2024年我會漱口教案

我會漱口教案1

一、活動目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。

二、活動打算：

1、大嘴巴丁丁頭像一個，展板一塊，自制大水杯一個，水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手f,溫水、漱口筒、餐巾紙每組Th

三、活動過程：

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒愛好。

1、老師：今日我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每

天都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？

2、了解丁丁吃的食物，并復習5以內的數數。

提問：丁丁一共吃了幾樣東西？誰來數一數。

老師引導幼兒學習從上往下有依次的數數。教化幼兒做個不挑食的好孩子。

（二）、幫助丁丁把牙齒變干凈，學習正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺，能不能立刻就去？

2、幫丁丁漱口，提問：漱口須要哪些東西？

3、老師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？

5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。

（三）、幼兒操作練習，駕馭正確的漱口方法。

1、請幼＞1施互檢查牙齒是否干凈后，激發幼兒漱口的.欲望。

2、老師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視痂邊學漱口的兒歌，進一步概括正確的漱口方法。

（四）、老師組織幼兒合照留影。

老師：把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧！

我會漱口教案2

活動設計背景：

因為幼兒在園內吃過飯后很簡單粘在牙齒上東西為了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計

本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。

2、初步養成吃完東西歉口的好習慣。

3、培育良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的'方法。

教學重點、難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，駕馭漱口兒歌.

活動打算

"小明明"道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明"--一大嘴巴吃了什么一一數數吃了幾樣

2、"小明明"吃飽了一-睡覺一一嘴里食物怎么辦----道具水滴--音樂一上下左右

3、互動…?請一位小摯友幫"小明明"漱口

4、學習漱口----小摯友相互視察牙齒---引導幼兒敘述漱口過程一兒歌

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

教學反思

因為本節是小班的健康課，我依據小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼

兒的留意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節活動的難點就是讓孩子駕馭

漱口的方法，應當利用兒歌來調動幼兒的主動性，能夠更加形象的駕馭漱口方法。

我會漱口教案3

目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培育良好的衛生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

打算：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁xx今日，有一個小摯友來到了我們教室，我們看看他是誰?（出示大嘴頭像）乂乂

他是大嘴丁丁，今日他吃了許多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?（白菜、蘿卜、小魚、

糖、蘋果）xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子。丁丁說：.吃完東

西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒適,現在我們想個方法幫幫他吧！

二、我幫丁丁漱口xx我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口2更要什么東西?

XX播放音樂，老師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

XX漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口XX小摯友，我們看看自己的好摯友小嘴巴干凈嗎？

XX現在老師來教你們漱口。（出示漱口他）XX幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口XX講解漱口時應留意的地方XX播放音樂，幼兒漱口

五、小結今日我們學會了漱口，漱口可以幫助我們愛護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前

不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的'身體就會棒棒的。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操

作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼＞11真實地感受到了漱口的作用，并學

會了正確的漱口方法。

我會漱口教案4

活動目標：

1、通過探討和老師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、駕馭正確的漱口方法。

活動打算：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、探討清潔牙齒的方法、老師總結、學習正確漱口

的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最干凈

重點難點：讓幼兒駕馭正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品

嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還打算了4不L物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來

照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬

到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙場上趕走呢？

3、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。

4、老師總結：牙函臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，

就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體

聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

"三浴”小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球實力，使幼兒就作協調、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的爰好及活潑開朗的性格。

二、設計思路

依據《規程》中要充分利用曰光、空氣、水等自然因素，有安排地軟煉幼兒肌體，增加身體

的適應和反抗實力的精神，我們開展了"三浴"熬煉，在"三浴"熬煉中我們依據小班幼兒的年

齡特點，采納嬉戲的形式,引導幼兒主動活動，讓幼在玩中熬煉身體。

依據幼兒發展水平的不同，在熬煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中,

設置不同的場景，讓幼兒依據自己的實力選擇供應的'材料；在集體活動中依據幼兒不同發展水

平進行分隊練習。調整限制活動量，在活動過程中依據幼兒出現狀況分批脫衣服等等，使每個孩

子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，激勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球實力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已駕馭了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、＜J\樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴打算活動——自由分散玩球及創設場景滾球(活動量：小一活動量：中)

