2024年小學四年級上冊科學教學總結

〃浮四年級上冊科學教學總結1

一、狀況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育學生"模型與說明”

的實力，把這一實力作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究實力、科學

學問和情感、看法和價值觀的培育，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培育小學生科學素養為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們

的新奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身

的學習和生活打好基礎。

三、完成工作狀況

1、本冊書共10個分組試驗，分別是《視察鳥的記錄》、《五官兄弟游樂場》、《草地上

有什么》、《瓜果交易會》、《測量氣溫》、《果實的'共同特征》和《視察螞蟻》、《土壤里

有什么》、《自轉旋翼制作與試驗》、《降

落傘制作與試驗》；有一個演示試驗，是《蚯蚓改良土壤試驗》。試驗的開出率100%,完

成率100%.

2、試驗教學

開學初，嚴格按下發試驗書目，結合本校試驗儀器配售狀況，擬定試驗教學工作安邦林口學生

分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學思路從而指導試驗教學的進展，順當完成了本冊教材中

的分組試驗。并對學生試驗操作實力進行了考核登記，評定了學生的試驗成果。

3、儀器的運用與保管

在教學中，我對儀器的運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正

確運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正確運用方法，并且對易碎

的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行試驗平安教化，使學生

留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故發生。

4、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，我課前填寫好"試驗記錄"、"試驗預約單"、"試驗通知單”等相

關表格，并交給梁老師，整理歸檔，并且提前打算好試驗器材，課后填好〃試驗教學日志"、"試

驗書目及完成進度表"、’試驗登記表"、"學生分組試驗成果登記表"、"學生試驗操作考核

登記表”等表格。

四、存在的問題和努力的方向

1、存在的問題：在試撿教學中，存在一些不足之處，主要表現在

以下幾方面：

(1)試驗報告冊的填寫。學生在試驗中能夠發覺正確的結果，但是在填寫報告冊時,卻存

在一些問題。

(2)試驗中的時間支配，有些內容較多的試驗，沒有規劃好時間，導致倉促的結束試驗。

(3)俗話說得好：隔行如隔山，不同學科教學的重、難點也隨之有所變更。因此，對于第

一次接觸科學這門學科的我，無論從教學，還是從完成科學日常工作來說，都顯得那么沒頭緒，

從而完成狀況教學狀況并不是那么完滿。

2、努力的方向：

在今后的試驗課中，要留意提煉主要內容，合理支配時間；嚴格要求學生；多花時間查閱并

學習與科學相關的學問。

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小學四年級上冊科學教學總結2

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、簡答，

既考查學生對基礎學問的駕馭狀況又考查學生敏捷運用實力;又考察學生的動手試驗操作實力，

因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察撤出，試題巴的匕俄好。

2、試題難易程度適合全體學生，教化的目的在于面對全體學生，面對學生的每一方面，留

意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷狀況

小學四年級科學檢測試卷。題型敏捷，涉及學問廣泛,還培育了學生聯系生活的實踐實力，

真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀緣由，主要是我在教學方面的失誤緣由。

1、四年級的科學課教學是我擔當的，我是科學課"新人"，對科學課的相識尚在建立中，

對一些科學概念的理解也須要學習的過程，尤其是一些內容，還須要進一步的理解。因此，我的

的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，出現錯誤應當是正常的'反應。

2.因為閱歷不足，授課老師忽視了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎學問與技能的培育與習得。

2.加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。

3.我會給學生供應運用學問的機會.運用的過程有助于加深理解.

4.多給學生動手做試驗的機會，學生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑老

師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。

小學四年級上冊科學教學總結3

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，先將本學期的工作總

桀01下：

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的科學的機會和有效的指導。

同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的

差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鋌是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。

了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣

才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能

會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對

穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，

克服了以前重復的毛病課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好課堂上講練結合，

布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的

負擔，增加學生學習數學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作"

小學階段的,學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不

能完成作業，

針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還

要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先,

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理

解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短,

提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

五、"金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。

例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動.對于后進生的看法常常是比較急躁,

這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位學生。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前

