8《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治三年級上冊第八課《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》。主要包括以下內(nèi)容：1.溺水的危害及預防措施；2.如何正確穿戴救生衣和游泳圈；3.發(fā)現(xiàn)有人溺水時，如何進行正確的施救和求助。通過學習，使學生了解溺水事故的危害，掌握預防溺水的基本知識和技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命安全意識、自我保護能力和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到溺水事故的危害，學會基本的自救和互救方法，提高在面對危險時的應對能力。同時，培養(yǎng)學生珍愛生命、關愛他人的情感，增強社會責任感，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：1.溺水事故的危害及預防措施；2.正確穿戴救生衣和游泳圈的方法；3.發(fā)現(xiàn)有人溺水時的自救和互救技巧。

難點：1.學生對溺水事故的危害認識不足；2.自救和互救技巧的實際操作能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、圖片展示等方式，增強學生對溺水事故危害的認識。

2.在課堂上進行模擬練習，指導學生正確穿戴救生衣和游泳圈，確保操作規(guī)范。

3.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在互動中學習自救和互救技巧，提高實際操作能力。

4.邀請專業(yè)人士進行現(xiàn)場演示，確保學生掌握正確的自救和互救方法。

5.定期進行復習和鞏固，幫助學生形成長期記憶，提高應對緊急情況的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放溺水事故視頻、展示溺水預防動畫，讓學生直觀感受溺水危害。

2.運用角色扮演，讓學生模擬溺水自救和互救場景，提高實踐操作能力。

3.組織小組討論，引導學生分享溺水預防知識，促進知識內(nèi)化。

4.設計“安全知識競賽”游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固學習內(nèi)容。

5.結(jié)合多媒體教學，運用圖片、視頻等豐富教學資源，增強課堂趣味性。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于溺水事故的短視頻，讓學生觀看后談談自己的感受。

2.提出問題：為什么溺水事故會帶來如此嚴重的后果？我們應該如何預防溺水事故的發(fā)生？

3.引導學生思考：溺水事故的危害有哪些？我們?nèi)绾伪Ｗo自己的生命安全？

（二）講授新課（20分鐘）

1.溺水事故的危害（5分鐘）

-講解溺水事故的危害，如：生命危險、身體傷害、家庭痛苦等。

-結(jié)合案例，讓學生了解溺水事故的嚴重后果。

2.溺水預防措施（10分鐘）

-教授學生預防溺水的知識，如：不在無人看管的水域游泳、不單獨下水、不攜帶危險物品等。

-通過圖片和視頻展示正確的游泳姿勢和救生衣穿戴方法。

3.自救和互救技巧（5分鐘）

-講解遇到溺水時的自救方法，如：保持冷靜、抓住漂浮物、呼救等。

-介紹互救技巧，如：拋擲救生圈、呼叫救援等。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論如何預防溺水事故，并提出有效的預防措施。

2.角色扮演：讓學生扮演溺水者和救助者，模擬實際救援場景，鞏固自救和互救技巧。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：你們認為預防溺水事故最重要的措施是什么？

2.讓學生分享自己在生活中如何預防溺水事故的經(jīng)歷。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到有人溺水，你們會怎么做？

2.學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)預防溺水事故的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中提高安全意識，保護自己和他人的生命安全。

教學過程用時：40分鐘

備注：本教案設計注重師生互動，引導學生積極參與課堂，提高學生的安全意識和自救互救能力。在教學過程中，教師可根據(jù)實際情況適當調(diào)整教學內(nèi)容和進度。學生學習效果1.安全意識提升：學生能夠認識到溺水事故的危害，理解到保護自己和他人的生命安全的重要性，從而在日常生活中提高安全意識。

2.知識掌握：學生掌握了預防溺水事故的基本知識，包括不在無人看管的水域游泳、不單獨下水、不攜帶危險物品等預防措施。

3.自救技能：學生學會了遇到溺水時的自救方法，如保持冷靜、抓住漂浮物、呼救等，以及如何在水中保持呼吸等基本自救技巧。

4.互救技能：學生了解了互救的重要性，并學會了拋擲救生圈、呼叫救援等互救技巧，能夠在緊急情況下正確施救。

5.實踐能力：通過角色扮演和模擬練習，學生將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了實際操作能力，能夠在遇到溺水事故時采取正確的行動。

6.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習，培養(yǎng)了對生命的尊重和關愛他人的情感，增強了社會責任感，為構(gòu)建和諧社會奠定了基礎。

7.團隊協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

8.創(chuàng)新思維：在課堂上，學生通過提出問題、分享經(jīng)歷，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考問題。

9.學習興趣：通過多種教學方法和生動有趣的課堂活動，學生的學習興趣得到激發(fā)，提高了學習的積極性和主動性。

10.自我保護意識：學生學會了如何評估周圍環(huán)境的安全風險，提高了自我保護能力，能夠在面對潛在危險時做出正確的判斷。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：家庭安全檢查

-內(nèi)容：請學生與家長一起在家中檢查可能存在溺水風險的地方，如游泳池、河流、湖泊等，并記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，以及提出相應的預防措施。