集體活動——放松活動(活動量：大一活動量：中)

(-)打算活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

(二)自由分散活動：

1、幼在場地中自由玩球

(1)老師巡回指導，激勵幼兒有多種玩法；

(2)對不同層次幼兒進行指導(保育、熬煉)。

2、幼在創設場景中自由玩球:

(1)讓幼兒依據自己的實力選擇場景玩球;

(2)調整幼兒活動量，提示幫助幼兒擦汗。

(三)集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，限制不同的

活動量。

（四）放松活動：

"爬山"：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

（-）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水一微溫水一涼水中交替身體的上肢一下肢一背一各部位，然后用毛巾依次擦

身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

我會漱口教案5

目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培育良好的衛生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

目標：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁--今日，有一個小摯友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）

--他是大嘴丁丁，今日他吃了許多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小

魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子.丁丁說一吃

完東西了，我要去睡覺了。’可是嘴里有這么多的東西，很不舒適，現在我們想個方法幫幫他吧！

二、我幫丁丁漱口一我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口須要什么東西？

--播放音樂，老師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱,右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口一小摯友，我們看看自己的好摯友小嘴巴干凈嗎？

--現在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應留意的地方--播放音樂，幼兒漱口五。

小結今日我們學會了漱口，漱口可以幫助我們愛護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃

甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的.，這樣，我們的身體就會棒棒的。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操

作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學

會了正確的漱口方法。

我會漱口教案6

活動設計背景

我們班有許多家長來幼兒園反應孩子在家都不喜愛刷牙，一叫刷牙就跑。

活動目標

1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導幼兒養成餐后漱口、刷牙的良好習慣。

3、教化幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法.

教學重點、難點

引導幼兒正確的漱口方法，愛護牙齒的意義和方法。

活動打算

1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉嬉戲。

2、收集一些幼兒的漱口水。

活動過程

1、活動的導入。

小摯友，剛才我們做嬉戲時，小豬的牙齒怎么樣了？（牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦

呢？

2、幼兒溝通感受。

3、出示收集的漱口水，引導幼兒視察探討。

聞味道，說感受。

看水里，找東西，相識餐后刷牙的重要性。

探討刷牙的'好方法。

4、行為的練習。

引導幼兒了解駕馭正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌》，

教學反思

1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何爰護牙齒的方法還不熟識。

2、教具打算得不夠。

我會漱口教案7

一、教材依據：小班健康下冊

二、活動意圖：

《幼兒園教化指導綱要》中指出，"幼兒園必需切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作，應

留意幼兒口腔衛生"。我發覺小班幼兒生活自理實力較差，不能堅持每天早晚H牙，進餐后也沒

有漱口習慣。為了培育幼兒養成飯后漱口的好習慣，特設計了本次教學活動。

三、活動目標：

1、讓幼兒學會漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步讓幼兒養成飯后自覺漱口的良好衛生習慣。

3、培育幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。

四、活動重點：駕馭正確的漱口方法。

五、活動難點：養成飯后自覺出口的良好習慣。

六、活動打算：

1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾；

2、漱口依次圖片、故事《小蛀蟲旅游記》；

3、音樂：《漱口歌》，

七、活動過程：

（一）、讓幼兒了解漱口的重要性。

1、老師有感情地講解并描述《小蛀蟲旅行記》，用故事激發幼

兒愛好，導課。

啟發：①小蛀蟲為什么要到小明的'牙齒中去做客？

②小明這樣做好不好，為什么？

2、小結：漱口的重要性。

假如我們不刷牙，吃完東西也不漱口，牙齒會被蛀

蟲弄壞的，又痛又不好看。所以小摯友肯定不要像小明刃瞭肯定要做一個講衛生的好孩子。

（二）、幼兒品嘗餅干,激勵幼兒發覺問題，并想方法解決問題。

1、幼兒品嘗餅干，相互視察，說說感覺。

①啟發：請小摯友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有

什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。

②說說：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺？牙齒還舒

服美麗嗎？

2、啟發幼兒動腦筋，想方法，說說牙齒上的東西怎樣

弄干凈？

3、老師小結。

吃完飯肯定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會干凈、美麗，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上

來要家。

（三）、學習正確的漱口方法。

1、引導幼兒看圖片、聽兒歌，直觀學習漱口方法。

啟發：看看圖中的小摯友是怎么做的。

2、老師教讀兒歌，演示漱口動作，幼兒跟著老師邊桿

音樂，邊做漱口的動作。

①教讀兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。

②老師演示：強調動作要領，幼兒聽音樂，空手聯系。

3、幼1層試練習漱口，學習正確的漱口方法。

①幼兒聽音樂，自由嘗試練習，老師巡察，個別指導。

②強調：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈.

