Lesson2AmazingEnglish教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以冀教版初中英語七年級上冊為基礎，圍繞Lesson2AmazingEnglish進行教學設計。通過創設真實語境，引導學生運用所學詞匯和句型進行交流，提高學生的英語聽說能力。同時，注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，為后續學習打下堅實基礎。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與課堂活動，提升語言運用能力，增強對英語文化的理解和尊重，培養批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。三、學情分析本節課面向的是初中一年級的學生，他們在小學階段已經接觸了基礎的英語學習，具備一定的英語詞匯和句型基礎。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識基礎：部分學生對英語字母、基本詞匯和簡單句型掌握較好，但仍有部分學生對于基礎的英語語法和詞匯理解不夠深入，影響了他們在實際語境中的運用。

2.能力方面：學生在聽力和口語表達方面相對較弱，尤其是在面對真實語境時，往往難以準確理解對話內容，或者在口語交流中表達不流暢。

3.素質培養：部分學生在英語學習過程中表現出較強的學習興趣和積極性，但部分學生由于學習壓力或自信心不足，對英語學習缺乏熱情，需要教師給予更多關注和鼓勵。

4.行為習慣：學生在課堂上普遍能遵守紀律，但部分學生在自主學習過程中缺乏主動性，依賴教師講解，不利于培養自主學習能力。

這些學情特點對課程學習產生了一定影響，教師需在教學中注重以下方面：

-針對不同學生的知識水平，提供分層教學，確保每個學生都能有所收獲。

-加強聽力和口語練習，提高學生在實際語境中的交流能力。

-注重培養學生的學習興趣，激發他們的自主學習動力。

-重視學生的行為習慣培養，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（圖片、卡片等）

-課程平臺：冀教版英語教學資源庫

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、英語聽力資源

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

7.課后作業布置

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語運用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生根據本節課的內容，選擇一個感興趣的英語話題，進行調查研究，并撰寫一篇短文或報告。

要求學生在報告中展示自己的研究成果，并嘗試用英語表達自己的觀點和發現。

鼓勵學生在課后進行英語口語練習，與同學或家人用英語進行日常交流。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-注重學生的參與度，鼓勵學生積極發言，營造活躍的課堂氛圍。

-適時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

-針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導和指導。

-運用多種教學手段，如游戲、角色扮演等，提高學生的學習興趣。

-評價學生的表現時，注重過程性評價和結果性評價的結合，關注學生的全面發展。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲學習**：推薦一些與教材內容相關的英文歌曲，如《Hello》、《Happy》、《TheMoreWeGetTogether》等，通過歌曲學習單詞和句型，提高學生的語感和興趣。

-**英語電影片段**：選取一些適合初中生的英語電影片段，如《哈利·波特》系列、《瘋狂動物城》等，通過觀看電影片段，學習地道的英語表達和俚語。

-**英語繪本閱讀**：推薦一些適合初中生的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《Where'sWaldo?》等，通過閱讀繪本，提高學生的閱讀興趣和詞匯量。

-**英語在線詞典**：介紹一些在線英語詞典，如Merriam-Webster、CambridgeDictionary等，幫助學生查詢單詞和短語的意義、用法和發音。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學生每日背誦一定數量的英語單詞，并嘗試在日常生活中使用新學的詞匯。

-**口語練習**：建議學生在家庭或朋友間進行英語口語練習，可以設定一個話題，進行簡單的對話或角色扮演。

-**聽力訓練**：讓學生定期收聽英語廣播、播客或觀看英語視頻，以提高聽力理解能力。

-**寫作練習**：指導學生嘗試寫英語日記或短文，記錄日常生活或表達個人觀點，提高寫作能力。

-**文化探索**：通過閱讀英語國家的文化資料或參加線上線下的文化交流活動，增加對英語國家文化的了解。

-**小組合作**：鼓勵學生組成學習小組，共同完成學習任務，如制作英語海報、進行英語演講等，提高團隊合作能力。

-**定期復習**：定期復習所學內容，幫助學生鞏固記憶，形成長期的知識積累。七、教學反思與總結哎，這節課上完了，感覺收獲還是蠻多的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實激發了學生的興趣，他們看起來很投入。但是，我發現有些學生還是對英語不太感興趣，我可能需要在導入環節更加多樣化，比如加入一些游戲或者互動環節，讓他們在輕松愉快的氛圍中自然地進入學習狀態。

