Unit6InanaturalparkpartALet’sspell教學設計-五年級英語上學期（人教PEP版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以人教PEP版五年級英語上學期Unit6InanaturalparkpartALet’sspell為教學內容，通過游戲、歌曲、對話等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母組合“-ack”的發音規律。通過設計相關練習，鞏固學生對該發音規律的掌握，提高學生的語音意識和發音能力。同時，結合課文內容，培養學生愛護大自然、保護環境的意識。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習字母組合“-ack”的發音規律，學生能夠提高語音意識，增強英語語感。同時，通過討論公園環境，培養學生關注自然、熱愛生活的文化意識。此外，通過小組合作和探究活動，鍛煉學生的思維能力和學習能力，培養他們自主學習和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀含有字母組合“-ack”的單詞，如black,pack等。

②能夠運用所學發音規律，正確書寫含有該字母組合的單詞。

③在實際語境中運用含有“-ack”的單詞進行交流，如描述公園中的事物。

2.教學難點，

①理解并掌握字母組合“-ack”在不同單詞中的發音變化。

②在復雜句子中識別并正確發音含有“-ack”的單詞。

③將字母組合“-ack”的發音規律與其他類似的字母組合進行區分，避免混淆。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用游戲法，通過拼寫游戲和發音競賽，激發學生的學習興趣。

2.運用情境教學法，創設真實的公園情境，讓學生在情境中學習發音。

3.實施任務型教學法，設計小組任務，讓學生在合作中學習和運用新知。

教學手段：

1.利用多媒體展示公園圖片和視頻，直觀呈現學習內容。

2.運用電子白板進行互動教學，通過拖拽、涂鴉等功能，提高課堂參與度。

3.制作發音卡片，輔助學生進行發音練習和記憶。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示公園風景圖片，引導學生描述圖片內容，激發學生對公園的興趣。

2.提問：“同學們，你們去過公園嗎？你們在公園里看到了什么？”

3.學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.教師帶領學生復習上節課學習的字母組合發音規律，為新知識的學習做好鋪墊。

2.教師講解字母組合“-ack”的發音規律，通過示范和對比，讓學生直觀感受發音特點。

3.學生跟讀并模仿教師的發音，教師個別指導，糾正發音錯誤。

4.教師展示含有“-ack”的單詞卡片，讓學生拼讀并嘗試書寫。

鞏固練習（15分鐘）

1.教師出示含有“-ack”的單詞，讓學生拼讀并書寫，鞏固發音規律。

2.學生分組進行單詞接龍游戲，每組輪流拼讀單詞，其他組猜測。

3.教師出示含有“-ack”的句子，讓學生朗讀并判斷句子中的單詞發音是否正確。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們知道哪些含有‘-ack’的單詞？”

2.學生自由發言，教師總結并板書。

3.教師提問：“如果我們要描述公園里的動物，我們可以用哪些含有‘-ack’的單詞？”

4.學生分組討論，教師巡視指導。

師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己的拼讀和書寫能力。

2.學生展示后，教師給予評價和鼓勵。

3.教師提出問題：“如果我們要寫一篇關于公園的短文，我們應該注意什么？”

4.學生分組討論，教師巡視指導。

創新環節（5分鐘）

1.教師播放一首與公園相關的英文歌曲，讓學生跟唱。

2.學生跟唱過程中，教師引導學生注意歌曲中的“-ack”發音。

1.教師總結本節課所學內容，強調字母組合“-ack”的發音規律。

2.布置作業：讓學生用含有“-ack”的單詞寫一篇短文，描述自己心中的公園。

教學時間總計：45分鐘六、知識點梳理1.字母組合“-ack”的發音規律

-在單詞中，“-ack”發音為/?k/，如black,pack等。

-在單詞中，“-ack”發音為/?/，如track,back等。

2.含有“-ack”的單詞

-單詞分類：名詞、動詞、形容詞等。

-示例單詞：black,pack,track,back,lack,rack等。

3.語法結構

-單詞在句子中的使用：主語、謂語、賓語等。

-句子結構：簡單句、復合句等。

4.語境運用

-描述公園環境：park,garden,tree,flower,bird等。

-描述公園活動：play,run,jump,walk,talk等。

5.詞匯拓展

-與“-ack”發音相關的其他字母組合：-ack,-acke,-ac,-ackt等。

-含有相同或相似發音的單詞：pack,black,track,back等。

6.語音意識

-注意字母組合“-ack”在單詞中的發音位置和發音特點。

-通過拼讀和模仿，提高學生的語音意識和發音能力。

7.文化意識

-了解公園在人們生活中的重要性，培養愛護大自然、保護環境的意識。

-通過學習與公園相關的詞匯和句子，了解西方文化中對公園的描述和贊美。

8.學習策略

-通過游戲、歌曲、對話等形式，提高學生的學習興趣和主動性。

-通過小組合作和探究活動，培養學生的自主學習和解決問題的能力。

9.教學評價

-通過課堂提問、練習、作業等方式，評價學生對本節課知識點的掌握情況。

-關注學生的發音、書寫和語境運用能力，及時給予反饋和指導。

10.教學拓展

-結合課文內容，設計相關活動，如角色扮演、寫作等，提高學生的綜合運用能力。

-引導學生關注生活中的公園，收集相關圖片和資料，豐富教學內容。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師回顧本節課的學習內容，強調字母組合“-ack”的發音規律和含有該組合的單詞。

