7媽媽睡了教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《媽媽睡了》選自統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)，旨在通過朗讀、感悟，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)孩子對(duì)家人的關(guān)愛之情。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字積累與建構(gòu)能力，通過朗讀和復(fù)述，提升對(duì)語言表達(dá)的敏感度和理解力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美好情感，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)家庭文化，傳承孝道美德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在閱讀方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的生字詞，并初步理解短文內(nèi)容。在情感態(tài)度方面，他們能夠表達(dá)對(duì)家人的愛，但理解文學(xué)作品中的深層情感表達(dá)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭關(guān)系有較強(qiáng)的情感認(rèn)同。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較好的合作精神，愿意分享自己的感受。部分學(xué)生在朗讀和復(fù)述方面有一定能力，但可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏感不強(qiáng)的問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解文中抽象的情感時(shí)可能感到困難，需要教師通過引導(dǎo)和舉例幫助其理解。此外，學(xué)生在朗讀時(shí)可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于文字描述的想象力可能有限，教師需通過多媒體或情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)《媽媽睡了》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如母愛主題的圖片，以及與課文情節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音卡片、字卡，用于幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。

4.教室布置：設(shè)置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)诩依镉袥]有感受過媽媽的關(guān)愛呢？請(qǐng)你們分享一下你們與媽媽之間最感動(dòng)的一件事。

2.學(xué)生分享后，老師總結(jié)：母愛是世界上最偉大的愛，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文——《媽媽睡了》。

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀音、節(jié)奏和語調(diào)。

3.老師提問：課文主要寫了什么內(nèi)容？學(xué)生回答后，老師總結(jié)：課文通過描述“我”在媽媽睡覺時(shí)觀察到的情景，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛。

三、細(xì)讀課文，品味語言

1.老師提問：課文中有哪些詞語或句子讓你印象深刻？請(qǐng)你們找出并朗讀出來。

2.學(xué)生找出后，老師引導(dǎo)學(xué)生分析這些詞語或句子的表達(dá)效果。

-例如：“媽媽的手指輕輕滑過我的臉頰，像微風(fēng)拂過湖面。”這句話通過比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛。

-“媽媽，你醒了。”這句話通過簡(jiǎn)單直白的表達(dá)，展現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽的關(guān)心。

四、探究情感，體會(huì)母愛

1.老師提問：從課文中，你感受到了怎樣的母愛？請(qǐng)你們用自己的話描述一下。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：母愛是無私、偉大的，它體現(xiàn)在生活的方方面面，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是課文中的“我”，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？學(xué)生分組討論，并派代表分享。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：在生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)家人的愛？請(qǐng)你們舉例說明。

2.學(xué)生分享后，老師總結(jié)：我們可以通過關(guān)心家人、幫助家人、孝順父母等方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

3.老師布置作業(yè)：回家后，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)家人的愛。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文主旨：母愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，關(guān)愛家人，傳承孝道美德。

七、課后作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

2.回家后，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)家人的愛。

3.收集有關(guān)母愛的故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、板書設(shè)計(jì)

1.課題：《媽媽睡了》

2.作者：XX

3.主題：母愛偉大，珍惜感恩

4.關(guān)鍵詞：關(guān)愛、孝順、感恩

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過朗讀、討論、分享等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大，培養(yǎng)了學(xué)生的情感素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人，傳承孝道美德。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詩歌朗誦：《游子吟》——孟郊

介紹《游子吟》這首古詩，讓學(xué)生了解古代詩人對(duì)母愛的贊美和抒發(fā)。

2.兒童繪本：《我媽媽》——安東尼·布朗

介紹《我媽媽》這本書，通過精美的插圖和溫馨的故事，讓學(xué)生從不同的角度感受母愛的偉大。

3.母親節(jié)相關(guān)活動(dòng)圖片和視頻

收集母親節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)母愛的表達(dá)方式。

二、拓展建議

1.詩歌欣賞與創(chuàng)作

組織學(xué)生欣賞《游子吟》等詩歌，鼓勵(lì)他們模仿創(chuàng)作表達(dá)對(duì)母愛的詩歌。

2.故事分享與討論

讓學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于母愛的故事，并在課堂上分享，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。

