Unit3Myhairisshort（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊主備人備課成員教學內容教學內容：牛津上海版（試用本）英語二年級上冊Unit3Myhairisshort。

本節課主要內容包括：1.學習并掌握描述外貌的詞匯和句型；2.能正確運用句型進行自我介紹和詢問他人的外貌；3.培養學生的聽、說、讀、寫能力，提高英語口語表達能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習描述外貌的詞匯和句型，學生能夠提高語言運用能力；通過了解不同文化中對外貌的認識，增強文化意識；通過參與互動和思考，發展思維品質；同時，通過課堂活動的設計，提升學生自主學習、合作學習和探究學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用描述外貌的詞匯，如“short”，“long”，“curly”，“straight”等；

②掌握基本句型結構，能夠正確表達“我的頭發是XX的”和詢問他人的外貌；

③學會使用一般疑問句詢問并回答關于外貌的問題，如“Isyourhairshort/long?Yes,itis./No,itisn't.”；

④能夠在語境中靈活運用新學的詞匯和句型進行簡單的自我介紹和交流。

2.教學難點，

①在語境中區分和使用不同形容詞的否定形式和比較級；

②理解并運用“or”連接的兩個選項在詢問時的邏輯關系；

③在口語交流中，學生能夠自然流暢地運用所學詞匯和句型，避免中式英語的表達；

④學生在面對不熟悉的提問時，能夠迅速調整思維，用正確的句型進行回答。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《牛津上海版（試用本）英語二年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同發型的人物圖片，以及與頭發相關的單詞卡片。

3.教學工具：準備多媒體設備，用于展示教學視頻和圖片，輔助學生理解新詞匯和句型。

4.教室布置：設置互動環節，如使用小黑板或白板展示句型和詞匯，并預留空間供學生進行小組活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一系列不同發型的人物圖片，引導學生觀察并描述他們的頭發特征。

-提問：“Whatdoyousee?Canyoudescribetheirhair?”

-學生回答后，教師總結并引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthairandhowtodescribeitinEnglish.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-①教師展示單詞卡片，教授描述頭發的詞匯，如“short”，“long”，“curly”，“straight”等，并引導學生跟讀。

-②通過PPT或黑板，展示并講解句型結構：“Myhairisshort/long/curly/straight.”，并示范如何使用這些句型進行自我介紹。

-③通過角色扮演，讓學生練習詢問和回答關于頭發長度的問題，如“Isyourhairshort?Yes,itis./No,itisn't.”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學生分成小組，每組選擇一位成員作為“model”，其他成員根據“model”的頭發特征，用英語描述他們的頭發。

-②教師播放一段關于頭發護理的視頻，學生在觀看后，用新學的詞匯和句型討論視頻內容。

-③學生進行“GuessingGame”，一人描述自己的頭發，其他人猜猜他的頭發是什么樣的。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①學生討論如何用英語描述自己的頭發，并嘗試用新學的句型進行自我介紹。

-②學生討論不同文化中頭發的象征意義，如在中國，長頭發可能代表女性柔美。

-③學生討論如何用英語詢問他人的頭發特征，并分享自己的詢問技巧。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，包括描述頭發的詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntodayabouthair?Canyouusethesewordsandsentencestodescribeyourhair?”

-學生回答后，教師總結：“Today,welearnedhowtodescribehairinEnglish.Remembertousethewordsandsentenceswepracticed.Keeppracticingandyouwillgetbetter!”

-教師強調本節課的重點和難點，如正確使用形容詞和句型結構，以及如何在實際交流中運用所學知識。

總體用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-描述頭發的形容詞：short,long,curly,straight,thick,thin,wavy,frizzy,bangs,ponytail

-描述顏色的形容詞：black,brown,blonde,red,gray,purple,pink

-描述發型的名詞：haircut,hairstyle,braid,ponytail,bun,curl,perm

2.句型：

-Myhairisshort/long/curly/straight.

-Isyourhairshort/long/curly/straight?

-Yes,itis./No,itisn't.

-Ihaveaponytail/braid/bun.

-Whatcolorisyourhair?

3.問候和回答：

-Howisyourhair?

-It'sshort/long/curly/straight.

-Doyoulikeyourhairstyle?

