2024年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)集錦篇

〃浮五年級班主任工作總結(jié)1

在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五年級2班的班主任工作本班55名學(xué)生整個班級中,男生多，女生少，

其中插班生20人才擊班生的基礎(chǔ)不一樣，參差不齊,有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣，面對不做作業(yè)的人

多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個學(xué)習(xí)的過程都須要有老師

的提示和指導(dǎo).就這半學(xué)期工作狀況我做出以下小結(jié)：

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了班

級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項(xiàng)工作要求.讓整個班級有一個明確的目標(biāo)，讓整個班

級形成一個統(tǒng)一管理模式，便于學(xué)生的管理，也能夠讓學(xué)生雁這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀

況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全

班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總

結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安

排管理班級，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，

剛好表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新

聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)切國家大事。激勵學(xué)生參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)

力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立實(shí)力。敬重學(xué)生家長，土動土動的與

家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教化方法，并且每個班干部身負(fù)重任，要兼顧一

到兩個后進(jìn)生，幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時時監(jiān)督后進(jìn)生的狀況，包括他們上

課的狀況和完成作業(yè)的狀況。

四、關(guān)切愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做T立歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主

任首先要有一顆爰學(xué)生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，復(fù)原他們

的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺

乏做人的自信、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的

談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸

屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的志氣，樹立起他們的自信

念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說。我始終堅信，以情

動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生

的成果有很大提高。

五、努力培育學(xué)生的競爭意識v

依據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動打算，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔

細(xì)總結(jié)，激勵學(xué)生主動參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動和愛好活動，提高學(xué)生的多項(xiàng)全能發(fā)展，讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)中找到歡樂,在歡樂中輕松學(xué)習(xí)才是高自身實(shí)力，以適應(yīng)將來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的教化

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

"身教重于言教。"因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平

常，我都嚴(yán)格要求自己,做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到"。對于五年級的孩子來說,正是

接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)

怎樣做人，平安意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注意學(xué)生的德育教化，用國學(xué)感人故事和身邊

的感人故事來感化學(xué)生，讓學(xué)生從小能夠尊師重道，講文明才'質(zhì).

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會。當(dāng)然我做的’還很不夠，有待于進(jìn)一

步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中,將班級管理做的更好，做

個稱職的班主任.

七、仔細(xì)輔導(dǎo)副班主任做好班主任工作

副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作，每個班都會配有一個副班，副

班的主要工作是幫助班主任做好本班班級工作，學(xué)校配備副班的原則是新來的老師或者是剛

從學(xué)校畢業(yè)的老師，讓他們在班級從副班工作中來適應(yīng)學(xué)習(xí)本校的工作，當(dāng)然配備的副班也將會是

將來的班主任，所以對于作為班主任的我來說，在配進(jìn)我們班的副班主任不論是有工作閱歷的還是

才畢業(yè)的，我都會努力專心帶好他們，把我在班級工作中的全部閱歷都教給他們，在有的時候我還

會放手讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的操作，假如在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難，我都會剛好的賜予幫

助和指導(dǎo)，盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作.

雖然,這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，自從擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好

家長和學(xué)校之間的關(guān)系，主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，組織好學(xué)生完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),帶好副

班主任，仔細(xì)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù).在本學(xué)期的班主任工作中取得了肯定的工作成果，但

是還是有不足之處，在以后的工作中，我會更加努力的完成學(xué)校任務(wù)，做好班級工作,做一個精彩的

班主任.

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的

各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪,

交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培育良好的班集體。

能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，

老師開展教化和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特殊是五年級比較特別，一些學(xué)生起先以"老大

哥"自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要

從以下幾方面入手：

（-）注意教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻，

每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，

小處著手，制定班級文明公約，張貼好習(xí)慣，使學(xué)生行有瓦依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立周評

匕■蘭。為剛好反饋學(xué)生狀況,設(shè)置了班級日記。

（二）留意班干部的培育。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實(shí)力較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部

隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則，"各

守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置

新的‘工作和任務(wù).這樣，由于班干吾B積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效.

