2024年小白船教案

小白船教案篇1

目標：

1、了解三拍子節奏特點；

2、學習用聲勢正確的演奏樂曲；

3、引導幼兒正確分析樂曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

打算：

鼓，鼓槌各一個，紙船一只；

過程：

一、導入部分

嬉戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節奏，請幼兒依據老師給出的節奏形式或跑或慢走或

輕或重走；

二、主要部分

1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；

2、請幼兒觀賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導幼兒觀賞；

①河面的浪花一會高一會低（一高兩低），小船在河面上一會高一會低，老師強調出強弱拍。

②再次觀賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節，一強兩弱。

3、用聲勢打節奏。

①請幼兒說出身體哪些部分可以發出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

②請幼兒以分組的形式為歌曲打節奏。

三、結束部分

請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

活動反思：

比較勝利的地方應當有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在美麗、

安靜的.旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示漂亮的夜空圖，配上聲情并茂的語言，

讓學生把教室變成漂亮的夜空，培育了學生創新意識和獨特的創建行為。其次，學問的拓展，激

發學生插上想像的翅膀，吸引學生主動參加，樂于想像，跳出了簡潔唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深化沒能達到體會

的目的;其次，學生與老師之間的溝通不足，老師和學生之間的互動還應當再加強;第三，學生"動"

得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應當想更多的方法。

小白船教案篇2

一、教學目標：

1、情感目標：（缺）

2、認知目標：學習用美麗、連貫、統一的聲音演唱。

3、技能目標：能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生劫形象和美妙意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的

享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境.

三、教學打算：

投影片、音像設備、磁帶、碟片、掛圖等；學生打算有關月亮的各種學問。

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段奇妙音樂，（選自一年級《閃耀的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現的是什么心情？）

學生活動：探討后發言。

這段描寫夜晚的音樂美麗而安靜，仿佛把我們帶入了奇妙的夜空。

2、在這廣袤的‘夜空中，有一只小船在輕輕漂浮，看！它正向我們飄過來：

觀賞歌曲《小小的船》（播放mtv）

學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖蕩感。

老師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖象和回面。

（二）新授：

1、剛才我們觀賞了關于月亮的歌謠，今日我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示

課題《小白船》）

2、老師范唱：

學生邊聽邊想歌曲里的小船在哪里漂?。克鞘裁搭伾?船上有些什么？它在哪里升起，

在哪里落下？（感受歌曲內容）

3、觀賞歌曲，感受歌曲心情。

學生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學唱歌曲：

我們已經聽過許多遍歌曲了，你能干脆哼唱嗎？

老師單旋律伴奏，便于學生駕馭音準。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？

學生發言后小結：歌曲用顯明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三

拍子強弱規律：

6、讓我們再用Tu”來模唱一遍，留意表現出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情,正確、流利。

8、找出難點由學生做小老師教唱。駕馭一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的

②銀河里

③船

④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，老師做無旋律伴奏。

10、學生探討：用何種心情和聲音表現歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深厚、安靜

其次樂段：漸入高潮，又很快回到安靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不行隨意換氣，特殊是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲

音不要用嗓子擠，多*氣息支持，用歌聲表現出寧睜、優美的意境。

11、觀賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領唱、齊唱。

第一樂段獨領、女聲哼鳴

第一段

其次樂段齊唱

第一樂段女聲領唱

其次段

其次樂段齊唱

（三）觀賞：有關月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來

2、彎彎的月亮

（四）請學生講講有關月亮的傳聞和小故事或其他資料。

（五）打算練習：

請部分同學演唱一聲部，老師演唱二聲部，引導學生感受美麗和諧的合唱部分，為下節課做

好打算。

（六）總結下課。

對學生提出希望：現在好好學習，將來探究神奇的太空。

小白船教案篇3

教材分析：

《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子1門奇妙奇妙的幻想，把宇宙描繪得

生氣勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小摯友酷愛美、追求美、探究大自然的思想感情。歌曲

分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相

同，旋律下行，造成深厚、安靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。其次樂段旋律平穩安靜。

最終以樂句句首出現最高音，仿佛是驚異的贊美，熱情的歡呼，把心情推向了高潮，接著旋律又

漸漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學目標：

1、學習用美麗、連貫.統一的聲音演唱.

