1/1《法國號》教學設計學習目標：1、認識法國號、學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。2、通過探索生活、舞曲、歌唱中的圓，認識“圓”的豐富含義和多種藝術表現(xiàn)形式。3、感受三拍子舞曲的特點，對華爾茲產(chǎn)生興趣。教學重難點：1、有感情地演唱歌曲，感知圓舞曲的風格特點，歌聲中“圓”的藝術表現(xiàn)形式與特點。2、歌曲中最后一句的音準。教學準備：錄音帶、法國號道具、打擊樂器。教學過程：一、導入：1、師：（教師出示一個圓形卡片）小朋友，認識這是什么形狀嗎？（圓）在大自然和生活中哪些物品是圓形的？2、師：小朋友真細心啊，能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊那么多的圓。其實，在音樂的世界里，很多樂器也是圓的，你知道哪些呢？3、師：今天老師給大家?guī)砹艘患菲?，（取出法國號）你能找到它身上的圓嗎？有誰知道它叫什么名字呢？（生答）它叫法國號，因為外形圓圓的，所以也叫它圓號，它是管弦樂器家族的成員之一,小號、長號、小提琴都是它的兄弟姐妹。我們一起來聽聽它的聲音吧。二、新課教授：1、聽音樂律動，熟悉歌曲旋律。（1）放《法國號》的伴奏音樂，請學生聽后說說法國號的音色是怎樣的？（2）師：法國號圓圓的、胖胖的，它的音色也是粗而圓潤的。那你會演奏它嗎？老師也不會，不過我知道它的演奏姿勢，讓我們一起來做個超級模仿秀，模仿演奏法國號，好嗎？（3）教師指導法國號的演奏姿勢。（4）再放《法國號》伴奏，師生模擬演奏。（5）師：剛才，有幾個小朋友模仿得特別像，我們請他們來為大家表演好嗎？其他小朋友邊看邊隨音樂輕輕地晃動身體。（6）再放《法國號》伴奏，指名學生演奏，并評價。2、學唱歌曲。（1）師：小朋友演奏得真不錯，小圓號，吹呀吹，吹出一個個美麗的圓，也吹出了一首首動聽的歌謠。你聽，小朋友在唱呢！他們唱歌時的心情怎樣？（2）聽范唱，說說歌曲的情緒。（3）師：請小朋友再聽一聽，歌曲是幾拍子的？并且選擇一種你覺得合適的拍手方式為歌曲伴奏。（4）再聽范唱，學生拍手，感受三拍子的強弱規(guī)律。（5）學唱歌曲。①師：小朋友真聰明，想到了這么多的拍手方式為歌曲伴奏。下面我們一起來學唱這首歌曲，歌名就叫《法國號》。首先請小朋友輕輕地讀一讀歌詞。②學生跟琴唱歌詞。③教師指導唱得不準的樂句。④齊唱歌曲。⑤背唱歌曲。（6）指導學生有感情地演唱。①師：小朋友學得真快，老師這里有兩幅圖，請你們再聽一聽錄音機里小朋友的演唱，并且給每一句歌詞選擇一幅合適的圖。②生聽并選擇，說說理由。③師：你知道老師為什么這里的線條畫得一長兩短呢？（唱時“嗡”在強拍上，要唱得聲大些?！鞍汀痹谌跖纳?，要唱得輕巧、聲音小些）④師：我們一起按照這樣的感覺唱一唱。⑤生唱。⑥師：大家唱得很好。我們再來聽一下最后一句，老師用兩種聲音來唱這一句，聽聽哪種比較合適。⑦師唱，生比較，并說理由。⑧再次有感情地唱歌曲。（7）指導學生用各種方法表現(xiàn)歌曲。①師：剛才小朋友用齊唱的方法有感情地表現(xiàn)了歌曲，那你還有什么辦法使歌曲更豐富、更好聽嗎？②請學生試著變換演唱形式唱一唱，用華爾茲的簡單舞步給歌曲伴舞或用打擊樂器伴奏。三、課堂小結：師：