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合。學(xué)生由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，個別學(xué)生紀(jì)律起先

松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不

遵守紀(jì)律的狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的詳細(xì)做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾等，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人

的主要言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講

衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已,以身作則，時時提示自己為人師表。

為此，我先后開過多次主題班隊會，如《文明禮儀伴我行》，《學(xué)會學(xué)習(xí)》、《做時間的主

子》等。還舉辦說說我的期末復(fù)習(xí)安排等班會，效果者酩艮好。

二、嚴(yán)格要求的、最大的敬重。

俗話說"嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。"班有幾個特別淘氣的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢

教不改。在教化轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著

一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受

我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的爰心，卻忽視了嚴(yán)格要求，

結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有爰，

以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。三、“三位一體”的互促法。

教化是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班

主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我

定期請家長到校了解狀況，或電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效

果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕?/p>

法，特殊是像我這樣年輕班主任的老師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷專研，才能在班主任

工作上邁進(jìn)新的里程碑。

4浮五年級班主任工作總結(jié)3

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)

期，我擔(dān)當(dāng)505班班主任,班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，

是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的

工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

建立一個班風(fēng)正、學(xué)區(qū)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝合

力向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長

大了很多。這學(xué)期我在此基礎(chǔ)上著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。

學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，干脆影

響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開學(xué)的第

一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)

感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要激勵他們，表揚(yáng)他

們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足,

一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的‘氛圍中，學(xué)生們有了匕檄劇烈的集體榮譽(yù)感，班級

整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。在全部同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽中，我們分別

榮獲了英語和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝；校運(yùn)會的年級組其次。

二、班干部培育

一個良好的班集體必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方

法。通過競選，選出班級學(xué)生寵爰的班級干部，更主要地培育了學(xué)生主動競爭，為班級、為同學(xué)

服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以接著留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,

同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)

的意識。班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加

到班級管理當(dāng)中來，增加了他們的主子翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的

良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。他

們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學(xué)們在驚慌的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心

情，同時還在活動中增長了一些課外學(xué)問。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)

必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法

上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長

發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)"。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件,激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、

嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于

班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意

工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

〃浮五年級班主任工作總結(jié)4

導(dǎo)讀：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)

容，收了肯定的成效現(xiàn)總結(jié)如下：

一、感受：擔(dān)當(dāng)一年級班主任工作一期來，我的感受很深。

這T弋孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與憐憫心。面對

他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育，要做到讓

他們摒棄很多家庭、社會、伙伴賜予的不良行為習(xí)慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會、

伙伴賜予的不良影響，這太難了！只有漸漸的'、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學(xué)生。

用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喊他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，

與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事務(wù)

加以引導(dǎo)，熱忱地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友情的雙手。通過上述的細(xì)

微環(huán)節(jié)，讓他們在潛移散化中感受愛、發(fā)覺愛、并學(xué)會去愛。

三、，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.

一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.首先訓(xùn)練

學(xué)生的正確讀書和寫字姿恐，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,

眼到，口到心到只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時廁要求他們站端正,

兩眼平視前方，看法自然大方,并且說話時聲音要響

希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！

亮,吐詞要清晰在聽的實(shí)力方面廁要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中要

說得出來，這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站,

聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教化向家庭延長，要求學(xué)生每天按時起床

睡覺;講文明懂禮貌，常常運(yùn)用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣;培育學(xué)生自理

實(shí)力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切;同學(xué)有困難，相互幫助，同

學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃該班學(xué)生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學(xué)生酷愛集體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品

質(zhì)正在漸漸形成。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)5

20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝

氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群

體管理，又要有微觀的特性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教化教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見、

別出心裁、獨(dú)樹一幟等創(chuàng)建型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)建與勝利的起點(diǎn)，培育T弋創(chuàng)建型人才。

一、在班主任工作中應(yīng)求"全""全"：

注意學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培育教化學(xué)生具有民主與法制的觀念、

有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教化學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具