2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美妙意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫,長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的

享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。

三、教學打算：

電子琴課件

四、教學過程：

（-）導入新課：

1、學生聽音樂進入教室《彩云追月》

2、引入新課《月夜》）

學生活動：思索，與月夜有關的事物或景物有哪些？

（二）新授：

1、今日我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題

2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮

童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們奇妙奇妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生

氣勃勃。

3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里漂浮的？它是什么顏色的？船上有些什

么？（2）、最終小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比方成小白船的？（感受歌曲內

容）

4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？

5、學生發言后小結：歌曲用顯明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

三拍子強弱規律：請同學用動作表現三拍子的律動.

6、發聲練習1）火車過來嗚嗚嗚2）汽車跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得4公雞唱歌喔喔喔5）

小摯友唱歌啦啦啦

7、節奏練習

2/4XXXXXXXXXX:6拍子，可以更具有打精感。表現音的寬闊。

隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度，字正腔圓

學生回答，并演唱。(錄音回放)

8、學唱歌曲的二聲部，

(1)我們來看一幅畫面，你有什么感覺？

(2)一幅很美的畫面缺少了色調，會有些單調。同樣在音樂中，假如只有單聲部旋律，也

會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，假如用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢?

(3)我們能不能在短時間里，嘗試一個簡潔的二聲部演唱？(4)我們可以在每個樂句的6

拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好辦法？(節奏、三度音程)(5)師生合作演唱二聲

部

(6)同學們進行兩個聲部的.合作演唱。

14、隨伴奏帶領唱、齊唱。

三、豎笛練習

1、請同學們先自由練習。

2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節課在深鉆大綱的基礎上，能夠把握教學中難點,充分發

揮老師的主導作用，調動學生的主體主動性,使學生在細心營造的氣氛中不僅學習相關的音樂學問,

還能形成感受美、表現美、創建美的實力。演唱歌曲是小學音樂教學的基本內容，也是學生最樂

于參加的表現形式，歌頌技能的練習，應結合演唱活動實踐進行.

豎笛的吹奏學生也能表現出來。在這節課的教學中努力創設與歌曲表現內容相適應的教學情

境，激發學生富有情感的歌頌，聲情并茂，在創建與表現活動中充分發揮自我表現的實力。當然

在這次教學中也有不少缺憾，二聲部合唱呈現不充分，老師課堂語言不夠精煉，在今后教學中有

待于完善。

小白船教案篇4

一：教學目標

情感看法和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的美麗和歌詞意境，由此啟

發自己關于月亮和星空的想象力。

過程與方法學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感通過樂器演奏提高自己的樂器編創實力。

學問與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱巴三拍子的律動感。

二：重難點

重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。

難點：樂器編創對于節奏的把握和協作實力。

三：教學用具

多媒體、三角鐵、鈴鼓

四：教學過程

故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的.神話故事，從而引出關于月亮的話題，

并設置問題。

師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像4那

師：對，今日我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。

環節一：學生先來傾聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的

美妙世界，

環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，綻開想象描述一下你能看到

什么和你想做些什么。

老師代領學生先有感情的朗讀歌詞根據旋律的節奏來讀詞然后老師彈著琴范唱老師模唱，

對于不準的地方反復唱糾錯。

環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖

擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。

環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最終老師的

指導指揮下合奏。

小結作業：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。

小白船教案篇5

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對奇妙奇妙太空的豐富想象與憧憬。

（二）、教學目標：

1、學習用美麗、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美妙的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形

象和美妙意境。

3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創建力。

（三）、教學重、難點：

指導學生用三拍子的韻律來抒發美妙的情感。

（四）、課時支配：第一課時（共2課時完成）

（五）、教學方法：聽唱法、互動法

（六）、教學手段：運用多媒體及簡易器樂協助教學

（七）、教學打算：

多媒體課件、歌片

（八）、教學過程：

1、活動一：智力嬉戲,（創設課堂氣氛，調動學生心情，感受2拍子音樂。）

老師示范捻指，與學生合作嬉戲。要求：學生動作與老師的相反。

Q）播放2拍子音樂。

（2）轉換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動嬉戲，（感受3拍子音樂，熟識本節課所要學習的歌曲旋律。）

仿照老師動作。要求：比老師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）

3、活動三：傾聽記憶,精確模唱。（學生仔細辨聽記憶，精確模唱。）

老師彈奏兩組短小旋律，考查學生聽力和記憶力。

學生隨琴唱譜子。

4、小結過渡：

把我們剛才唱過的全部的旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。

5、導入新課

（1）、觀賞圖片，創設情境。（創設意境，激發學生愛好，感受"美"。）

老師今日還給大家帶來一幅圖片（電腦出示星空圖片）。寧靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的

月亮伴隨著奇妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充溢奇妙、漂亮的幻想之中，讓我們靜

靜的觀賞，那掛在天空中像搖籃一樣的'月亮小船。聽一

（2）、出示歌片，揭示課題。

這就是我們今日要學習的歌曲《小白船》，請你視察歌片，有什么發覺？

學生聽歌曲范唱，看歌片，完整雙賞歌曲.

