Unit1Let'sbefriendsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：外研版（三起）英語三年級上冊Unit1Let'sbefriends

內容：本節課主要圍繞新單詞和句型的學習展開，包括“hello”、“nicetomeetyou”、“mynameis…”等。通過情景對話和游戲活動，讓學生掌握如何用英語介紹自己和認識新朋友，培養學生的英語口語表達能力和交際能力。二、核心素養目標培養學生具備基本的英語口語交流能力，包括聽力理解、語音模仿和簡單的對話表達能力。增強學生的跨文化交流意識，培養他們用英語表達自我、交流信息的能力。同時，激發學生的學習興趣，提高他們對英語學習的自信心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞的掌握：hello,nicetomeetyou,mynameis…等基礎詞匯的認讀和運用。

2.簡單句型的運用：如何用英語進行自我介紹和認識新朋友。

難點：

1.語音語調：正確發音和語調對于小學生的英語學習尤為重要。

2.語境理解：學生在實際交流中理解語境，運用正確的句型。

解決辦法：

1.通過反復跟讀和模仿，幫助學生正確發音和掌握語調。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用句型，提高語境理解能力。

3.采用小組合作學習，讓學生在互動中互相糾正發音，增強口語交流能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、動畫等，輔助教學，增強學生的學習興趣和參與度。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：外研版英語三年級上冊教材配套教學平臺。

3.信息化資源：英語單詞卡片、多媒體課件、在線英語學習網站。

4.教學手段：情景對話、角色扮演、游戲互動、歌曲教學。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.學生用英語回答，并簡單介紹自己。

學生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Mynameis[學生姓名].

3.老師引入本節課的主題：Let'sbefriends.

老師：Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.Let'sseehowtointroduceourselvesandgreetothersinEnglish.

二、新授（20分鐘）

1.展示新單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis…，引導學生跟讀。

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme:hello,nicetomeetyou,mynameis…

2.通過圖片和情景，幫助學生理解單詞含義。

老師：Lookatthepictures.Canyouguesswhatthesewordsmean?Forexample,"hello"means"你好"inChinese.

3.引導學生用新單詞進行簡單對話。

老師：Now,let'spractice.Canyousay"hello"toyourpartner?Andthen,say"nicetomeetyou".

4.教授句型：“Mynameis…”

老師：Now,let'slearnanewsentence.It's"Mynameis…".Pleaselistenandrepeatafterme.

5.學生練習使用句型進行自我介紹。

老師：Pleaseintroduceyourselftoyourpartnerusingthesentence"Mynameis…".

三、鞏固練習（15分鐘）

1.游戲環節：快速問答

老師：Now,let'splayagame.Iwillaskaquestion,andyouneedtoanswerasquicklyasyoucan.Forexample,"What'syourname?""Mynameis[學生姓名]."

2.角色扮演：學生分成小組，進行對話練習。

老師：Now,youwillworkinpairs.Usethewordsandsentenceswelearnedtodaytomakeashortconversationaboutintroducingyourselves.

3.小組展示：每組選派一名代表，進行對話展示。

老師：Great!Now,let'sseewhatyouhavelearned.Pleasecomeupandshowusyourconversation.

四、拓展活動（10分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，引導學生談論不同國家的朋友。

老師：Lookatthismap.Canyoutellmewhereyourfriendisfrom?Forexample,"MyfriendisfromChina."

2.學生分享自己的朋友，并描述他們的特點。

老師：Now,let'stalkaboutourfriends.Whodoyouhaveasafriend?Canyoudescribeyourfriend?

五、總結與作業（5分鐘）

1.老師對本節課所學內容進行總結。

老師：Today,welearnedhowtointroduceourselvesandmakefriendsinEnglish.Welearnedthewords"hello","nicetomeetyou","mynameis…"andthesentence"Mynameis…".Let'sreviewthemtogether.

2.布置作業：

a.復習今天所學的新單詞和句型。

b.制作一張關于自己朋友的小卡片，用英語描述他們的特點。

c.家長簽字確認作業完成情況。

六、課后反思

1.老師反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、學習興趣等。

2.老師根據學生的表現，調整教學方法和內容，以提高教學質量。

備注：以上教學過程僅供參考，實際教學可根據學生情況和教學環境進行調整。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.閱讀材料：《MyFriendsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹不同國家的朋友，讓學生了解不同文化背景下的友誼。通過閱讀，學生可以學習到更多的國家名稱、文化習俗以及如何用英語描述朋友的特點。