有健全的人格。我們要教化學(xué)生學(xué)會關(guān)切他人。關(guān)切他人可以從關(guān)切自己的父母起先，關(guān)切身邊

的人，關(guān)切集體，關(guān)切學(xué)校，關(guān)切班級，關(guān)切國家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)切人類的前途命運(yùn)，

進(jìn)而關(guān)切我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題，把我們的下T弋真正

培育成有開放頭腦、寬敞的‘視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)

的新T《

二、在班主任工作中求"活""活"：

班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。

我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生

才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動主動地自我發(fā)展。同時，活動為每

一個學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及勝利的機(jī)會。我還定期召開主題班會，組織學(xué)問競賽、辯論賽、

演講賽.充分利用黑板報，設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展“通

過豐富多彩的活動培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

三、在班主任工作中求"異""異"：

班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎"而且增設(shè)"特

長獎"、"助人為樂獎"、"金點(diǎn)子獎”、等，設(shè)立這些獎項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。

重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到勝利的快樂。

四、在班主任工作中求"新""新"：

創(chuàng)建教化的對象是全體學(xué)生班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，

耐性指導(dǎo)。每個學(xué)生都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，班主任要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教化

良機(jī)，適時表揚(yáng)、激勵，爰護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉

隊的孤雁。信任從每一個學(xué)生身上都能找到新特性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采納干部輪換

措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到

自信與自我價值。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教

化之花絢麗綻放。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)6

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,

收了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、感受：

擔(dān)當(dāng)一年級班主任工作一期來，我的感受很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮

貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與憐憫心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，

反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會、伙伴賜予的不良行為

習(xí)慣的培育，要做到讓他4麗棄很多家庭、社會、伙伴賜予的不良影響，這太難了！只有漸漸的、

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學(xué)生。

用真愛去感染他們,讓他們因被爰而學(xué)會去爰。我親切地呼喊他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，

與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事務(wù)

加以引導(dǎo)，熱忱地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友情的雙手。通過上述的細(xì)

微環(huán)節(jié)，讓他們在潛移藪化中感受愛、發(fā)覺愛、并學(xué)會去愛。

三、重視在課堂內(nèi)的‘常規(guī)訓(xùn)練。

一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)

練學(xué)生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一,，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到

手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要

求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在呼的實(shí)

力方面，則要求他們留意嚀別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些方法對

學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿

態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教化向家庭延長，要求學(xué)生每天按時

起床睡覺；講文明懂禮貌，常常運(yùn)用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣；培育

學(xué)生自理實(shí)力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切；同學(xué)有困

難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學(xué)生酷愛集

體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)7

一、完善班級干部組織，直正實(shí)行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作實(shí)力強(qiáng)，有肯定凝合力、號召

力的班干部隊伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人舉薦、自主投票，

學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并巨依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確

職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生的

實(shí)力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的林賽江擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員后，他不僅能剛好督促值日

生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持

長久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成果優(yōu)秀的胡雪彪同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員后，他不僅能剛好的收發(fā)作

業(yè)并對上交作業(yè)的詳細(xì)狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，

并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅

學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學(xué)初，我仔細(xì)在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘

班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生布置一和輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹

立自信和培育學(xué)生班級主子翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自

私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和

"釘子"精神;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的激勵和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班

徽，以告知五年級的每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相

互的激勵和觀賞班級才會和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪

畫和手抄報作品，每一個細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們

的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作支配，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教化，陶冶學(xué)生的

道德情操，增加道德意識，從而使學(xué)生愛惜、愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。

并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教化

他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親用爰，情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一

樣，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規(guī)范的同

學(xué)進(jìn)行教化讓他們明白做人的道理促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在"拒絕零食進(jìn)校內(nèi)"

這一活動中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對仍舊購買"三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸告，效果

良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上賜予記

錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為

良好班風(fēng)的形成奠定了要山

四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)

豐富多彩的活動是增加班級凝合力，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我激勵學(xué)生主動參

