第七章電路第4節并聯電路（2）并聯電路的應用教學設計---2023-2024學年滬教版物理九年級上學期課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：2023-2024學年滬教版物理九年級上學期

章節：第七章電路第4節并聯電路（2）并聯電路的應用

內容：本節課主要講解并聯電路在實際生活中的應用，包括家庭電路、電路保護裝置、電路元件的并聯連接等。通過實例分析，使學生了解并聯電路的特點和實際應用，提高學生對物理知識的運用能力。二、核心素養目標1.培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.提升學生對電路現象的觀察和實驗探究能力。

3.增強學生合作學習、交流分享的團隊協作意識。

4.激發學生對科學探究的興趣，培養科學精神。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在之前的學習中已經對電路的基本概念有所了解，包括串聯電路和并聯電路的基本連接方式，以及電路的基本元件如電阻、電源等。此外，學生還應具備基本的電學測量和電路分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對物理學科通常保持一定的興趣，尤其是對于電路這一主題，因其與日常生活緊密相關，容易引起學生的好奇心。學生的能力方面，他們已經具備一定的抽象思維能力，能夠理解和應用基本的物理概念。學習風格上，多數學生偏好通過實際操作和實驗來學習，同時也愿意通過小組合作的方式探討問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習并聯電路時，學生可能會遇到以下困難：理解并聯電路中電壓和電流的分配規律；區分并聯電路和串聯電路的特點，并應用這些知識解決實際問題；將抽象的電路原理與實際生活中的電路應用相結合。此外，學生可能對電路的復雜性和安全性存在擔憂，需要教師在教學中適當引導，幫助學生克服這些心理障礙。四、教學資源-軟硬件資源：物理實驗器材（電源、電阻、電燈、開關、導線等），多媒體教學設備（投影儀、計算機、電子白板）。

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

-信息化資源：電路原理動畫軟件，在線電路模擬器，相關物理實驗視頻。

-教學手段：實物演示實驗，小組合作學習，課堂討論，多媒體教學課件。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示家庭電路圖，提問學生日常生活中常見的并聯電路實例，如家用電器如何連接。

-回顧舊知：簡要回顧串聯電路和并聯電路的基本特點，以及電壓、電流和電阻之間的關系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解并聯電路中電壓和電流的分配規律，包括電壓的恒定和電流的分流。

-講解并聯電路的電阻計算公式，以及如何通過公式分析電路元件的并聯效果。

-舉例說明：

-通過實際電路圖展示并聯電路在實際生活中的應用，如家庭照明電路、電腦網絡連接等。

-舉例說明電路保護裝置（如保險絲、斷路器）在并聯電路中的作用和重要性。

-互動探究：

-組織學生討論并聯電路的特點和優勢，以及在實際應用中的注意事項。

-安排學生進行小組實驗，觀察并聯電路中電流的分配情況，并記錄實驗數據。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發練習題，讓學生獨立完成，題目包括計算并聯電路的總電阻、分析電路中電流的分配等。

-學生之間互相檢查作業，討論解題思路。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，解答學生提出的問題。

-對典型題目進行講解，幫助學生理解和掌握解題方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：探討并聯電路在實際應用中可能遇到的問題和解決方案。

-學生討論：鼓勵學生提出自己的想法，分享對并聯電路應用的見解。

-教師總結：對學生的討論進行總結，強調并聯電路在實際生活中的重要性和應用價值。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的主要知識點，強調并聯電路的特點和應用。

-提醒學生課后復習，準備下一節課的學習內容。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，包括電路圖的繪制、電路分析計算等。

-提醒學生注意作業的完成時間和提交方式。

7.教學反思（課后）

-教師對本次課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，總結教學過程中的優點和不足。

-根據反思結果，調整教學策略，為下一節課做好準備。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解并聯電路的基本原理：

學生通過本節課的學習，能夠理解并聯電路中電壓恒定、電流分流的基本原理，能夠解釋并聯電路在實際生活中的應用，如家庭電路、照明系統等。

2.掌握并聯電路的計算方法：

學生能夠熟練運用并聯電路的電阻計算公式，進行電路元件的并聯計算，能夠解決簡單的電路問題。

3.提高實驗操作能力：

通過參與小組實驗，學生能夠掌握基本的電路連接和測量方法，提高動手操作能力，增強實驗探究意識。

4.增強問題解決能力：

學生在學習過程中，通過分析并聯電路的特點和優勢，能夠將理論知識應用于實際問題的解決，提高問題解決能力。

5.提升合作學習能力：

在小組討論和實驗過程中，學生能夠學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊協作能力。

6.培養科學探究精神：

學生通過參與實驗和討論，能夠體會到科學探究的過程，培養對科學的好奇心，激發科學探究的興趣。

7.強化安全意識：

學生在學習并聯電路時，了解電路安全知識，掌握電路保護裝置的作用，提高安全意識，預防電路事故的發生。

8.提高審美能力：

學生在學習電路圖繪制時，能夠培養對圖形、顏色等視覺元素的審美能力，提高審美素養。

9.增強邏輯思維能力：

學生在學習并聯電路的過程中，需要運用邏輯思維分析電路現象，解決問題，提高邏輯思維能力。

10.培養自主學習能力：

學生通過本節課的學習，能夠自主學習電路知識，查找相關資料，提高自主學習能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、專注力和回答問題的準確性。教師將記錄學生在課堂上的發言次數、回答問題的正確率以及參與實驗的積極性。評價標準包括：

-學生能否積極參與課堂討論，提出有見地的觀點。

-學生在回答問題時是否能準確表達自己的思路，理解并聯電路的基本原理。

-學生在實驗操作中是否遵循安全規程，能否獨立完成實驗任務。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，教師將評價學生的團隊合作能力、信息整合能力和創新思維。評價內容包括：

-小組討論的組織結構是否合理，成員分工是否明確。

-小組能否有效整合信息，提出切實可行的解決方案。

-小組展示的成果是否具有創新性，能否解決實際問題。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學生對并聯電路知識的掌握程度。測試形式可能包括選擇題、填空題和簡答題。評價標準包括：

-學生對并聯電路基本原理的理解程度。

-學生對并聯電路計算公式的應用能力。

-學生對實際電路問題的分析能力。

4.學生自評與互評：

學生自評將鼓勵學生反思自己的學習過程，識別自己的優點和不足。互評則促進學生之間的交流與合作，評價內容包括：

-學生是否能夠客觀評價自己的學習表現。

-學生是否能夠提出建設性的反饋意見，幫助同伴改進。

-學生是否能夠從同伴的評價中吸取教訓，調整學習方法。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學生的整體表現，包括課堂參與、實驗操作、討論成果和隨堂測試。反饋內容將包括：

-針對學生課堂表現的優點給予肯定，如積極參與、思維敏捷等。

-針對學生存在的不足提出具體建議，如加強基礎知識的學習、提高實驗操作的準確性等。

-針對學生的創新思維和問題解決能力給予鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。

-定期與學生進行個別交流，了解學生的學習進展和需求，提供個性化的指導。

-通過課堂觀察和作業批改，及時調整教學策略