2.教師引導學生總結在課堂上所學到的詞匯和句型，如“black,pack,track,back”等。

3.教師提出問題：“今天我們學習了哪些單詞？它們有什么特點？”

4.學生回答問題，教師總結并板書關鍵信息。

當堂檢測：

1.發音檢測：教師播放含有“-ack”發音的單詞錄音，學生跟讀并嘗試模仿。

-用時：5分鐘

2.單詞拼寫檢測：教師出示含有“-ack”的單詞卡片，學生獨立拼寫。

-用時：10分鐘

3.句子完成檢測：教師給出不完整的句子，學生根據所學詞匯和句型完成句子。

-例句：“Inthepark,therearemany________.”（公園里有很多______。）

-用時：10分鐘

4.語境運用檢測：教師展示與公園相關的圖片或情境，學生用所學詞匯和句型進行描述。

-用時：10分鐘

5.小組討論：學生分組討論，用所學知識描述公園中的活動或事物。

-用時：10分鐘

6.教師巡視指導，對學生的發音、拼寫和語境運用進行個別指導。

7.教師總結學生的表現，給予鼓勵和表揚。

8.布置課后作業，鞏固所學知識，如：

-練習拼寫含有“-ack”的單詞。

-用所學詞匯和句型寫一篇關于公園的短文。

-收集家庭附近的公園圖片，并用英語描述公園環境。八、教學反思與改進教學反思：

今天上了這節課，我覺得有幾個地方做得不錯，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過展示公園的圖片和視頻，讓學生們很快就進入了學習狀態。他們在描述圖片內容的時候，都很積極地參與，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于一些單詞的發音還是不太準確，這說明我在課堂上對于發音的指導可能還不夠細致。

其次，我在講授新課的時候，采用了游戲和情境教學法，這些方法確實能夠激發學生的學習興趣。但是，我發現有些學生對于游戲環節的參與度不高，可能是由于游戲難度或者趣味性不夠。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，設計更加多樣化的教學活動。

再來說說鞏固練習環節，我覺得學生們在拼寫單詞和完成句子的時候，基本能夠掌握“-ack”的發音規律。但是，在語境運用方面，有些學生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對單詞的運用還不夠熟練，或者是對句型結構理解不夠深入。所以，我覺得在今后的教學中，我需要加強詞匯和句型的練習，同時也要注重語境的創設。

改進措施：

1.對于發音指導，我計劃在今后的課堂上，更加注重個別指導，對于發音不準確的學生，我會耐心地糾正，并給予更多的示范。

2.在設計教學活動時，我會更加注重學生的興趣和參與度，嘗試引入更多新穎的游戲和互動環節，讓每個學生都能在課堂上有事可做。

3.對于詞匯和句型的練習，我會設計更多的練習題，包括聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，讓學生在多種語境中運用所學知識。

4.我會嘗試使用更多的教學資源，如網絡資源、實物教具等，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

5.定期進行教學反思，與同事交流教學心得，不斷學習新的教學方法，提升自己的教學水平。內容邏輯關系①字母組合“-ack”的發音規律

-本節課重點知識點：字母組合“-ack”在不同單詞中的發音為/?k/或/?/。

-關鍵詞匯：black,pack,track,back,lack,rack等。

-重點句子：Thecatisblack.(這只貓是黑色的。)Shelikestopackherthings.(她喜歡打包她的東西。)

②含有“-ack”的單詞分類

-本節課重點知識點：名詞、動詞、形容詞等類別中包含“-ack”的單詞。

-關鍵詞匯：park,garden,tree,flower,bird,play,run,jump,walk,talk等。

-重點句子：Therearemanytreesinthepark.(公園里有很多樹。)Wecanplaygamesinthegarden.(我們可以在花園里玩游戲。)

③語法結構

-本節課重點知識點：單詞在句子中的主語、謂語、賓語等基本語法功能。

-關鍵詞匯：is,are,have,like,can,do等。

-重點句子：Thechildrenareplayinginthepark.(孩子們在公園里玩耍。)Shehasablackcat.(她有一只黑色的貓。)

④語境運用

-本節課重點知識點：描述公園環境、活動的能力。

-關鍵詞匯：inthepark,onthegrass,nearthetrees,bythelake等。

-重點句子：Wecanseealotofflowersnearthetrees.(我們在樹旁可以看到很多花。)Theyarerunningbythelake.(他們在湖邊跑步。)

⑤詞匯拓展

-本節課重點知識點：與“-ack”發音相關的其他字母組合和單詞。

-關鍵詞匯：ack,ac,act,-ackle等。

-重點句子：Thecakeisdelicious.(蛋糕很美味。)H