（四）、教化幼J除成飯后要漱口的良好衛生習慣。

小結：小摯友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康，美麗的牙齒,

這樣吃的東西才會很香，我們的身體才會健康。

（五）、為牙齒留影，結束活動。

八、教學反思：

通過故事，幼兒能相識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中，利用照鏡子能主動發覺

問題并想方法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作，通過親自實踐練習，幼

兒練習駕馭了其本事。本節活動，以幼兒為主體，通過聽一嘗-說-看-漱等環節，幼兒輕松，愉悅

的駕馭了漱口的本事。幼兒愛好深厚，并從中體驗到了歡樂。

我會漱口教案8

設計意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培育良好的行為習慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對愛護牙

齒健康非常重要，正是這些小細微環節，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養成將終

身受益。因此，設計今日的活動，幫助幼兒駕馭更為豐富的護牙學問，養成良好的生活習慣。

一、活動目標：

1、讓幼J導習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養成吃完東西歉口的好習慣。

二、活動打算：

1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅干（與幼兒數相等）

3、相機、音樂

三、活動過程：

（一）、激發幼兒愛好導入課題

1、律動進入活動室

2、談話形式請出小客人"叮叮"

（二）、了解叮叮的飲食，引出漱口

1、視察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點數叮叮吃了幾樣食物（5樣）

3、小結：只有不挑食身體才最棒

4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、老師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

6、請個別幼兒給叮叮漱口

7、利用嘉獎的'形式分給小摯友餅干吃

8、小摯友相互視察小嘴巴的改變（有食物殘渣）引出小摯友漱口

（三）、老師引導幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調漱口方法（手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，

咕嚕咕嚕吐出水……）

2、老師利用道具（大杯子）正確示范，激發幼兒愛好并找個別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變干凈

4、老師與幼兒一起用技體動作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結束活動

1、總結：讓幼兒知道養成飯后漱口的好習慣

2、露出干凈的小牙齒照相留念

我會漱口教案9

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養成吃完東西漱口的良好衛生習慣。

活動打算：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的"丁丁"掛圖；

圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好摯友，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。相示

掛圖）嗨！這個小摯友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有T好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今

日吃了什么呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上

來點數食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果,又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼J杯挑食

才是個健康的‘好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說："我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，

等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候須要什么工

具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.老師和幼兒一起探討漱口的過程利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的依次（左右上下中）0

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動,

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，

再清T立小摯友幫丁丁漱口（手拿小水滴）.

7.現在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。

那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.老師引導幼兒學習漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯，喝口清清水，左邊咕嚕咕嚕，右

邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今日你們表現的都很棒，現在老師還帶來了好吃的，要嘉獎給你們。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了，現在你們的牙齒縫里也留下來許多的食物殘渣，我們應當怎樣愛護我們

的牙齒呢？(漱口)

三、總結共享

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。

四、結束部分

今日我們和丁丁者殍會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈,

才不會有蛀牙。現在我們就把漱口的方法教給其他的小摯友吧！

我會漱口教案10

一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景一視察分析小班孩子的漱口習慣

(1)沒有穩定的漱口的習慣：許多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提示下才馬馬虎

虎進行。

(2)不知漱口的正確方法：在漱口過程中，經常會沒有經過口腔清潔的環節，干脆將水吐

出來、或將漱口水咽下去.因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動.

