第3課這是我們的校園（第1課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第3課這是我們的校園（第1課時）

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確校園的基本組成部分，包括教室、操場、圖書館等。

-了解校園的規章制度，如進出校園、使用設施等。

-認識校園內的標志性建筑和自然景觀。

2.教學難點

-學生對校園的規章制度可能存在理解偏差，如對校園安全的認識不足。

-學生可能對校園內的自然景觀和人文環境缺乏了解。

-學生在描述校園環境時可能缺乏具體細節和生動形象的語言表達。

-學生在參與校園活動時可能因不熟悉規則而出現行為不當。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備校園圖片、校園平面圖、校園活動視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設置校園環境展示區，包括校園模型、植物角等，營造校園氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的校園嗎？你們知道校園里有哪些地方？”

展示一些校園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園的魅力或特點。

簡短介紹校園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹校園的組成部分，如教室、操場、圖書館等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園的多樣性和豐富性。

引導學生思考這些案例對學習和生活的影響，以及如何更好地利用校園資源。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園相關的主題進行討論，如“我最喜歡的校園角落”或“如何讓校園更美好”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園在學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生熱愛校園，積極參與校園活動。

布置課后作業：讓學生繪制一幅校園地圖或寫一篇關于校園的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-校園歷史資料：收集校園建立的歷史背景、發展歷程和重要事件，讓學生了解校園的文化底蘊。

-校園文化展示：介紹校園內的文化墻、名人雕像、圖書館藏書等，增強學生對校園文化的認識。

-校園生態調查：組織學生進行校園植物、動物種類和生態環境的調查，培養學生的觀察能力和環保意識。

-校園建筑風格：研究校園建筑的歷史風格和設計理念，提高學生的審美能力和建筑知識。

-校園名人故事：搜集校園內知名教師、校友的感人故事，激勵學生樹立遠大理想。

2.拓展建議

-校園歷史探究：鼓勵學生利用圖書館資源，查閱校園歷史資料，撰寫校園歷史小論文。

-校園文化體驗：組織學生參觀校園內的文化景點，參與文化活動，增強文化認同感。

-校園生態保護：引導學生參與校園綠化活動，如植樹節、環保知識講座等，培養環保習慣。

-校園建筑欣賞：組織學生參觀校園建筑，學習建筑知識，提高審美能力。

-校園名人學習：通過閱讀名人故事，學習名人的品質和成就，樹立學習榜樣。

-校園攝影比賽：鼓勵學生用鏡頭記錄校園美景，培養攝影興趣，提升審美情趣。

-校園創意設計：組織學生進行校園設施設計比賽，發揮創意，為校園建設提供建議。

-校園志愿服務：鼓勵學生參與校園志愿服務活動，培養責任感和服務精神。

-校園安全知識：通過安全教育課程，提高學生的安全意識和自我保護能力。典型例題講解1.例題：

小明每天上學經過三個路口，第一個路口向東走200米，第二個路口向南走300米，第三個路口向西走100米。請問小明從家到學校的總路程是多少米？

答案：

小明從家到學校的總路程是500米。計算方法為：200米（向東）+300米（向南）-100米（向西）=500米。

2.例題：

學校操場是一個長方形，長是100米，寬是50米。請問操場的面積是多少平方米？

答案：

操場的面積是5000平方米。計算方法為：長×寬=100米×50米=5000平方米。

3.例題：

小紅家住在學校北邊300米處，她每天上學需要向東走100米。請問小紅家距離學校有多少米？

答案：

小紅家距離學校400米。計算方法為：300米（北邊距離）+100米（向東走的距離）=400米。

4.例題：

學校的籃球場是一個正方形，邊長是8米。請問籃球場的面積是多少平方米？

答案：

籃球場的面積是64平方米。計算方法為：邊長×邊長=8米×8米=64平方米。

5.例題：

小華每天上學經過兩個路口，第一個路口向北走200米，第二個路口向西走150米。請問小華從家到學校的總路程是多少米？

答案：

小華從家到學校的總路程是350米。計算方法為：200米（向北）+150米（向西）=350米。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了校園的基本概念、組成部分和功能。通過圖片、視頻和實例，我們對校園有了更加直觀和深入的了解。以下是本節課的主要內容總結：

1.校園的定義和重要性：校園是學生學習、生活和成長的重要場所，它不僅提供學習環境，還承載著豐富的文化和精神內涵。

2.校園的組成部分：包括教室、操場、圖書館、實驗室、食堂等，每個部分都有其獨特的功能和作用。

3.校園的規章制度：了解校園的進出規則、設施使用規定等，有助于我們更好地適應校園生活。

4.校園的文化和活動：校園內舉辦的各種活動豐富了我們的課余生活，也為我們提供了展示自我和交流的平臺。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.問題：學校的圖書館主要提供哪些服務？

A.閱讀書籍

B.借閱資料

C.學術研討

D.以上都是

答案：D

2.問題：以下哪個不屬于校園的組成部分？

A.教室

B.操場

C.食堂

D.商場

答案：D

3.問題：在校園內，以下哪種行為是不允許的？

A.在教室大聲喧嘩

B.在圖書館安靜閱讀

C.在操場自由活動

D.在食堂浪費食物

答案：A

4.問題：以下哪個活動是校園文化的一部分？

A.課堂教學

B.課外閱讀

C.校園藝術節

D.期末考試

答案：C

5.問題：如果你在校園內遇到緊急情況，應該怎么做？

A.保持冷靜，尋求幫助

B.立即離開現場

C.悄悄告訴朋友

D.等待其他人來處理

答案：A內容邏輯關系①本文重點知識點：

-校園的定義和作用

-校園的基本組成部分