b.閱讀材料：《FriendshipQuizzes》

這是一系列關于友誼的趣味小測驗，包括填空、選擇題和判斷題等。通過完成這些測驗，學生可以鞏固本節課所學的單詞和句型，同時提高他們的英語閱讀理解能力。

c.閱讀材料：《HowtoMakeNewFriends》

這篇文章提供了一些實用的建議，幫助學生如何在新的環境中結識新朋友。文章中包含了實用的句型和表達方式，有助于學生提高交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以選擇閱讀材料中的一篇或幾篇進行深入學習，記錄下自己感興趣的知識點，并在課堂上與同學們分享。

b.鼓勵學生利用課外時間，通過互聯網或圖書館資源，查找更多關于友誼和英語學習的資料，豐富自己的知識儲備。

c.學生可以嘗試用所學句型和詞匯，編寫一篇關于自己朋友的小故事，提高寫作能力。

d.學生可以邀請自己的朋友或家人一起參與英語學習活動，如共同學習新單詞、練習對話等，增進彼此的友誼。

e.組織學生進行小組討論，分享自己在本節課所學到的知識和體會，促進學生的交流與合作。

f.學生可以嘗試制作一份關于友誼的英語海報，展示自己的創意和設計能力。

g.鼓勵學生參加學校或社區組織的英語角活動，與更多英語學習者交流，提高口語表達能力。

h.學生可以嘗試用英語寫一封信給遠方的朋友，用所學詞匯和句型表達自己的情感和想法。七、教學反思教學反思

今天這節課，我以“Unit1Let'sbefriends”為主題，帶領學生們進行了一場關于友誼的英語學習之旅。回顧整個教學過程，我想從以下幾個方面進行反思：

首先，我注意到學生們在學習新單詞和句型時，表現出了較高的積極性。在課堂上，我采用了多種教學方法，如圖片展示、情景模擬和游戲互動等，這些方法激發了學生的學習興趣，使他們能夠更好地理解和記憶新知識。然而，我也發現有些學生在發音和語調上還存在一些問題。在今后的教學中，我將更加注重語音教學，通過反復跟讀和模仿，幫助學生提高發音的準確性。

其次，我在課堂上設置了角色扮演和小組討論等環節，旨在提高學生的口語交流能力。通過這些活動，學生們能夠將所學知識運用到實際情境中，從而加深對知識的理解和記憶。但在實際操作中，我發現部分學生在參與互動時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對英語表達不夠自信。因此，在接下來的教學中，我將更加關注學生的心理需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，增強他們的自信心。

再次，我注意到本節課的教學效果與學生的個體差異有關。有的學生接受新知識較快，而有的學生則需要更多的引導和幫助。在今后的教學中，我將根據學生的個體差異，采取分層教學的方法，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

此外，我還在課堂上采用了多媒體教學手段，如圖片、動畫和視頻等，這些資源有效地輔助了教學，使課堂氛圍更加生動有趣。但同時，我也意識到過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此在今后的教學中，我將適度使用多媒體，避免過度依賴。

在教學過程中，我還發現了一些值得改進的地方。例如，課堂上的互動環節可以更加豐富，可以設計更多具有挑戰性的任務，激發學生的學習興趣。同時，我也意識到自己在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以更好地引導學生思考和參與。

最后，我認為在教學評價方面，我還可以做得更好。在今后的教學中，我將更加注重學生的過程性評價，關注他們在學習過程中的進步和成長，而不是僅僅關注結果。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit1Let'sbefriends這一課，主要學習了如何用英語介紹自己和認識新朋友。通過這節課，我們掌握了以下知識點：

1.新單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis…等。

2.簡單句型：Mynameis…，Howareyou?等。

3.問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Goodbye等。

在課堂上，我們通過圖片、情景模擬和游戲互動等方式，學習了如何用英語進行自我介紹和認識新朋友。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

當堂檢測：

1.請用英語介紹自己，包括你的名字、年齡和喜歡的顏色。

2.請用英語問一個同學：“Howareyou?”并回答：“I'mfine,thankyou.”

3.請用英語回答以下問題：

a.What'syourname?

b.Howoldareyou?

c.What'syourfavoritecolor?

4.請用英語完成以下對話：

A:Hello,mynameis[你的名字].Howareyou?

B:Hello,mynameis[同學的名字].I'mfine,thankyou.Andyou?

5.請用英語選擇正確的答案：

a.What'syourname?(A)Iamfine.(B)Mynameis[你的名字].(C)Hello,nicetomeetyou.

b.Howoldareyou?(A)Iam8yearsold.(B)Nicetomeetyou.(C)Mynameis[你的名字].

c.What'syourfavoritecolor?(A)Myfavoritecolorisblue.(B)Hello,mynameis[你的名字].(C)Howareyou?

檢測結束后，我會根據學生的回答情況進行點評和反饋，幫助他們鞏固所學知識。同時，我也會根據學生的表現，調整接下來的教學計劃，確保每個學生都能在英語學習的道