2、教學設計的思路一利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證幼

兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節活動，整個活動利用課件創設”幫丁丁漱口"情境，通

過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓匚腔變干凈，從而使幼實地感受到

了漱口的作用，情愿嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口控變干凈，學習正確漱口的方法。

2、初步養成吃完東西歉口的良好習慣。

（二）活動打算：

1、學問打算：創編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉。

2、物質打算：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化打算：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、相識和視察新摯友丁丁的口腔衛生，引發漱口意愿。

（1）相識新摯友丁丁，視察他的口腔衛生。

提問："今日我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天

都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？"（蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）

（2）探討：丁丁吃飽坂了，能不能立刻去要睡覺？

提問：丁丁說"我吃飽飯了，我要睡覺了"，小摯友你們說丁丁現在能不能去睡覺呀？為什

么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們視察到飯后丁丁嘴里的殘渣，孩子們都提出了漱口的意愿.）

2、幫助丁丁漱口把嘴巴變干凈，學習正確的漱口方法。

（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變干凈。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環節將導入了活動的重難點，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，

孩子們初步感知到水珠活動的地方。)

(2)模擬鼓動嘴巴學漱口，幫助丁丁把嘴巴變干凈。

?要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪番鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。

(課件中丁丁的口腔里的食物漸漸被水珠帶走，此時老師提問："食物怎么不見了？"孩子

們明白漱口可以讓嘴巴變干凈；老師又問："你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？"孩子

們很感愛好。這時老師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看

課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能敏捷地鼓動嘴巴。)

(3)供應水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

?要求：

(1)先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

(2)含水閉嘴左、右或兩邊輪番鼓動嘴巴。

(3)彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

(老師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。)

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

?兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙因真干凈。

(老師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子留意力集中了過來，老師引入兒歌，

孩子們自然習得。)

(四)活動延長：

家園教化：家園共同利用生活環節,鞏固漱口的方法，養成飯后漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的反思

(1)目標1:"知道漱口可以讓口腔變干凈，情愿嘗試正確的漱口方法。"達成較好。整

個活動利用課件創設"幫丁丁漱口"情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口

可以讓口腔變干凈，從而使幼真實地感受到了漱口的作月，情愿嘗試正確的漱口方法。

(2)目標2:"初步養成吃完東西漱口的良好習慣。"還不能通過今日一個活動達成，而

須要家園持之以恒地去引導與培育因此在后續活動中我還將進一步把生活環節和家庭生活有效

鏈接，形成了教化合力，漸漸把這種相識變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思：

(1)創編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉，為學習漱口做好閱歷打算。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流淌，我們在閱歷打算中我們讓幼1序習了口腔體操，了

解小班幼兒口腔肌肉活動狀態，設計合理的方法"左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐"，從而幼

J鍛好地學會了漱口的'方法。

(2)創設"幫丁丁漱口的情景"，利用信息化手段，化解了學習的重難點。

活動中運用課件，讓幼視察課件中“丁丁漱口"，引導幼兒視察漱了哪些地方？(一邊、

另一邊或兩邊)，初步了解漱口的方法；激勵幼兒向丁丁學習漱口的方法，并利用動動畫展示小

水珠帶走食物的過程,從而直觀地感受到漱口可讓口腔變二凈。

(3)過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環節中，教學目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

(1)活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，另蹄幼兒間視察到牙齒中的黑色殘渣，漱口的愛

好就更濃了。

(2)在講解漱口方法時，可設定為："含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪番鼓動嘴巴。

我會漱口教案11

活動背景

因為幼兒在園內吃過飯后很簡單粘在牙齒上東西為了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計

本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的.方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。

2、初步養成吃完東西歉口的好習慣。

3、培育良好的衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，駕馭漱口兒歌。

活動打算

“小明明"道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明"大嘴巴吃了什么----數數吃了幾樣

2、"小明明"吃飽了—睡覺—嘴里食物怎么辦—道具水滴---音樂一上下左右

3、互動--一請T立小摯友幫"小明明"漱口

4、學習漱口一小摯友相互視察牙齒--一引導幼兒敘述漱口過程…兒歌

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

我會漱口教案12

活動意圖：

該活動是依據我園小班子課題"幼兒自理實力的培育"預設生成的。小班幼J府家中已養成

早晚刷牙的良好衛生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，許多孩子沒有剛好漱口的習慣。本次活動

