實驗內容：學會使用顯微鏡(六年級上冊第一單元)實驗器材：顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片實驗環節1.取鏡和安放1.從鏡箱取鏡時，要用右手握住鏡臂，左手托住鏡座；顯微鏡一般要安放在實驗臺略偏左的位點。)3.不要用手觸摸鏡頭。2.對光1.轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；(如使用學生顯微鏡則無此要點。)2.左眼注視目鏡，右眼睜開；3.雙手調節反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直至看到明亮的視野。3.安裝玻片標本(自制水滴標余的碘酒吸去。)4.觀測1.用左手轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，使物鏡盡量接近玻片，但不要觸及玻片；2.左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到看清晰物象；3.如尚有模糊，調節細準焦螺旋直到物像清晰。5.記錄用文字或圖畫記錄觀測成果6.整頓顯微鏡1.把顯微鏡擦拭干凈，恢復原狀；2.用與取鏡相似的措施將顯微鏡放回鏡箱。實驗內容：解釋地球內部構造(六年級上冊第二單元)實驗環節1.推測地球內部的構造1.簡介人們對地球形狀的結識過程；2.根據火山、地震等自然現象，推測地球的內部會是什么樣的；3.將推測的成果畫下來；2.觀測地球構造模型1.出示地球構造模型，仔細觀測；2.將模型與自己的推測進行比較；3.明確地球的內部大體可以分為三層：地殼、地幔和地核；造模型1.用不同顏色的橡皮泥制作地球構造模型；2.用小刀切開橡皮泥地球模型，展示并解釋自己的制作作品；4.實驗總結實驗內容：解釋物質的變化(六年級上冊第三單元)實驗器材：蠟燭、火柴、垃圾盒(或培養皿)實驗環節1.點燃蠟燭2.觀測蠟的變化蠟燭點燃后，仔細觀測蠟發生了哪些變化?把觀測到的現象記錄下來；3.觀測蠟燭的火焰1.仔細觀測蠟燭的火焰是什么樣的?2.蠟燭在燃燒過程中會慢慢的變短，最后不見那么這段蠟燭去了哪里呢?預測蠟燭在燃燒過程也許變成了什么?4.蠟燭燃燒實驗內壁的變化，注意燒杯要用抹布包好，避免燙手；避免燙手；3、將一塊干凈的白色瓷磚(或蒸發皿)放在火焰上方，過一會兒仔細觀測白色瓷磚(或蒸發皿)上的變5.實驗總結實驗內容：探究鐵釘生銹的因素(六年級上冊第三單元)實驗器材：無銹的釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖瓶……)3個、實驗類型：教師演示、學生操作(長期)實驗環節1.明確研究的問題1.鐵生銹也許跟水有關；2.鐵生銹也許跟空氣有關；2.組裝實驗裝置1.將第一種瓶子中灌滿白開水，放進釘子后加用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴；2.將第二個瓶子的內壁盡量烘干，放進釘子后迅速加蓋并密封；3.觀測記錄發生的變化(一周.對于鐵釘來說，前兩個裝置的同樣條件有哪些?不同條件有哪些?在這兩個裝置中鐵釘生銹了嗎?2.對于鐵釘來說，第三個裝置的條件有了哪些變化?鐵釘生銹了嗎?4.實驗總結填寫實驗登記表，作出對的分析。實驗內容：辨別物質的酸堿性(六年級上冊第三單元)實驗器材：紫包菜、熱水、滴管、燒杯(紫甘藍水若干)、不同的液體(白醋、堿水等)、不同的食物若干(面包片、饅頭片、餅干等)實驗環節1.制取紫甘藍水2、將適量熱水加入燒杯，注意不要燙手，及時擦除污跡。2.檢查物質酸1、用滴管吸取適量紫甘藍水，分別滴在待檢查的物質表面，盡量保持所滴紫甘藍水同樣多。2、靜置半晌，觀測紫甘藍水顏色發生的變化，注意3.實驗總結實驗內容：對比洗滌劑的去污效果(六年級上冊第三單元)實驗器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干凈的布實驗環節1.配制洗衣液1、根據實驗方案需要，選用相似的燒杯，加入相似量的水，用勺子(或天平)稱量出相似量的、適量的洗衣粉。2.比較實驗2、將帶著污跡的布同步分別放入燒杯中。(小構成員合伙完畢)3、同步進行攪拌，并努力保證攪拌次數一致。4、取出布片，放置于利于觀測的白紙(或其她3.實驗總結清洗相應的器材，并進行整頓，保持整潔。實驗結論：不同的洗衣粉去污能力是不相似的(某品牌的洗衣粉能更容易地清除污跡)。科學實驗報告單1實驗材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等多種材料實驗結論木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種科學實驗報告單2實驗目的研究物體的沉浮與哪些因素有關實驗材料水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇實驗過程實驗1.按體積大小順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關系嗎?實驗2、按輕重順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎實驗結論不同材料構成的物體，如果體積相似，重的物體容易沉；如果質量相似，體積小的物體容易沉。科學實驗報告單3實驗名稱橡皮泥在水中的沉浮實驗目的橡皮泥排開水的體積實驗材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等多種材料實驗過程實驗一：找一塊橡皮泥做成多種不同形狀的實心物體放入水中，觀測它們的沉浮。實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，變化它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一種量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實驗結論實心橡皮泥質量不變，形狀變化，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會發生變化。橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。科學實驗報告單4實驗名稱造一艘小船實驗目的比較哪種船載物多實驗材料水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關圖片實驗過程一、準備1.決定造一艘什么船；2.準備需要的材料。二、制作1.畫出船的設想草圖；2.動手制作。三、改善和完畢1.放到水里試試，找出需要改善的地方；2.演示、簡介我的小船。實驗結論相似重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。科學實驗報告單5實驗名稱浮力實驗目的研究物體沉浮的秘密實驗材料彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細線實驗過程實驗一：觀測泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的狀況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?實驗二：討論如何測量浮力：當把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎?是多大呢?我們能用彈簧測力計測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎?實驗結論物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當物體在水中受到的浮力不小于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。