3.制作感恩卡

引導(dǎo)學(xué)生制作感恩卡，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，可以寫上祝福語或者繪畫。

4.角色扮演活動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)行母愛主題的角色扮演，通過扮演不同的角色來體驗(yàn)和理解母愛的偉大。

5.家庭調(diào)查

布置家庭調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生回家后采訪自己的母親，了解母親的日常生活和不易，然后寫成小報(bào)告。

6.母親節(jié)特別節(jié)目

在母親節(jié)來臨之際，組織一個(gè)特別的節(jié)目，讓學(xué)生在課堂上為母親表演節(jié)目，表達(dá)對(duì)母親的愛。

7.手工制作

引導(dǎo)學(xué)生制作一些小禮物，如手工花束、手工相冊(cè)等，作為母親節(jié)的禮物。典型例題講解1.例題：

課文《媽媽睡了》中，“媽媽的手指輕輕滑過我的臉頰，像微風(fēng)拂過湖面。”這句話中，“輕輕”和“像微風(fēng)拂過湖面”分別運(yùn)用了什么修辭手法？

答案：這里運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。“輕輕”通過擬人化的手法，將媽媽的手指動(dòng)作形容得更加細(xì)膩、溫柔；“像微風(fēng)拂過湖面”則是通過比喻，將媽媽的手指滑過的感覺與微風(fēng)拂過湖面的感覺相比較，使讀者更能感受到媽媽的愛。

2.例題：

課文中有哪些句子體現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛？

答案：例如，“媽媽的手指輕輕滑過我的臉頰”、“媽媽，你醒了”、“媽媽，我愛你”等句子都體現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛。

3.例題：

請(qǐng)用你的話描述一下你記憶中最溫馨的一次媽媽對(duì)你的關(guān)愛。

答案：示例：“有一次，我生病了，媽媽整夜守在我的床邊，給我喂藥、擦汗，直到我醒來。”

4.例題：

課文中的“我”對(duì)媽媽有什么樣的情感？

答案：“我”對(duì)媽媽有著深深的依賴和愛戴之情。從“媽媽，你醒了”、“媽媽，我愛你”等語句中可以看出，“我”對(duì)媽媽有著無盡的感激和敬愛。

5.例題：

課文結(jié)尾的“媽媽，我愛你”這句話表達(dá)了什么情感？

答案：這句話表達(dá)了“我”對(duì)媽媽深深的感激和愛戴之情。通過這句話，作者向讀者傳遞了母愛的偉大和子女對(duì)母親的無盡思念。

6.例題：

課文中，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母愛的偉大？

答案：作者通過媽媽的手指輕輕滑過臉頰、媽媽守在床邊照顧“我”、媽媽在夢(mèng)中笑出聲等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大。

7.例題：

課文中，“我”在媽媽睡覺時(shí)觀察到了什么情景？這些情景表達(dá)了什么？

答案：“我”在媽媽睡覺時(shí)觀察到了媽媽在夢(mèng)中笑出聲的情景。這個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)了媽媽在“我”的成長(zhǎng)過程中，雖然辛苦，但內(nèi)心充滿了幸福和快樂。

8.例題：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解。

答案：母愛是世界上最偉大的愛，它無私、偉大，體現(xiàn)在生活的方方面面。我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩母愛，傳承孝道美德。板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：《媽媽睡了》

②文章主題：母愛偉大，珍惜感恩

③重點(diǎn)詞語：

①輕輕：通過擬人化的手法，表現(xiàn)媽媽動(dòng)作的溫柔。

②像微風(fēng)拂過湖面：通過比喻，形象地描繪媽媽的手指滑過臉頰的感覺。

③睡覺：描寫媽媽在休息時(shí)的情景，體現(xiàn)母愛的偉大