2016七年級信息技術上冊第15課信息交流教學實錄新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2016七年級信息技術上冊第15課信息交流

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2022年9月18日，星期一，上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生正確獲取、處理和評價信息的能力，增強信息辨別意識和信息安全意識。

2.計算思維：通過信息交流的實際操作，訓練學生的邏輯思維和問題解決能力，提升算法意識和程序設計初步能力。

3.數字化學習與創新：引導學生運用信息技術進行合作學習，培養創新思維和自主學習能力。

4.信息責任：教育學生遵守網絡道德規范，樹立正確的網絡行為意識，培養負責任的網絡公民。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：電子郵件的基本操作。包括電子郵箱的注冊、登錄、撰寫郵件、發送郵件等基本步驟。

-重點二：網絡社交工具的使用。例如，微信、QQ等即時通訊工具的基本功能和使用方法。

-重點三：信息搜索與篩選。教授學生如何使用搜索引擎進行高效的信息檢索，以及如何辨別信息的真實性和可靠性。

2.教學難點：

-難點一：電子郵件的附件發送。學生可能難以理解附件的概念，以及如何正確添加和發送附件。

-難點二：網絡社交工具的隱私設置。學生可能對如何保護個人隱私和避免網絡安全風險缺乏認識。

-難點三：信息搜索的深度與廣度。學生可能難以掌握如何進行深層次的信息搜索，以及如何從海量信息中篩選出有價值的內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：學生電腦、教師電腦、投影儀、音響設備、網絡連接

-課程平臺：學校信息技術課程平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：電子郵件服務提供商（如Gmail、Outlook等）的注冊教程視頻、網絡社交工具的使用教程、信息搜索技巧教學視頻

-教學手段：PPT演示文稿、實物演示、學生互動練習、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“你們平時是如何進行信息交流的？”來引導學生思考，激發他們對信息交流方式的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學習的內容，如計算機基本操作、網絡瀏覽等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-電子郵件的基本操作：注冊電子郵箱、登錄、撰寫郵件、發送郵件、添加附件等步驟。

-網絡社交工具的使用：介紹微信、QQ等即時通訊工具的基本功能，如添加好友、發送消息、視頻通話等。

-信息搜索與篩選：講解搜索引擎的使用方法，如何通過關鍵詞、高級搜索等技巧進行高效的信息檢索。

-舉例說明：

-通過實際操作演示電子郵件的注冊、登錄和發送過程。

-展示網絡社交工具的實際使用場景，如發送消息、分享圖片等。

-舉例說明如何使用搜索引擎查找特定信息，并展示搜索結果。

-互動探究：

-學生分組討論：讓學生分組討論如何使用電子郵件進行有效溝通，以及如何選擇合適的網絡社交工具。

-實際操作練習：教師指導學生進行電子郵件的注冊、登錄和發送操作，以及網絡社交工具的基本使用。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生嘗試注冊個人電子郵箱，并練習發送一封簡單的郵件。

-學生嘗試使用網絡社交工具與同學進行交流，分享信息。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的操作情況，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-教師針對學生的操作進行點評，指出操作中的不足，并給予改進建議。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調電子郵件和網絡社交工具的重要性。

-拓展：鼓勵學生在課后嘗試使用電子郵件和網絡社交工具進行實際交流，提高信息交流能力。

5.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：讓學生回家后完成以下任務：

-使用電子郵件與家人或朋友進行一次信息交流。

-在網絡社交工具上添加新朋友，并分享一條有趣的信息。

6.課堂小結（約2分鐘）

-教師對本節課的學習情況進行總結，強調信息交流的重要性和網絡社交工具的正確使用方法。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自身的信息素養。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子郵件禮儀》：介紹電子郵件的基本禮儀，如郵件格式、用語規范等，幫助學生提高網絡溝通的素養。

-《網絡社交工具的安全使用指南》：討論網絡社交工具使用中的安全風險，如隱私保護、網絡安全等，增強學生的網絡安全意識。

-《信息檢索技巧》：詳細介紹搜索引擎的使用技巧，如關鍵詞優化、高級搜索等，幫助學生提高信息檢索的效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試注冊多個電子郵件賬戶，體驗不同電子郵件服務提供商的功能差異。