科學實驗報告單6實驗名稱下沉的物體也會受到浮力實驗目的探究下沉物體與否受到水的浮力實驗材料彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細線實驗過程1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量),記錄在表格中。2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。3、計算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進行比較，找出其中的聯系。實驗結論下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。科學實驗報告單7實驗名稱馬鈴薯在液體中的沉浮實驗目的研究馬鈴薯的沉浮與什么有關實驗材料馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子實驗過程每個小組調一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?注意調制鹽水的規定，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢查與否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。實驗結論液體的性質可以變化物體的沉浮。一定濃度的液體才干變化物體的沉浮，這樣的液體有許多。科學實驗報告單8實驗名稱馬鈴薯沉浮的因素實驗目的研究不同密度的液體對馬鈴薯受到浮力的影響實驗材料馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實驗過程用鉤碼替代馬鈴薯進行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、燒杯里取某些鹽水。2、用滴管取清水往燒杯里滴(水要帶顏色的)。3、再分別在每個燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。然后把數據進行比較，驗證本來的推測。實驗結論比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。科學實驗報告單9班級：姓名：日期年月日實驗名稱衣服能使身體加熱嗎實驗目的研究衣服自身與否能發熱實驗材料毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計實驗過程現分別測量筆袋和課本的溫度，記錄其數據；在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀測并記錄實驗結論加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增長了熱量。科學實驗報告單10班級：姓名：日期年月日實驗名稱給冷水加熱實驗目的研究水在變熱、變冷過程中的變化實驗材料可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋實驗過程(1)在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊(2)把試管插在熱水杯里，使試管內的水變熱(3)觀測氣球皮的變化實驗結論水受熱后來體積會增大，而重量不變。科學實驗報告單11實驗名稱液體的熱漲冷縮實驗目的觀測水在受熱或受冷后的體積變化實驗材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計實驗過程1、在平底燒瓶里加滿冷水，滴幾滴藍墨水，用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標記。3.把燒瓶拿出放進冷水里，觀測水柱的變化，記錄實驗結論許多液體受熱后來體積會變大，受冷后來體積會縮小科學實驗報告單12班級：姓名：日期年月日實驗名稱空氣的熱漲冷縮實驗目的觀測空氣與否熱脹冷縮實驗材料燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球實驗過程吸管一頭裝一點水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內部就密封了一定數量的空氣。用手(或其他熱源)捂管子，但是不可用力。空氣受熱膨脹，上端水柱被擠出。實驗結論氣體受熱后來體積會脹大，受冷后來體積會縮小。熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。科學實驗報告單13班級：姓名：日期年月日實驗名稱金屬的熱漲冷縮實驗目的研究金屬的熱脹冷縮現象實驗材料酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實驗過程觀測一種銅球，尚有一種金屬環，銅球未加熱時，剛好能通過金屬環，把銅球加熱后則，不能通過金屬環。實驗結論有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。科學實驗報告單14班級：姓名：日期年月日實驗名稱熱在金屬中的傳遞實驗目的觀測研究熱在金屬中是如何傳遞的實驗材料鐵絲、熱水、鐵夾臺、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等實驗過程實驗一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。實驗二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀測蠟的融化狀況，推測熱在金屬片中是如何傳遞的?實驗結論熱總會從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體);科學實驗報告單15實驗名稱傳熱比賽實驗目的研究不同材料的傳熱性能實驗材料塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水實驗過程把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一種杯子里，然后加熱，看哪個吸取熱的溫度最高。實驗結論像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。科學實驗報告單16班級：姓名：日期年月日實驗名稱滴漏實驗實驗目的用水測量時間實驗材料300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯實驗過程在瓶蓋上用剪刀打一種洞，然后取100毫升的水，記時開始把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時間。實驗結論1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時間就長。2漏水所需的時間與水滴滴完的時間快慢有關系。科學實驗報告單17實驗名稱制作水鐘實驗目的設計制作水鐘實驗材料美工刀、塑料瓶、時鐘、尺子記號筆實驗過程1、制作一種滴漏。思考：如何制作一種能以固定的速度滴水的滴漏?擬定合適的滴水速度，用手表計時，在容器壁上標出水流出或接水1分鐘和5分鐘時然后，依水位老推算時間，分別標出1分鐘~10分鐘的時間刻度。實驗結論通過一定的裝置里，流水可以用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水科學實驗報告單18實驗名稱擺的觀測實驗目的觀測和測量擺鐘每分鐘擺動的次數實驗材料秒表、擺錘(螺帽)、擺繩(棉線)、支架實驗過程1、觀測討論：擺鐘是如何來計量時間的?2、測量：用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次?3、集體測量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數相似嗎?4、討論：課本中的登記表為什么要讓我們測三次或更多次呢?實驗結論同一種單擺每擺動一次所需的時間是相似的；根據單擺的等時性，人么科學實驗報告單19實驗名稱擺的研究實驗目的研究影響擺的快慢因素有哪些實驗材料擺繩(擺