與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成果

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。

從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，使他們上課仔細(xì)聽講、主動思索、主動大膽發(fā)言，按時

完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實(shí)，后半

學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系;多關(guān)

切照看;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們

最終取得了滿足的成果。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學(xué)

生的益友某種程度上比良師更重要.為了削減學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生供應(yīng)了多條溝通途

徑：可以給我遞紙條、干脆找我、作文日記中和我溝通、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己

的溝通方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地指責(zé)學(xué)生，對自己誤會學(xué)生的行為更是

會主動給學(xué)生致歉等。努力讓學(xué)生"親其師而善其道”！

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)8

時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班

在多方面取得了可喜的成果。班級風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況

作一個簡潔的匯報：

一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要

充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班

級事務(wù)中解放出來。這須要班主任培育小干部對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；

衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保

健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,

實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。

2,做好小干部的.指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多激

勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他

班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動

他們的主動性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊,輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出

一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的主動性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主

任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這

一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次實(shí)行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)

范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如

何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常

多多留意學(xué)生的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想

工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些“小人才"，無論是出黑板報，實(shí)行文藝演出，還是召開

運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中，班中有吳超群

等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的平安學(xué)問手抄報競賽中史裕來等四個同學(xué)獲得

了一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不

曾有過的。

2，注意學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有愛好的同學(xué)，

組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互

提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了

一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自找尋幾個得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成

了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活

動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不升家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得

他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作

就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯(lián)系，

做好家訪的打算，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學(xué)生知道，老師是

多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，

全體學(xué)生都家訪，須要占大量時間。我一般實(shí)行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到:困

難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來

的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己

的工作得應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體

的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)9

由于馬老師身體的原因，本應(yīng)接著教三年級的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級的班主任工

作。當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來，李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過五年級二班。雖然當(dāng)時自己正躊

躇滿志的思索著三、三班的下一步培育安排，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教化并沒有太大

把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校假如不是萬不得已是不會做出這種支配

的，這幫孩子立刻就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我，首

當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作安排及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本

學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其次天就是學(xué)生報道的日子，我該對他們講些什么?五年

前一年級二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑

可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)

了他們一學(xué)期的班主任始終也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時起五年級二班成了“亂班"

的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了許多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王"，我捫心自問：自己

一向提倡的對學(xué)生寬容、多激勵、多賜予機(jī)會，多溝通溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是確定

的，首先因?yàn)檫@個管理理念沒有錯，還有因?yàn)樗麄兌加幸蝗牍餐拿?，那就是——孩子?/p>

于是其次天，我并不像以往報道一樣，讓學(xué)生打算正式上課的東西，而是拿出自己匕限擅長

的一手，就是站在學(xué)生的立場，與他們進(jìn)行了特別真誠的談話，告知他們對于搗亂，只當(dāng)是有意

引起留意的表現(xiàn)，對他們的短暫的迷失方向表示理解，因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時代過來過,對他們此

時的想法特別清晰。在他們害羞的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融

洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話："韓老師有超強(qiáng)的勸服力”也證明白這一

點(diǎn)。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)則，不成方圓。在接下來的幾天，我留意視察班級狀

況，對學(xué)生的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素養(yǎng)規(guī)劃，提煉出來

就是"三抓"、"三重"，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀，促學(xué)習(xí)加平安，促穩(wěn)定。重溝通，輕

粗暴;重方法，輕說教;重反思，輕反復(fù)。

一、抓習(xí)慣，促管理.