-學生可以嘗試使用網絡社交工具加入興趣小組，與其他同學交流學習心得。

-學生可以嘗試使用搜索引擎查找特定主題的信息，并撰寫一篇小論文或報告，分享自己的研究成果。

-學生可以探討電子郵件和網絡社交工具在日常生活和學習中的應用場景，思考如何更有效地利用這些工具提高自己的信息交流能力。

-學生可以研究不同類型的網絡社交工具，比較它們的特點和適用范圍，撰寫一篇關于網絡社交工具的綜述。

-學生可以嘗試設計一個簡單的網絡社交平臺，如班級微信群、QQ群等，并思考如何管理和維護這個平臺。內容邏輯關系①電子郵件的基本操作

-注冊電子郵箱

-登錄電子郵箱

-撰寫郵件

-發送郵件

-添加附件

②網絡社交工具的使用

-添加好友

-發送消息

-視頻通話

-分享信息

-隱私設置

③信息搜索與篩選

-使用搜索引擎

-關鍵詞優化

-高級搜索技巧

-信息真實性辨別

-信息價值評估課后作業1.實踐作業：

-任務：注冊一個個人電子郵箱，并練習發送一封包含文字和圖片附件的郵件給你的朋友。

-目的：通過實際操作，掌握電子郵件的注冊、登錄、撰寫和發送郵件，以及添加附件的技能。

2.分析作業：

-任務：分析以下郵件，指出其格式和用語是否符合電子郵件禮儀。

-郵件內容：親愛的，你好！我想和你討論一下關于這次活動的安排，你覺得怎么樣？

-目的：培養學生的電子郵件禮儀意識，學會撰寫正式、禮貌的郵件。

3.設計作業：

-任務：設計一個簡單的網絡社交平臺使用指南，包括添加好友、發送消息、分享信息等基本操作步驟。

-目的：通過設計活動，提高學生對網絡社交工具的使用理解和操作能力。

4.比較作業：

-任務：比較微信和QQ兩種網絡社交工具的特點和適用場景，撰寫一篇比較分析報告。

-目的：引導學生對不同的網絡社交工具進行比較，培養分析問題的能力。

5.應用作業：

-任務：使用搜索引擎查找關于“信息技術在環保領域的應用”的相關信息，并整理出一份簡要的報告。

-目的：通過實際應用，提高學生使用搜索引擎進行信息檢索和整理的能力。

答案示例：

1.實踐作業答案：

-已完成注冊并成功發送郵件，包括文字和圖片附件。

2.分析作業答案：

-郵件內容不符合電子郵件禮儀，建議修改為：“尊敬的[朋友姓名]，您好！關于此次活動的安排，我想與您進行討論，您的看法如何？期待您的回復。”

3.設計作業答案：

-設計了一份包含添加好友、發送消息、分享信息等基本操作步驟的網絡社交平臺使用指南。

4.比較作業答案：

-微信適合日常交流，強調即時通訊和朋友圈功能；QQ適合多人在線交流，功能豐富，包括游戲、視頻通話等。

5.應用作業答案：

-已通過搜索引擎找到關于信息技術在環保領域應用的相關信息，并整理出了一份簡要的報告。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂活動，對于電子郵件注冊、登錄等操作步驟能夠按照指導進行實踐。

-學生在小組討論中能夠積極發表意見，對于網絡社交工具的使用和選擇表現出較高的興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示中，學生能夠清晰闡述不同網絡社交工具的特點和適用場景。

-學生能夠結合自身經驗，提出在實際生活中如何利用電子郵件和網絡社交工具進行有效溝通的建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對電子郵件和網絡社交工具基本操作的理解和應用能力。

-測試結果顯示，大部分學生能夠熟練完成電子郵件的發送和接收，但部分學生在添加附件和設置郵件格式方面仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的學習表現和存在的問題。

-學生之間進行互評，互相指出在實踐操作中的亮點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予肯定和鼓勵，特別是對于積極發言和積極參與實踐操