進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學四年級上冊科學教學總結4

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，本學期的工作總結如

下：

一、詳細做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲學習科學應當是他們主動參加和能動

的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各

種問題，比單純的講授訓練更有效.做ill科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生

在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影

響。

2、嚴格設計好每一節課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠

轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗

著科學學問的，形成。

3、儀器的運用與保管

在教學中，我對儀器的運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正

確運用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進

行試驗平安教化,使學生留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發生。

二、存在的問題

在試驗教學中,還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面:

1、學生動手實力差。

在學生分組試驗中，有部分學生對試驗的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導致操作的失誤。

對試驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足,因而影響試驗效果。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以

待于以后在教化教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,

如何去合理地解決好這一問題.今后我才各接著努力"

小學四年級上冊科學教學總結5

"光陰似箭，日月如梭"，隨著時間的消逝，轉瞬一學期又將過去了。這時又該靜下心來把

這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個打算。本

學期的教學工作，在驚慌而充溢的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能

夠順當完成教學目標，讓學生駕馭了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激

起學生的數學學習愛好，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學

工作具體總結如下。

一、教學內容

在本學期的教學工作中，我始終根據數學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養成良

好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實

做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做

好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較

大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動

學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的實力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同

程度的進步和提高。

5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每

一節課

6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，發展智力.所以我仔細上好練習

課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題探討，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高

教化、教學質量。

8、重視了與家庭教化相協作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯系，

對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每

做一道題，要求學生要有耐性，培育了仔細做好每T牛事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教化，使學生有了為祖國為中華民族

努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常

常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不協

作，造成了學習差。

3、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教化不夠勝利。培優扶差工

作做得不夠扎實，培優目標不明確；

4、計算實力差異太大。多數學生喜爰計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，

導致兩班學生的計算實力發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

三、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結合教

材的內容一面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。細心上好每一節課，虛心

向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平.注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性.

特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的愛好，提高他（門的.學習成果，自己還要不斷學習，

不斷提高自身的業務素養。

2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點,激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主

動性。

6、剛好家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學期來，

工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

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轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，先將本學期的工作總

例口下：

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。轉瞬間，一個學期的教學工

作結束了，未能更好的提高教化教學質量，先將本學期的二作總結如下：

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。我的詳細做法是：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的

結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解

學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，

實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如

何支配每節課的活動。

2、基礎教化課程改革是教化戰線一n特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標”的要求。仔細學習

撤出教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的‘世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學習科

學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之

上，供應他們能干脆參加的各種問題，匕彈純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以

自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

4、嚴格設計好每一節?果的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最

主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習

在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

5、創建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課夕M乍業。為了結合探究性學習方式的要求，

轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源使課外作業盡可能地有探究性的課題。

雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的爰好與探究

實力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以

待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的

內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程

的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解

決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。

今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

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一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、簡答，

既考查學生對基礎學問的駕馭狀況，又考查學生敏捷運用學問的實力；又考察學生的動手試驗操

作實力。因此這份試卷基^中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本學問。教化的目的在于面對全體學

生，面對學生的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低口難題分布恰當。

二、試卷總體狀況

1、四年級(2)班共38人，均分是分，五、六非常的學生較多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班級中優秀的人數較少，優秀率僅達49.47%。

