小學五年級寒假計劃

新的學期又開始了，我準備認真執行教育方針，為了使全面素質更

加科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，并狠抓德育工作，促育人質

量提高，新學期繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項

常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取

有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展,現根據本班的實際情

況特擬定如計劃：三年級班務工作計劃

一:基本情況分析

我班大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有

愛集體,愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，

學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺

性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應該加強班干部的管理力度，以

班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開

展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”

等活動，讓他們把學習成績提上去。

二:班級工作奮斗目標

1:—“文明學校”、“文明學生”主題教育活動，培養學生具有

現代化素質的一代新人。

2:對學生進行養成習慣的培養。

3:培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而

形成良好的班風。

三：工作重點

1.加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操

和良好的行為習慣。

2.創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生

成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。

4.轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，

把這一點作為重點來抓。

5.爭創一個安全無事故的班集體。

四：具體措施和方法

(一)：加強班隊建設,狠抓落實班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意

安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發

揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主

義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主

人。

(2)培養班干部。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當

中選出五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作

用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄,存在的

問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處

理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模

范作用，與老師一起把班級管理好。

(3)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的

問題,并選擇有意義的主題,開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀

念。

小學五年級寒假計劃(二)

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導，深入開展多種形式的讀書活動，優化

校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。

二、活動目標：

1.通過讀書活動，能是學生會讀書、喜歡讀書。

2.依據讀書活動的要求，結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充

分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己

購買等，確保讀書活動的順利進行。

3.通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，

享受成長，學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內形成好讀書、

讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動，開展班級“讀書比賽”活

動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

書？生活百科》《最動人的個品德故事》、《草房子》《淘包包

馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。

小學五年級寒假計劃（三）

一、班級基本情況

我班有學生____人。學生們經過長期的學校生活，對于學校紀律有

了一定的了解,可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學,但也存在一

些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各

項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得

更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文

化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和一人。

二、班級本學期工作目標

做好上學期的工作總結,為改正教學中的不足，我給自己制定以下

幾點目標：

1.進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。

提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績°加強學風建設，培

養學習興趣，明確學習重要性,注重學法指導，提高學習效率。

2.努力—實行學校的《一日常規》，向學生進行行為習慣養成教

育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

3.鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生

素質發展。

5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都

有當班干部的經歷。

三、工作具體措施

1.充分利用課間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解學校

的《一日常規》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習

慣教育。讓學生之叵友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

2.發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告

訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部

管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以

更好的幫助老師管理班級紀律。

3.盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班

級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每

個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各

有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強

烈的責任感和歸屬感。

4.布置好教室環境，增強學習氣氛。

5.更好的實行“卡片積分”競賽體制，提高學生的行為品質,提高學

生的競爭意識。要每周評出“卡片積分”優勝學生，提高優勝學生在班

級里的地位，讓每位學生增強得到“卡片”的想法。

6、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學

習，形成屬于自己班級的班風。

四、班主任工作計劃主要內容：

1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨,和諧，自然的學習環境:讓學生到了班里就象回到

了家里一樣。

3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自

豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義

上的朋友，為學生排憂解難,樹立信心。

6.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力，積極，向

上，永爭第一！

本學期的班主任工作計劃已詳細書面表達，在實施本計劃的過程中,

會根據學生的不同需求而稍有變化，屆時將會一一補充。

小學五年級寒假計劃（四）

教育發展的現實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心

深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發展，應建立在

學生與教師的共同發展之上，這樣的發展，還需要教師人文底蘊的支撐，

以文學的修養來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進

學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱

讀的快樂。

一、活動目的:

1.激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友,讓他們

的內心浸潤在沁人心脾的書香里。

2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水

平。

3?讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操,獲得愉

悅。

二、活動分目標：

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級”°

“讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級”。

“讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量”。

三、讀書口號：

好書伴我快樂成長！

四、準備工作：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明

確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級

圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

五、活動安排：

一月

學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學

生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不

定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應

經過教師的檢查允許后才可進行閱讀。然后逐漸加以規范，提高閱謨層

次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。

十、一月

搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣

（古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等）趣味性（符合學生

年齡特點）?真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的

能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣

必不可少。

十二、一月

學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書

過程中讀書最多的學生,舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文

比賽。

①語文課在語文老師指導下閱讀一分鐘；

②課間自由閱讀一分鐘；

③下午課外活動時，自由到圖書柜、閱覽室閱讀。

《草房子》曹文軒四大古典小說名著《海底兩萬里》

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》黃希佳

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

小學五年級寒假計劃（五）

這個學期已經結束了!我應該做好下一個學期的打算。

第一:學習

在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我下學期應該對語文

加倍努力!同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的知識，許多可用

的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以后是不會再發生的。我現在覺得,

其實，我們不要把學習當作成一個負擔，因為學習本來就是一個苦差

事。我們應該把學習當作是一種愛好興趣。一旦你有了興趣，你就會越

學越想學，越學越好。其實每一個人都不笨!也許有的人擅長這個;有的

人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優點和缺點，沒有一個人是十

全十美。我在下一個學期一定好好學習，天天向上!只要功夫深,鐵杵磨

成針。世上無難事，只怕有心人。

第二:背書

四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這

個對學習無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費

在這里。所以，我們班就有幾個“特號”學生不讀。而有的同學腦子好,

記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經背了一

篇。有的背了一篇;有的背了一篇;有的背了一篇。但是我覺得，

雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰

里呱啦地背，卻不知道論語的意思,那么我們應該怎樣把這些論語運用

到這些論文中呢？爸爸，媽媽曾經給我提過這樣的問題,在爸爸媽媽提

之前，我根本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》里面一篇

一篇的主要是講一個內容。比如說第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什

么的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什么的。這個一篇中挑幾則

最好的來背，就星了。我像，大概是我們不了解論語。下學期我一定好

好讀論語,也要背好書。

第三：讀書

上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本,而我比他少

讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃

米爾》，《平凡的世界（一）》，《平凡的世界（二）》，《平凡的世界

（三）》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，

《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯

姆?索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多,

但是下學期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學到更

多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現在變成愛讀書的我，我真的應

該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我,如果沒有

沒有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會愛看書的。現在，我只要

一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。讀書讓我的作文水平也大

大提高!書籍是人類進步的階梯。為中華之崛起而讀書。這些名人名言

只有在書的海洋中才能找到。好好讀書！

這就是我下個學期的學習計劃。如果大家有什么寶貴的意見，請告

訴我。希望大家在下個學期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在

下個學期中更加優秀！

加油吧！

小學五年級寒假計劃（六）

一學期又匆匆而過,在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一

下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉

快的。

回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師

根據校領導的要求,積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同

努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。

一、團結協作重發展

1.目標一致齊發展

我們五年級組的教師個個業務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素

芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教

師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活

力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師

都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學

期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝

聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師

精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我

們的任務已成為我們共同的心聲。

2.緊密配合爭先進

本學期，五年級組正副班主任密切協作,結合班級實際情況，圍繞每

個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個

性的班集體正在形成。如五（4）班學生參加學校和班級的活動特別積

極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生

干部維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習

的良好習慣;五（2）班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成

績”的奮斗目標，全班學生不僅養成了遵守紀律,認真完成作業的好習

慣，而且后進生進步很大,班風班貌有很大改觀,任課教師都紛紛稱頌。

五（7）班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷

反思，講究方法,在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下

工夫，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。

二、勵志進取精業務

1.加強學習

老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，

堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養。燈課也比較積極，認真作好

聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的

提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、

樂于奉獻。

2.取長補短

大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教,

取長補短，集體備課,資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開

課，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特

色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交

流活動，取的好成績。

3.認真反思

在教學實踐后，各位教師堅持寫教學后記，及時總結和反思教學得

失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業務能

力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。

三、常規工作：

五年級的各項工作的順利開展,還得益于我們有一支強有力的班主

任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責

任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好

習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做

的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體,提高班級的學習成績，是他

們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生

空間創辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短,成績特

別突出，得到學校高度贊揚。每個班主任都立足于本班實際，創造性地

開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實,裴婭、劉厚銀、肖

華等老師善于創新。他們在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長

補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔

悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消

得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學

生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭

人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于

班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

五年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體

班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠

道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等。各

學科的老師也毫不松懈,充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并

把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五

年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無

重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2.狠抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切

實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對

一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀,老師們特別是語文、數學、

英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向一分鐘要效

率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課,這方面

戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。

四、發現問題定策略

1.學習方面:優生面還不夠廣，成績也不夠穩定,成績也不夠優異。

優生的學習積極主動性有待于進一步提高;差生面有所增力口,補差難度也

越來越大。

2.常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨著學生年齡

的增長,逆反心理也有所抬頭,教育難度將越來越大。

3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快

樂，增強年級組的凝聚力。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖

然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然

我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的目

標前進。

小學五年級寒假計劃（七）

一、班情分析

本班共有學生一人，其中女生一人，男生一人。本班學生有

些懶散，打掃衛生不夠積極，不夠熱愛班集體，班級中拉幫結派。部分學

生能按照《小學生守則》來規范自己的言行.但由于種.種的原因，部分

學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象,在個性、學習

習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化

二、班級工作重點及目標班級教育工

重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進

行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1,繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2.搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明

示范班。

3.搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，特別是單親家庭、離異家庭、

孤兒、留守兒童，使其身心都能得到健康地發展。

本班學生奮斗目標：