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大

力氣培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧

眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的緣由，就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣，不知道什么時

候該干什么。

比如：隨意說話已成為許多學(xué)生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，學(xué)生

就可以邊寫作業(yè)邊閑聊，看到這個狀況后，我爽性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆

寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后，學(xué)生這個毛病就

漸漸改掉了。

再者就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一起先有許多同學(xué)直到老師走進(jìn)老師才慢吞吞的把書掏出來，

看到這一狀況，我先告知學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時間及位置，然后每行支配一個"學(xué)習(xí)用品擺放檢

查員"，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提示大家做好課前打算，在前兩個星期我?guī)椭鷻z查員檢查，等這T故法成習(xí)

慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力行，以身示范，每次講

課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，假如學(xué)生走進(jìn)辦

公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達(dá)不到的效果。

另外，習(xí)慣的培育須要關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，并不露痕跡，假如讓學(xué)生感到你在有一時的培育他,

逆反心理就會讓他對你的培育很快失去愛好，于是我就抓住一切小的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行不露聲色

的習(xí)慣教化，不是全部的習(xí)慣教化都須要說出來，比如：為了培育學(xué)生做事有條理的習(xí)慣，因?yàn)?/p>

這一習(xí)慣的形成對學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)時思索問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫(yī)療保險

須要交照片、兩張表格、十五元錢，打算進(jìn)行滲透。

我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告知學(xué)生交的時候把東西分

別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負(fù)責(zé)記名，在學(xué)生的表情中，我看出

學(xué)生感到特別好玩都連忙歸自己的東西分開放好，寧靜的等著上交曲于精力集中到如何上交，

教室里特別寧靜，少了亂哄哄的熱鬧。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢，許多同學(xué)還靜靜的看

著，看來，讓學(xué)生學(xué)會分類，有條理的做事，我達(dá)到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，

他們把錢自動的按一樣方向排好，并把錢腳弄的特別整齊。其次天，組長收作業(yè)就習(xí)慣性的把作

業(yè)分類收交，看到這個情形，我只有竊喜的份兒了。

二、抓誦讀，促學(xué)習(xí).

蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中就指出："閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手

段。"通過幾年的語文教學(xué)發(fā)覺，學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越

須要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起確

定性作用。在發(fā)覺五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我并沒有急于常

見的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀。

對于五年級學(xué)生來說，讓他們記憶一個詞并不難，重要的是要讓他們學(xué)會閱讀，學(xué)會思索，

我們的孩子之所以不會說完整的話，之所以不會說成段的話，主要還是缺乏閱讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀

除教科書中的優(yōu)秀文章外，還要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典。"中華經(jīng)典詩文誦讀課題組組長，小語老師

的總編一李振村，在他的訪談錄中就提到:沒有誦讀，使我們遠(yuǎn)離大師，誦讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的童

子功，誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出："教化的終極目標(biāo)

不是傳授學(xué)問，不是培育實(shí)力，而是讓每一個孩子都能夠生蜜的度過自己的一生。”

經(jīng)典詩文中蘊(yùn)蓄了許多美妙的人性元素，我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學(xué)生充

分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美妙的情愫的浸潤下變的松軟，讓感覺變得敏銳，從而讓

人生變得華蜜。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的?探討》這一課題，從

而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典。

于是每天7點(diǎn)30到7點(diǎn)40之間，師生共同閱讀古詩詞，下午上課前我們以練字的形式，

手寫古詩詞，當(dāng)然也可以自創(chuàng)。并在平常的課堂中注意引入經(jīng)典。雖然只是一學(xué)期的時間，我發(fā)

覺到期末，學(xué)生由原來的懼怕背誦，到只要背誦文章尤其是古詩文，就躍躍欲試，心情高漲，我

感嘆時間的短暫，一學(xué)期匆忙而過，希望對經(jīng)典的美妙體驗(yàn)?zāi)馨殡S他們今后的學(xué)習(xí)生活?？梢栽?/p>

想一下：假如我們能夠給孩子一顆詩心，讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風(fēng)霜雪

雨等尋常的景致，面對生離死別等人情百態(tài)，能夠萌發(fā)一些詩意，喚醒一些詩情，該是多么華蜜

的人生體驗(yàn)！

三、抓平安，促穩(wěn)定.

