5《建立良好的公共秩序》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《建立良好的公共秩序》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版。本節課內容圍繞公共秩序的重要性展開，旨在讓學生認識到遵守公共秩序是每個公民的責任和義務，提高學生的法治意識和社會責任感。通過具體案例分析和實踐活動，培養學生自覺維護公共秩序的良好習慣。二、核心素養目標培養學生法治觀念，提高學生的道德素養和社會責任感，使學生能夠理解公共秩序對于社會生活的重要性，學會在日常生活中遵守公共秩序，尊重他人，維護社會和諧。通過本節課的學習，學生能夠形成正確的價值觀和行為規范，為將來成為遵紀守法的公民打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已經具備一定的道德認知和社會認知基礎，對規則和秩序有一定的認識，但可能對公共秩序的概念和重要性理解還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與日常生活緊密相關的道德與法治知識有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過案例分析和討論來提高理解力。學習風格上，多數學生偏好通過直觀和互動的方式學習，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對公共秩序的概念感到抽象，難以理解其與個人行為的直接聯系。此外，學生在理解和遵守規則時可能存在差異，部分學生可能由于年齡或認知發展水平不足，難以內化規則意識，需要在教學過程中給予更多的指導和幫助。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：公共秩序相關圖片、視頻資料、案例分析文檔

-教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、互動問答五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.展示圖片或視頻：選擇一段公共秩序維護良好的社會場景圖片或視頻，如交通高峰時段的有序通行、公共場所的文明排隊等。

2.提問學生：觀看后，引導學生思考這些場景中的人們為什么能夠做到井然有序？公共秩序對我們有什么重要性？

3.引出課題：通過學生的回答，引出本節課的主題——《建立良好的公共秩序》。

二、新課講授（10分鐘）

1.講解公共秩序的定義和作用：

-詳細講解公共秩序的定義，包括其在社會生活中的作用，如維護社會穩定、保障人民安全、提高生活質量等。

-舉例說明公共秩序在日常生活中的具體體現，如交通規則、公共場所秩序、社會管理秩序等。

2.分析遵守公共秩序的意義：

-講解遵守公共秩序對于個人和社會的重要性，如體現公民素質、維護他人權益、促進社會和諧等。

-引用案例，讓學生體會遵守公共秩序對個人和他人的影響。

3.探討違反公共秩序的危害：

-講解違反公共秩序可能導致的后果，如擾亂社會秩序、引發事故、損害他人利益等。

-分析違反公共秩序的典型案例，讓學生認識到遵守公共秩序的重要性。

三、實踐活動（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，分別扮演警察、司機、行人等角色，模擬在公共場所中遵守或違反公共秩序的場景。

2.情景模擬：針對具體的公共場景，如超市購物、電影院觀影等，讓學生討論并設計遵守公共秩序的方法。

3.制定班級公共秩序守則：讓學生共同制定班級內部的公共秩序守則，提高學生參與度和遵守秩序的意識。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.針對遵守公共秩序的意義進行討論：

-舉例：如交通安全、公共環境衛生、公共場所文明用語等。

-引導學生從自身做起，樹立良好的公共秩序意識。

2.針對違反公共秩序的危害進行討論：

-舉例：如打架斗毆、破壞公共設施、占用他人座位等。

-引導學生認識到違反公共秩序的嚴重后果。

3.針對如何在日常生活中維護公共秩序進行討論：

-舉例：如遵守交通規則、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

-引導學生結合自身實際，提出切實可行的措施。

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容和重難點，強調遵守公共秩序的重要性。

2.讓學生分享自己在小組討論中的收獲，并對遵守公共秩序提出自己的見解。

3.提醒學生在日常生活中注重維護公共秩序，為建設和諧校園貢獻力量。

整個教學流程用時共45分鐘，體現了本節課的重點和難點，旨在培養學生遵守公共秩序的良好習慣，提高道德素養和社會責任感。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序的歷史與發展：介紹公共秩序的概念起源，以及在不同歷史時期公共秩序的重要性和演變過程。

-公共秩序的法律法規：介紹與公共秩序相關的法律法規，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等。

-公共秩序的國際案例：選取國際上維護公共秩序的成功案例，如新加坡的“花園城市”建設、紐約市的公共秩序管理等。

-公共秩序的教育資源：收集相關的教育視頻、文章、案例等，用于輔助教學和課后學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區服務：組織學生參與社區清潔、交通疏導等志愿服務活動，親身體驗維護公共秩序的重要性。

-開展公共秩序知識競賽：通過組織知識競賽，提高學生對公共秩序的認識，激發學習興趣。

-設計公共秩序宣傳海報：讓學生設計宣傳海報，宣傳公共秩序的重要性，提高公眾意識。

-角色扮演模擬法庭：模擬法庭審判違反公共秩序的案件，讓學生了解法律在維護公共秩序中的作用。

-課后閱讀推薦：推薦一些與公共秩序相關的書籍和文章，如《公共秩序與社會和諧》、《法治社會建設》等，供學生課后閱讀拓展知識。

-家庭作業：布置與公共秩序相關的家庭作業，如觀察家庭成員在家庭中的公共秩序行為，記錄并分析。

-校園公共秩序觀察日志：讓學生記錄自己在校園中觀察到的公共秩序現象，分析其利弊，并提出改進建議。

-組織公共秩序講座：邀請相關領域的專家或警察進行講座，讓學生更深入地了解公共秩序的維護和重要性。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在教學中，我嘗試引入真實的公共秩序案例，讓學生通過分析案例來理解公共秩序的重要性，這種教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到理論知識與實際生活的聯系。

2.互動式教學：我采用了小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也培養了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對公共秩序的理解不夠深入：在教學過程中，我發現部分學生對公共秩序的概念理解較為淺顯，缺乏對深層次意義的認識。

2.教學方法單一：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發現教學手段的多樣性還不夠，有時過于依賴傳統的講授法，未能充分調動學生的積極性。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際行為和態度的評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對學生對公共秩序理解不夠深入的問題，我計劃在教學中加入更多與公共秩序相關的歷史背景和社會案例，幫助學生從多個角度理解公共秩序的重要性。

2.豐富教學手段：為了提高教學效果，我將嘗試更多樣化的教學手段，如利用多媒體技術展示公共秩序的演變過程，或者邀請相關領域的專家進行講座，以增加教學的趣味性和吸引力。

3.完善評價體系：我將建立更加全面的評價體系，不僅關注學生的課堂表現和作業完成情況，還要通過觀察學生的日常生活行為，評估他們對公共秩序的遵守情況，以及在社會實踐中的表現。通過這些改進措施，我希望能夠更好地實現教學目標，幫助學生形成正確的公共秩序觀念。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法治之光：公共秩序的故事》這本書通過講述一系列真實案例，展示了公共秩序在生活中的重要作用，以及每個人在維護公共秩序中的責任。

-視頻資源：《城市之光——公共秩序的維護》紀錄片，通過展現不同城市在維護公共秩序方面的成功經驗和挑戰，幫助學生了解公共秩序的復雜性和重要性。

-在線文章：《公共秩序：社會和諧的基石》在線文章，詳細介紹了公共秩序的定義、類型以及對社會的影響，適合學生進行深入閱讀。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀一本或多篇文章，或者觀看一部或多部視頻，深入了解公共秩序的相關知識。

-鼓勵學生在閱讀或觀看后，撰寫一篇短文或制作一個簡報，總結自己的學習心得和對公共秩序的理解。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果，討論如何在日常生活中更好地遵守公共秩序。

-教師可以