2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第2框集體生活成就我教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“集體生活成就我”為主題，圍繞七年級道德與法治下冊第三單元內容，通過案例分析和小組討論，引導學生認識集體生活對個人成長的意義，培養學生在集體中學會合作、溝通、分享的能力。教學設計緊密結合教材，注重學生參與和實踐，旨在提高學生的道德素養和社會責任感。核心素養目標1.提升學生集體意識，認識到集體對個人成長的重要性。

2.培養學生合作與溝通能力，學會在集體中表達自己、傾聽他人。

3.增強學生責任感，形成積極向上的集體生活態度。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解集體生活對個人成長的多方面影響，包括情感、能力、價值觀等方面。

②引導學生通過具體案例，分析集體生活中個人與集體的互動關系，以及如何從中獲得成長。

2.教學難點，

①幫助學生克服對集體生活的恐懼或抵觸情緒，樹立正確的集體觀念。

②指導學生如何在實際的集體生活中，運用所學知識和技能，解決實際問題，提高集體生活的質量。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：集體生活相關視頻、圖片、案例分析資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于學生參與集體活動的視頻，提問學生：“在視頻中，你看到了什么？這些活動對同學們有什么意義？”

2.提出問題：引導學生思考集體生活對個人成長的影響，例如：“你認為在集體中生活有哪些收獲和挑戰？”

講授新課（20分鐘）

1.集體生活的意義（10分鐘）

-講解集體生活的概念和特征，強調集體對個人成長的重要性。

-通過案例分享，展示集體生活中個人與集體的互動關系。

-學生互動：分組討論，分享自己在集體生活中的經歷和感悟。

2.集體生活中的成長（10分鐘）

-講解在集體中如何學會合作、溝通、分享，提高個人能力。

-通過案例分析，引導學生認識集體生活中的成長機會和挑戰。

-學生互動：模擬集體活動場景，體驗合作與溝通的過程。

鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：學生完成關于集體生活的小測驗，鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論，分享自己在集體生活中的成長故事。

課堂提問（5分鐘）

1.提問1：集體生活對你有哪些積極的影響？

2.提問2：在集體生活中，你遇到過哪些挑戰？如何解決的？

師生互動環節（5分鐘）

1.老師提問：請同學們談談在集體生活中的成長經歷。

2.學生回答：邀請幾名學生分享自己的故事，其他學生進行點評和補充。

3.老師總結：針對學生分享的內容，總結集體生活對個人成長的意義。

核心素養拓展（5分鐘）

1.老師引導學生思考：如何將集體生活中的所學應用到日常生活中？

2.學生討論：分享如何在日常生活中踐行集體精神，提高自己的社會責任感。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-集體生活的意義（10分鐘）

-集體生活中的成長（10分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-集體生活故事集：收集整理一些關于集體生活的小故事，包括團隊合作、互助互愛、共同進步等方面的案例，以便在課堂上進行分享和討論。

-集體活動策劃方案：提供一些集體活動的策劃方案，如班級團建活動、社區服務活動等，幫助學生了解集體活動的組織和實施過程。

-集體生活名言錄：收集一些關于集體生活的名言警句，用于啟發學生思考集體生活的重要性。

-集體生活心理學研究：介紹一些關于集體生活心理學的知識，如群體動力學、社會認同等，幫助學生理解集體生活中的心理現象。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀集體生活故事集，從中學習集體生活的經驗和教訓。

-鼓勵學生參與班級或社區組織的集體活動，親身體驗集體生活的樂趣和挑戰。

-組織學生進行集體生活名言錄的收集和整理，通過討論和分享，加深對集體生活重要性的認識。

-引導學生閱讀集體生活心理學研究的相關資料，通過案例分析和討論，提升對集體生活心理現象的理解。

-設計一個關于集體生活的主題班會或演講比賽，讓學生展示自己對集體生活的理解和感悟。

-鼓勵學生參與集體生活的志愿服務活動，如幫助弱勢群體、參與環保活動等，培養學生的社會責任感和集體榮譽感。

-組織學生進行集體生活技能培訓，如溝通技巧、團隊協作等，提高學生在集體生活中的實踐能力。

-通過網絡資源，如教育論壇、博客等，讓學生了解國內外集體生活的先進經驗和案例。

-邀請有關專家或社會人士來校進行講座，分享集體生活的經驗和感悟，拓寬學生的視野。教學反思今天上了這節“集體生活成就我”的道德與法治課，感觸頗深。這節課圍繞集體生活對個人成長的意義展開，通過多種教學手段和活動，試圖讓學生深刻理解集體生活的重要性。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放視頻和提出問題的方式，迅速抓住了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。學生們在觀看視頻和回答問題時，表現出很高的參與度，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量結合生活中的實際案例，讓學生們能夠更好地理解和感受集體生活。我發現，當案例貼近學生生活時，他們的興趣會更加濃厚，對知識的掌握也會更加牢固。但同時，我也意識到，在講解案例時，需要注重引導學生思考，而不是簡單地灌輸知識。

在鞏固練習環節，我設計了小測驗和小組討論，讓學生在練習中鞏固所學知識，并在討論中分享自己的經驗和感悟。這個過程讓我看到，學生們在集體生活中確實有很多收獲，他們也愿意分享自己的故事。這讓我覺得，我們的教學是有效的，學生們的成長是顯著的。

課堂提問環節，我提出了兩個問題，旨在引導學生反思自己在集體生活中的表現。學生的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠認識到自己的優點，還能發現自己的不足，并提出改進措施。這讓我意識到，我們在教學中要注重培養學生的反思能力，讓他們成為自我成長的主人。

在師生互動環節，我鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點。這種互動讓我看到，學生們在集體生活中的溝通能力、表達能力都有了很大的提升。同時，我也注意到了一些學生在集體中的角色定位問題，這將是我在今后的教學中需要關注和引導的方向。

在核心素養拓展環節，我提出了如何將集體生活的所學應用到日常生活中的問題。學生的回答讓我看到了他們對知識的運用能力，也讓我意識到，我們的教學不僅要傳授知識，更要培養學生的實踐能力。

1.教學內容貼近學生生活，讓學生有話可說，有事可做。

2.教學方法多樣，激發了學生的學習興趣。

3.注重培養學生的反思能力和實踐能力，讓他們在集體生活中不斷成長。

當然，也存在一些不足之處，比如：

1.部分學生在課堂上的參與度不夠高，需要進一步激發他們的學習積極性。

2.在講解案例時，可以更加注重引導學生思考，提高他們的批判性思維能力。

3.需要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在集體生活中找到自己的位置。

在今后的教學中，我會繼續努力，不斷改進教學方法，關注學生的個體需求，讓每個學生在集體生活中都能獲得成長。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解集體生活對個人成長的意義時，我會提問：“同學們，你們認為集體生活對個人的成長有哪些積極影響？”通過學生的回答，我可以評估他們對這一概念的理解。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠有效地表達自己的觀點。

-測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我會設計一些簡短的測試題，如選擇題、判斷題等，讓學生在課堂結束前完成。這些測試題旨在檢驗學生對本節課關鍵知識的掌握情況。

-反饋：在課堂結束時，我會對學生的表現給予及時的反饋。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不夠理想的學生，我會提出具體的改進建議。

2.作業評價：

-批改：對于學生的作業，我會進行認真的批改，確保每個學生的作業都得到關注。在批改過程中，我會注意作業的完成情況、錯誤類型和學生的努力程度。

-點評：在作業批改后，我會給予學生詳細的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，