對于五年級學(xué)生來說，平安更尤為重要，學(xué)生年齡大了，加之浮躁心理，更簡單出現(xiàn)平安問

題。為了防患于蔚然，實(shí)行的方式是讓學(xué)生有事可做，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同

學(xué)就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。當(dāng)然有時也可以實(shí)行一些強(qiáng)制措施，比如有的學(xué)生邊

轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯，我告知學(xué)生假如出現(xiàn)以上狀況，即使我們下到一

樓，也要重新回四樓站隊，一起先學(xué)生不當(dāng)回事，一次中午放學(xué)，我就真的讓學(xué)生重新上去站隊，

雖然時間晚了些，但是比你反復(fù)囑咐幾次都管用,適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，他會自己衡

量，記憶就會深刻。

四、重溝通，輕粗暴.

對于高年級學(xué)生來說，有些事你用簡潔草率的語言告知他們，不如耐下心來，和他們溝通，

把道理說通說透，讓他們從心里真誠接受，事情才會有效率。比如：收學(xué)費(fèi)和醫(yī)療保險費(fèi)，我耐

性的告知學(xué)生事情的意義，并讓他們換位思索，假如你是班主任和會計，因?yàn)橐粋€學(xué)生不交，你

還得帶著錢，或者無法做統(tǒng)計，你會怎樣?學(xué)生假如能從別人的角度替別人著想，交錢就會特殊

快，比你說多少遍必需得交都管用，所以我們班交齊錢一般特別快，這一次醫(yī)療保險的錢似乎是

第一個上交的，由于學(xué)會換位思索，不僅交錢，任何東西上交都特殊快。

五、重方法，輕說教.

一些淘氣的學(xué)生有時你即使說多少遍都不肯定有用不如采納肯定的方法讓他進(jìn)行自我教化。

比如：牛靜松上課常常違反紀(jì)律，上美術(shù)課更為嚴(yán)峻彳導(dǎo)知這一狀況后，我就讓他擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員，

他假如想管別人，就首先要自我約束，馬老師見了我，還說："你這一招真管用，他醇厚多了。

給他一個官銜，讓他感到老師的重視，并能進(jìn)行自我約束，一箭雙雕。

六、重反思，輕反復(fù).

假如一些要求，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了兩遍，還有些同學(xué)接著違犯，那就不再重復(fù)，讓學(xué)生反思自己的

行為，想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實(shí)這樣的學(xué)生，對于老師

的要求，他已心知肚明，不須要班主任的提示，讓他自己反思，效果會更好。

以上是我本學(xué)期的工作思路，我在努力完善著每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，可其間還會有不如人意的地

方出現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生終歸有反復(fù)，比如：音樂、美術(shù)、英語老師常常給我說個別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，

我特別感謝這些老師，因?yàn)樗麄兊淖屑?xì)負(fù)責(zé)，讓我剛好的了解到學(xué)生更為真實(shí)的一面，幫助我有

的放矢的開展工作.我只想告知學(xué)生，對于他們的違紀(jì)行為，我能理解，冰凍三尺非一曰

之寒，好習(xí)慣不會一天養(yǎng)成，壞習(xí)慣也不會一天改掉,我會期盼他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的變更。

作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發(fā)覺他們也在努力，努力用熱忱安葬冷漠，用毅力克

服懶散，用勤奮展示進(jìn)步，用進(jìn)步努力彌補(bǔ)著與其他班級的差距，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也給了我們努

力上進(jìn)的機(jī)會，本學(xué)期五年級二班在運(yùn)動會上被評為“文明班級"，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體"

這對于我和學(xué)生來說，都是莫大的激勵與支持。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)10

時間總是匆忙而過，驚慌的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過

喜悅也有缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)

當(dāng)本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的疑，學(xué)生的行為規(guī)

范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主

力軍，是學(xué)生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛

這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨?/p>

的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的

人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實(shí)行相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，剛好掌控課

堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，

了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反饋。對于違

紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的.懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的

學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作

實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定

要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的

班級事務(wù)中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢

查。衛(wèi)生委員的值日支配，檢查。學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操，

眼保健操檢查。文藝委員的活動支配檢。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，

實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，

多激勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。

其他班干部任職時間，無特別狀