-Yes,Ido./No,Idon't.

4.描述他人：

-He/Shehasshort/long/curly/straighthair.

-His/Herhairisblack/brown/gray.

-She/Hehasbangs/ponytail/bun.

5.提問和回答：

-Whatcolorisyourhair?

-It'sblack/brown/gray.

-What'syourhairstyle?

-Ihaveaponytail/braid/bun.

6.日常用語：

-CanIseeyourhair?

-Doyouneedahaircut?

-Iwanttochangemyhairstyle.

7.語法點：

-使用形容詞來描述頭發的特征。

-使用一般疑問句和否定回答。

-使用have/has來表示擁有。

8.功能句型：

-描述自己的外貌特征。

-詢問他人的外貌特征。

-進行簡單的日常對話。

9.文化背景：

-不同文化中頭發的象征意義。

-頭發護理和發型的多樣性。

10.教學活動建議：

-通過圖片、視頻和實物展示，幫助學生理解和記憶詞匯。

-通過角色扮演和小組活動，提高學生的口語表達能力。

-通過游戲和競賽，激發學生的學習興趣和參與度。

-通過復習和鞏固，幫助學生鞏固所學知識。板書設計①重點知識點：

-描述頭發的形容詞：short,long,curly,straight

-描述顏色的形容詞：black,brown,blonde,red,gray,purple,pink

-描述發型的名詞：haircut,hairstyle,braid,ponytail,bun,curl,perm

②詞匯：

-Shorthair

-Longhair

-Curlyhair

-Straighthair

-Blackhair

-Brownhair

-Blondehair

-Redhair

-Grayhair

-Purplehair

-Pinkhair

③句型：

-Myhairisshort/long/curly/straight.

-Isyourhairshort/long/curly/straight?

-Yes,itis./No,itisn't.

-Ihaveaponytail/braid/bun.

-Whatcolorisyourhair?

-What'syourhairstyle?

④問候和回答：

-Howisyourhair?

-It'sshort/long/curly/straight.

-Doyoulikeyourhairstyle?

-Yes,Ido./No,Idon't.

⑤描述他人：

-He/Shehasshort/long/curly/straighthair.

-His/Herhairisblack/brown/gray.

⑥日常用語：

-CanIseeyourhair?

-Doyouneedahaircut?

-Iwanttochangemyhairstyle.

⑦功能句型：

-描述自己的外貌特征。

-詢問他人的外貌特征。

-進行簡單的日常對話。典型例題講解典型例題1：

-例題：Whatcolorisherhair?

-答案：Herhairisblack.

說明：這是一個關于詢問他人頭發顏色的問題。學生需要能夠聽懂問題并給出正確的回答。在這個例子中，"herhair"是關鍵詞，學生需要能夠理解"hair"的意思，并且能夠用正確的顏色形容詞來描述。

典型例題2：

-例題：Myhairisshort,buthishairis__________.

-答案：long.

說明：這是一個比較兩個不同頭發長度的問題。學生需要能夠理解比較級的用法，并用適當的形容詞來填補空白。在這個例子中，學生需要知道"long"是"short"的比較級形式，并且能夠將其用于正確的句子結構中。

典型例題3：

-例題：Hehasa__________ponytail.

-答案：long.

說明：這是一個關于描述頭發形狀的問題。學生需要能夠識別"ponytail"這個詞，并且知道如何使用形容詞來描述它的長度。在這個例子中，"long"用來描述馬尾巴的長度。

典型例題4：

-例題：Whatdoyouthinkofmyhairstyle?

-答案：Ithinkit'sverystylish.

說明：這是一個關于詢問對方對發型看法的問題。學生需要能夠理解問題的含義，并且能夠給出恰當的回答。在這個例子中，"stylish"是一個形容詞，用來描述發型的時尚性。

典型例題5：

-例題：Shedoesn'tlikeherhaircut.Shewantsa__________one.

-答案：short.

說明：這是一個關于描述某人想要改變發型的問題。學生需要能夠理解對話的上下文，并且能夠使用正確的形容詞來描述想要的發型。在這個例子中，"short"是一個形容詞，用來描述發型的新選擇。

補充說明：

1.在解答類似的問題時，學生