三、試卷詳細分析

1、填空題、推斷題、連線題是基礎題,失分不多。

2、試驗題、簡答題失分較多。

由于四年級這次考試的試驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。可是題目一變換,

學生就不知道如何回答，學生對所學學問駕馭得太死。試驗題學生失分較多，學生不會敏捷運用

學問解答試題，審題不清。簡答題考查學生對基礎學問的駕馭，對基本技能的運用。結合圖來回

答，大多數學生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分.緣由分析：

1、復習時間較少。

2、部分學生平常看法不端正,對科學不重視。班級中優秀的學生上課都不主動,加之后進

生理解實力差背得慢，上科學課的習慣非常不好。導致上課不仔細，學問沒駕馭。

四、改進措施

1、多給學生動手做試臉的機會，學生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑

老師的.講解演示是不夠的。

2、老師在教學過程中要注意知能并重，既要精確傳授學問，又要在傳授學問的過程中注意

培育學生的各種實力。

3、自覺學習科學課程標準，深化鉆研教參、教材，不斷提高自己的教化教學水平。

4、加強教學探討，充分發揮教學探討的功能，探討教材、教法、學法。提高課堂教學效率，

在有限的時間內，提高〃浮科學教學的質量。

5、在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。四年級科學期中檢測質量分析

浮四年級上冊科學教學總結8

一學期即將結束，在這一學期，我任教了四年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生

共同學習，聯系生活實際，讓學生思索，提高科學課的實效性。我本人主動參與科學課競賽活動，

和老師共同參加教學研討活動，獲得同時的指導，努力改道教學方法，發揮科學課優勢，激發學

生酷爰科學。

這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以

前的教學中，我也曾經教過自然課。但在詳細的教學過程中，我發覺，要想上好科學課并不是那

么簡單的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體學生；學

生是科學學習的主體科學學習要以探究為核心科學課程的內容要滿意社會和學生雙方面需求;

科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念,強調

培育學生的科學探究精神，培育學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發覺：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、

對人體自身的相識、環境愛護教學內容。這樣做更利于全面培育學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內容更注意選擇貼近學生日常

生活、符合兒童愛好和須要的學習內容。尤其是培育發覺問題、解決問題、從中獲得學問。這樣，

更有利于發展學生探究實力的教學形式，從而使學生的學問、實力、情感看法價值觀得到全面的

發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的改變，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本供應的學習內容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發生的狀況,

合理支配教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本

延長到的‘內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不

知怎樣回答的狀況。

2、既然科學課程要面對全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要依

據課堂上出現的狀況，敏捷多變的運用；重視學生視察思索、探究性學習教學環節也要隨時依據

詳細狀況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性特別強，須要的時間也

匕啜長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探

究、從中獲得學問。而在課堂上，只是匯報溝通結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課

外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要剛好、精確，這樣才更有利于學生更好

地探究，得出結論.

4、剛好幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清

晰，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培育學生探究科學的愛好,

養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學中逐步想方設法解決，如：

如何大面積地提高學生學習、探究的主動性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線

上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結閱歷，進行教學反思，

始終讓學生成為課堂教學中的主子，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長。

小學四年級上冊科學教學總結9

本學期，我擔當四年級的數學教學工作。我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際

狀況，勤勤懇懇，兢兢業業c每天早晨都利用早自習，或中午休息時間，對學生不遺余力的輔導，

充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結束后，都仔細對單元測試進行分析,

針對學生的實際學習狀況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生,

愛學數學，樂學數學,有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。為了更好的開展下學期

的教學工作，提高教學成果，現將本學期的工作總結如下：

一、仔細備課

不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納

的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到

“有備而來”每堂課都在課前做好充分的打算并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的致具，

課后剛好對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教化教學質量

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通..充分體現學生學得簡單，學得輕松,

覺得開心，培育學生多動口動手動腦的實力.

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做

出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生

抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比

如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解

和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，

先談談自己工作的不足。五、主動推動素養教化

為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合遠來,

在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養

者酌導到較好的發展和培育。一份耕耘，T分收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務

實地工作，我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

培育多種爰好爰好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。新的課

程改革對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發

揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常

常完不成.

2、大部分是留守兒童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基

礎太差或學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊還需提高;

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑好動，其中有一些學

生在習慣方面存在著的問題一計算不仔細，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別

學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志不會主動克服解決。

5、計算實力差異太大。多數學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，

導致計算實力發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

八、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化

工作。細心上好每一節課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種實

力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的愛好，提高他們的

學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主

動性。

6、剛好家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神.

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

小學四年級上冊科學教學總結10

經過將近一個月對“天氣"單元的學習，學生收集了很多關于天氣的信息，在這節課中，學

生將對收集到的全部數據進行統計和分析，并總結出這一段時間里的天氣狀況。原安排是以班級

為單位完成一份天氣日歷，每個小組依次輪番記錄，但結果是，除了一個班級牽強完成外（周末

沒有記錄，且全由課代表完成記錄工作），其他班級只記錄了幾天的天氣，并沒有堅持下去。因