2024-2025學(xué)年高中英語Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary教學(xué)實(shí)錄外研版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary教學(xué)實(shí)錄外研版必修1教材分析2024-2025學(xué)年高中英語Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary教學(xué)實(shí)錄外研版必修1。本章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)生進(jìn)入高中的第一天展開，通過聽力材料和詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解校園文化、適應(yīng)新環(huán)境。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語聽說能力和詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過聽力訓(xùn)練提升語言感知和解讀能力，通過詞匯學(xué)習(xí)增強(qiáng)詞匯積累和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。學(xué)情分析針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)入高中階段之前已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但對(duì)于高中英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求可能還處于適應(yīng)階段。學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在聽力理解和詞匯積累方面較為薄弱，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)校園生活、個(gè)人經(jīng)歷等話題較為熟悉，有助于聽力材料的理解和詞匯的應(yīng)用。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力有待提高，尤其是在面對(duì)新環(huán)境、新話題時(shí)，如何流暢地用英語表達(dá)自己的想法成為教學(xué)重點(diǎn)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生可能存在依賴翻譯、害怕開口說英語的問題，這會(huì)影響他們的聽力理解和口語表達(dá)。為了應(yīng)對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

針對(duì)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等因素都會(huì)產(chǎn)生影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，通過培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，幫助他們更好地適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版必修1Module1的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如校園圖片、學(xué)生日常生活的視頻片段等，以增強(qiáng)聽力材料和詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示聽力材料，以及設(shè)計(jì)互動(dòng)式的詞匯卡片，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“Doyourememberyourfirstdayatseniorhigh?”來引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的高中生活，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期待和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧初中階段關(guān)于校園生活的詞匯和表達(dá)，如“school”,“teacher”,“classmate”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示Module1的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意聽錄音中的關(guān)鍵信息，如學(xué)校名稱、課程安排、校園活動(dòng)等。

-舉例說明：教師挑選聽力材料中的典型句子或段落，用中文解釋其含義，并引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)聽力內(nèi)容預(yù)測故事的發(fā)展，并鼓勵(lì)他們用英語分享自己的觀點(diǎn)。

3.聽力訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題或完成填空。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服聽力障礙，解答他們?cè)诼犃^程中遇到的問題。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-講解新詞匯：教師板書新詞匯，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶，如“orientation”,“timetable”,“enroll”等。

-詞匯游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、單詞卡片匹配等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

-詞匯運(yùn)用：教師提供句子或段落，讓學(xué)生填入合適的詞匯，檢驗(yàn)他們對(duì)新詞匯的掌握程度。

5.語法講解（約10分鐘）

-講解重點(diǎn)語法點(diǎn)：教師講解與新課內(nèi)容相關(guān)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等。

-語法練習(xí)：學(xué)生完成語法填空或改錯(cuò)練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

6.綜合練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成綜合練習(xí)題，包括聽力、詞匯和語法等方面的綜合應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師提供解答和反饋，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提高解題技巧。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：教師提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題或話題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步探究。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的聽力、詞匯和語法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽英語廣播、觀看英語電影，提高英語綜合運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽力技能

-理解主旨和大意：學(xué)生能夠抓住聽力材料的中心思想，理解主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

-獲取關(guān)鍵信息：學(xué)生能夠識(shí)別并記錄聽力材料中的具體細(xì)節(jié)，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。

-推理判斷：學(xué)生能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理，判斷說話者的意圖和態(tài)度。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-新詞匯：包括與校園生活、課程安排、校園活動(dòng)等相關(guān)的詞匯，如orientation,timetable,enroll,campus,lecture等。

-詞匯用法：學(xué)習(xí)詞匯的正確拼寫、發(fā)音和用法，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。

-詞匯辨析：區(qū)分同音詞、形近詞和近義詞，避免在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.語法知識(shí)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)：學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

-時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換：理解不同時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能夠根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)。

4.語音語調(diào)

-英語音標(biāo)：掌握英語音標(biāo)，能夠正確發(fā)音，提高聽力理解能力。

-連讀和語調(diào)：了解連讀和語調(diào)在英語口語中的重要作用，提高口語表達(dá)的流暢性。

5.文化背景

-校園文化：了解西方國家的校園文化，如校園活動(dòng)、社團(tuán)組織、師生關(guān)系等。

-禮儀規(guī)范：學(xué)習(xí)基本的西方禮儀規(guī)范，如問候、道歉、邀請(qǐng)等。

6.寫作技巧

-主題句和段落結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何寫好主題句，以及段落的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-詞匯和句型：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作的準(zhǔn)確性和多樣性。

7.交際策略

-提問技巧：學(xué)習(xí)如何提出有效的問題，引導(dǎo)對(duì)話和獲取信息。

-表達(dá)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

8.自主學(xué)習(xí)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-時(shí)間管理：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生的課堂參與度，記錄學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠準(zhǔn)確回答問題、是否能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并對(duì)新知識(shí)表現(xiàn)出興趣。

2.小組討論成果展示：

-教師評(píng)估學(xué)生小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)聽力、詞匯和語法知識(shí)的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給出具體的評(píng)價(jià)，包括積極的一面和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的聽力理解，教師評(píng)價(jià)是否能準(zhǔn)確把握材料的主旨和細(xì)節(jié)，是否能正確理解不同語境下的詞匯含義。

-對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度，包括能否正確拼寫、發(fā)音和運(yùn)用。

-對(duì)于語法知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)，能否在句子結(jié)構(gòu)上做到準(zhǔn)確無誤。

-對(duì)于寫作和口語表達(dá)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)是否流暢、是否有邏輯性，是否能夠有效地傳達(dá)信息。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

6.教學(xué)反思：

-教師反思教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，如教學(xué)方法的適用性、教學(xué)資源的有效性等。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

7.家長溝通：

-教師與家長溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-教師向家長提供一些建議，幫助家長在家支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：

-聽力材料：Iamcurrentlytakingacourseonenvironmentalscience.Theprofessorisveryknowledgeableandtheclassisquiteinteresting.

-問題：Whatisthesubjectofthecourse?

-答案：Environmentalscience.

2.例題二：

-聽力材料：Ienrolledintheadvancedmathclasslastsemester,anditwaschallengingbutalsorewarding.

-問題：Howdoesthestudentfeelabouttheadvancedmathclass?

-答案：Thestudentfeelsitwaschallengingbutrewarding.

3.例題三：

-聽力材料：Thelibraryisopenfrom8amto10pm,andtherearemanyquietstudyroomsavailable.

-問題：Whataretheopeninghoursofthelibrary?

-答案：Thelibraryisopenfrom8amto10pm.

4.例題四：

-聽力材料：Thechemistrylabhasallthenecessaryequipmentforconductingexperimentssafely.

-問題：Whatisprovidedinthechemistrylab?

-答案：Allthenecessaryequipmentforconductingexperimentssafely.

5.例題五：

-聽力材料：Theschool'ssportsdayisscheduledfornextFriday,andtherewillbevariouscompetitionsandactivities.

-問題：Whatwillhappenontheschool