-目標：通過實際行動，讓學生和家長共同認識到預防溺水的重要性，提高家庭安全意識。

2.寫作作業(yè)：

-主題：我的安全小貼士

-內(nèi)容：讓學生寫一篇短文，分享自己在預防溺水方面的經(jīng)驗或建議，可以包括如何避免溺水、遇到溺水情況時如何自救和求救等。

-目標：通過寫作，鍛煉學生的表達能力，同時加深對溺水預防知識的理解和記憶。

3.角色扮演作業(yè)：

-主題：溺水救援模擬

-內(nèi)容：設計一個模擬溺水救援的場景，讓學生分組扮演溺水者、救援者和旁觀者，進行角色扮演練習。

-目標：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習溺水救援的基本技巧，提高應對緊急情況的能力。

4.拼圖作業(yè)：

-主題：安全知識拼圖

-內(nèi)容：制作一套關于預防溺水的拼圖，包含安全標志、游泳規(guī)則、自救方法等內(nèi)容，讓學生完成拼圖。

-目標：通過拼圖游戲，讓學生在玩樂中學習安全知識，提高對溺水預防的重視。

5.家庭討論作業(yè)：

-主題：家庭安全會議

-內(nèi)容：在家中舉行一次家庭安全會議，討論如何預防溺水，以及家庭成員在遇到溺水情況時應如何配合。

-目標：通過家庭討論，增強家庭成員之間的溝通，共同制定家庭安全計劃。

答案示例：

1.家庭安全檢查記錄表：

-家中游泳池/河流/湖泊等：已設置安全警示標志，安裝了防護欄，并定期檢查。

-家庭成員安全意識：已向家庭成員普及溺水預防知識，制定家庭安全規(guī)則。

2.我的安全小貼士：

-每次去游泳前，一定要告訴家人你的行蹤。

-游泳時不要單獨行動，要選擇安全的游泳區(qū)域。

-如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，立即呼救并尋找救生工具。

3.角色扮演劇本：

-溺水者：我在水中掙扎，呼救。

-救援者：我立即拋出救生圈，并呼叫周圍人幫忙。

-旁觀者：我撥打急救電話，并告知救援者位置。

4.安全知識拼圖：

-拼圖塊：不要單獨游泳、穿戴救生衣、學習游泳技能、遵守游泳規(guī)則、保持警惕。

5.家庭安全會議記錄：

-家庭成員：我們討論了如何避免溺水，并決定在泳池邊安裝監(jiān)控設備，確保家人安全。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)預防溺水的重要性。

2.總結(jié)預防溺水的三個關鍵步驟：了解風險、學習技能、提高警覺。

3.鼓勵學生在日常生活中時刻保持安全意識，珍惜生命，關愛他人。

當堂檢測：

1.題目一：請列舉三種預防溺水的基本措施。

-回答示例：不在無人看管的水域游泳、不單獨下水、穿戴救生衣或使用救生圈。

2.題目二：如果你發(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做？

-回答示例：立即呼救，尋找救生工具，如救生圈、竹竿等，同時尋找周圍可求助的人。

3.題目三：以下哪種行為是不正確的預防溺水措施？

-選項：A.在游泳時戴手表B.游泳時戴救生衣C.在水中做游戲D.在水下說話

-正確答案：D.在水下說話（水下說話可能會因為氣泡阻塞氣道導致窒息）

4.題目四：簡述遇到溺水情況時的自救方法。

-回答示例：保持冷靜，抓住漂浮物，盡量保持呼吸，呼救并盡量保持清醒。

5.題目五：請說明如何正確穿戴救生衣。

-回答示例：先檢查救生衣是否完好無損，然后解開背帶，將救生衣套在身上，拉緊背帶和肩帶，確保救生衣緊貼身體。板書設計①溺水事故的危害

-生命危險

-身體傷害

-家庭痛苦

②預防溺水的基本措施

-不在無人看管的水域游泳

-不單獨下水

-穿戴救生衣或使用救生圈

③溺水時的自救方法

-保持冷靜

-抓住漂浮物

-保持呼吸

-呼救

④互救技巧

-拋擲救生工具

-呼叫救援

-尋找可求助的人

⑤安全警示標志

-水域警示

-游泳規(guī)則

-救生設備使用指南教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“不讓溺水悲劇發(fā)生”這個主題展開，旨在讓學生了解溺水事故的危害，掌握預防溺水的知識和技能。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學方法上，我采用了情境教學法、角色扮演和小組討論等多種形式，力求讓課堂生動有趣，提高學生的學習興趣。通過播放溺水事故的視頻，讓學生直觀地感受到生命的脆弱，這樣的方式很有效，學生們在觀看視頻時都表現(xiàn)出了強烈的關注和思考。

其次，在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。在講解預防溺水的措施時，我不僅介紹了理論知識，還通過角色扮演讓學生親身體驗自救和互救的技巧。我發(fā)現(xiàn)，這樣的實踐操作對學生的記憶和理解有很大幫助，他們在模擬救援過程中，不僅學會了技能，還增強了安全意識。

在教學管理方面，我注意到了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些場景感到不自信或者不熟悉。在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生的需求，提供更多的支持和鼓勵，讓他們在課堂上有更多的參與感。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極參與，對于