通過老師和幼兒一起試驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛生。

活動目標：

1.學習并駕馭正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衛生習慣。

3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

5.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

大頭娃娃（請一名老師帶頭飾扮演），蘋果、包子、黃瓜、魚食品的.實物模型并粘在牙上、大

水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做嬉戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小摯友們喜爰做嬉戲嗎?讓我們一起來玩一個“找摯友”的嬉戲吧?（老師和幼兒一起手

拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，敬個禮，握握手，那你

是我的好摯友……）

師：大家做嬉戲快樂嗎?我相識一個小摯友，他望見你們玩得這么快樂，也想加入，和我們

一起做摯友。現在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。（老師揭開大頭娃娃身上的床單，

大頭娃娃和幼J用互問好.）

師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特殊喜愛吃東西。；本文今日他在幼兒園又吃了許多好

東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今日在幼兒園又吃了許多好東西吧？

大頭娃娃（一名老師扮演）：是呀，朱老師，你怎么知道的？

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小摯友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小摯友們，誰來猜猜，大頭娃娃今日吃了什么東西？

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎么知道的呀？

師引導幼J以察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈

大頭娃娃：小摯友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

（師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。）

師：等一下!大頭娃娃,你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們

清除干凈，你睡覺的時候會舒適嗎?小摯友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀？

大頭娃娃：那怎么辦呀？

師：誰有好辦法可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈？

（幼兒舉手回答）

師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他辦法？

幼兒：漱口

師：小摯友們會漱口嗎？

三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片,學學這些寶寶是怎么做的.

第一幅：拿起小水杯其次幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕噌咕噌漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈

師：現在我們依據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小摯友們，你學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告知老師怎么做，

好嗎？

師：小摯友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么改變?（幼兒舉手回答）

師：有哪位小摯友情愿和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍？

（通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。）

大頭娃娃：感謝小摯友們，我的嘴巴里面現在沒有臟東西了，很舒適。小摯友們，你們的小

嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎？

四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，駕馭漱口方法

師：大頭娃娃已經告知我,許多小摯友的嘴里有食物的渣渣,那咱們該怎么辦呢？

師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小摯友們回座位，

讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動！

師示范后,領著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

師現在小摯友們張開小嘴吧讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈嘉獎他一朵小紅花。

個別漱口不干凈的幼兒，師指導在漱一次口

師：現在大頭娃娃和小摯友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧？

小結：通過今日的活動，我們小摯友學會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小摯友

就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛生，牙齒更健康.

活動反思：

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑒，到最終成型、拍板，真的很不

簡單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后,

很少有幼兒拿著水杯主動漱口來爰護自己的口腔衛生。本次活動后幼兒們起先有了這種意識,

也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

我會漱口教案13

設計意圖：

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證

年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教化，特殊是要隨時抓住

時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活

衛生習慣。

活動目標：

1、學習漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養成吃完食物漱口的良好習慣。

活動打算大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個水桶兩個毛巾每名幼兒一條音樂攝像

機

活動重點：學習漱口的正確方法。

活動難點：養成吃完食物漱口的良好習慣。

活動過程：

導入激發幼兒愛好

今日，老師請來T立小客人，想不想相識他？

一、丁丁的'大嘴巴

1、出示大嘴巴娃娃，引導幼施識大嘴巴娃娃，激發幼J因習愛好。

師：丁丁是個大嘴巴的孩子，他總喜愛一下子吃許多東西，你們來看看他今日吃了什么？

2、幼視察大嘴巴娃娃

師:誰來告知大家他都吃了些什么？還有呢？小結：丁丁一共吃了這么多東西，他又吃水果,

又吃蔬菜，還吃魚，他一點都不挑食，小摯友也應當像丁丁一樣不挑食，什么都吃，身體才會更

棒，更健康。

二、給丁丁漱口

1、讓幼兒知道吃完東西應當漱口。

師：他吃了這么多東西想去睡一會兒，可是牙齒有這么多臟東西就睡覺，牙齒會怎么樣？誰

有方法幫丁丁把牙齒弄干凈啊？

2、學習漱口的正確方法

(1)老師隨音樂演示給丁丁漱口(引導幼兒一起動起來)

提問：A.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方？

B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西？還剩幾樣?誰情愿上來接著幫丁丁漱口？

(2)幼兒隨音樂演示

現在丁丁的嘴巴怎么樣了