接著，講基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言和例子，但是我也注意到有些學生還是顯得有點迷茫。我覺得可能是我的講解方式需要調整，可能需要更多地結合實際生活來講解，讓他們感覺到英語學習的實用性和必要性。

在案例分析環節，我選了一些貼近學生生活的案例，他們討論得挺熱烈。不過，我發現討論過程中，有些學生比較內向，不太敢開口。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學生參與討論，也許可以通過小組合作的方式來提高他們的參與度。

課堂展示和點評環節，學生的表現還是不錯的，他們能夠用自己的話來表達對案例的理解。但是，我發現有些學生展示時比較緊張，這可能是因為他們缺乏自信。我打算在接下來的教學中，更多地給予學生展示的機會，同時也要加強對他們的鼓勵和指導。

最后，課堂小結的時候，我對本節課的主要內容進行了回顧，但是感覺時間有點緊張，可能沒有留給學生足夠的思考時間。我需要更好地控制課堂節奏，確保每個環節都有足夠的時間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環節，嘗試更多樣化的教學方法，如互動游戲、角色扮演等，以提高學生的參與度。

-在講解基礎知識時，結合實際生活案例，讓學生感受到英語學習的實用性。

-在案例分析環節，鼓勵學生大膽表達，提供更多的展示機會，增強他們的自信心。

-在課堂展示和點評環節，給予學生充分的思考時間，確保每個學生都有機會參與。

-課后進行反思，根據學生的反饋調整教學策略，不斷提高教學質量。

希望通過不斷的努力和改進，能夠幫助學生在英語學習的道路上越走越遠。八、課后作業1.**單詞拼寫練習**

-根據課文內容，拼寫以下單詞：

-family

-school

-teacher

-student

-class

-答案：family,school,teacher,student,class

2.**句子翻譯練習**

-將以下句子翻譯成英語：

-我的家人非常可愛。

-我每天去學校上學。

-老師非常關心我們。

-我們是好朋友。

-這節課我們學習了新的單詞。

-答案：Myfamilyisverylovely.Igotoschooleveryday.Theteachercaresaboutusverymuch.Wearegoodfriends.Welearnednewwordsinthisclass.

3.**對話模仿練習**

-模仿課文中的對話，進行角色扮演：

-學生A：Goodmorning,teacher.Howareyou?

-老師：Goodmorning,students.I'mfine,thankyou.Andyou?

-答案：學生A：Goodmorning,teacher.Howareyou?/老師：Goodmorning,students.I'mfine,thankyou.Andyou?

4.**短文填空練習**

-閱讀以下短文，根據上下文填入適當的單詞或短語：

-MynameisLiMing.Iama__________student.Igoto__________school.Myfamilyisvery__________.Myfatherisa__________.Heworksina__________.Mymotherisa__________.Sheworksathome.Ihaveone__________brother.Hisnameis__________.

-答案：1.good2.middle3.nice4.doctor5.hospital6.teacher7.brother8.Tom

5.**寫作練習**

-寫一篇短文，描述你的家庭和學校：

-Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,sister,andme.Weliveinasmallapartmentinthecity.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.Mysisterisin__________grade.Iamin__________grade.Ourfamilyisverycloseandweoftenspendtimetogether.

-答案：1.engineer2.teacher3.seven4.seven

這些作業旨在幫助學生鞏固課文中的知識點，提高他們的語言運用能力，并鼓勵他們進行創造性寫作。板書設計①本文重點知識點：

-英語國家文化背景知識

-常用英語問候語

-常用英語自我介紹句型

②重點詞匯：

-Hello/hi/hiya

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-I'mfrom...

-I'mastudent/teacher/doctor,etc.

-Istudy/workat...

③重點句型：

-Canyouintroduceyourself?

-What'syourname?

-Whereareyoufrom?

-Icomefrom...

-Istudy/workat...School/Hospital/University,etc.課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和積極性。

1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，可以了解學生對知識的掌握程度。教師應設計不同難度的問題，從基礎到挑戰性，以適應不同層次的學生。

-觀察：教師在課堂上應觀察學生的參與