用身體感受三拍子的強弱規律帶來的搖蕩的感覺。

（3）、完整觀賞歌曲。

小白船教案篇6

活動目標:

1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學會限制調整自己的歌聲。

3、通過對唱曲《小白船》的觀賞以及對唱詞的理解。

4、培育幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動打算：

音樂磁帶。

活動過程：

1、老師以小白船的音樂為背景講解并描述故事，創設情境。

2、老師啟發幼兒依據情節創編部分身體動作。

(1)在樂曲的(1~24)小節和(29-32)小節處，老師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在

強拍處拍手。

(2)在樂曲的'(25-28)小節處，啟發幼J彈手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。

3、學唱歌曲。

(1)老師范唱一遍。

(2)幼兒整體跟唱。

(3)完整練唱。

反思：

比較勝利的地方應當有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在美麗、

安靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示漂亮的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓

學生把教室變成漂亮的夜空，培育了學生創新意識和獨特的創建行為。

其次，學問的拓展，激發學生插上想像的翅旁，吸引學生主動參加，樂于想像，跳出了簡潔

唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深化沒能達到體會

的目的；

其次，學生與老師之間的溝通不足,老師和學生之間的互動還應當再加強；

第三，學生"動"得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應

當想更多的方法。

小白船教案篇7

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對奇妙奇妙太空的豐富想象與憧憬。

（二）、教學目標：

1、學習用美麗、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

2、指導學生用三拍子的韻律來抒發完備的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形

象和完備意境。

3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創建力。

（三）、教學重、難點：

指導學生用三拍子的韻律來抒發完備的情感。

（八）、教學過程：

1、活動一：智力嬉戲，（創設課堂氣氛，調動學生心情，感受2拍子音樂。）

（1）播放2拍子音樂.

（2）轉換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動嬉戲，（感受3拍子音樂，熟識本藝課所要學習的歌曲旋律。）

仿照老師動作。要求：比老師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）

3、活動三：傾聽記憶,精確模唱。（學生仔細辨聽記憶，精確模唱。）

老師彈奏兩組短小旋律，考查學生聽力和記憶力。

學生隨琴唱譜子。

4、小結過渡:

把我們剛才唱過的全部的旋律組合起來就構成了一個兩聲部的合唱曲。

(1)、觀賞圖片,創設情境。(創設意境，激發學生爰好，感受"美"。)

老師這天還給大家帶來一幅圖片(電腦出示星空圖片).寧靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎

的月亮伴隨著奇妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充溢奇妙、漂亮的幻想之中，讓我們

靜靜的觀賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽一

(2)、出示歌片，揭示課題。

這就是我們這天要學習的歌曲《小白船》，請你視察歌片，有什么發覺？

學生聽歌曲范唱，看歌片，完整觀賞歌曲。

用身體感受三拍子的強弱規律帶來的搖蕩的感覺。

(1)、剛好過渡，創設意境。

再次回到靜靜的‘夜晚，仰視滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學唱歌曲《小白船》。首先

來看看合唱部分的曲譜你熟識不？那我們就先復習一遍(月唱名)

(2)、我們已經聽過兩遍歌曲了，你能干脆哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，老師訂正不精確

的音。

(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天空有一條銀河，河里有……，

還有，小船指的是什么［牙？(月亮)，這讓我們想起許多關于月亮的傳聞，你明白有哪些嗎？

嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現夜晚的安靜和對星空的想象。清大

家隨音樂哼鳴。(老師有感情的范唱)

(4)、老師現場采訪,

(5)、學生隨琴唱詞。(老師引導學生留意運用節拍的特點來表現月亮在夜空中搖蕩的感

覺。)

學生隨琴復習合唱部分曲譜。

(6)、學生隨琴用"嚕"模唱齊唱部分，合唱部分用"綠"模唱。

(7)、學生把對星空的想象用動作表現出來，引導學生回到歌曲的意境中來。(表現夜空

的"美")O

學生表訴自我創設的意境。

(8)、隨琴輕輕填詞，留意一字多音和長音的唱法：

演唱時，氣息悠長、連貫，不行隨意換氣，特性是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲

音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現寧靜、優美的意境。

(9)、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？

小白船教案篇8

一、設計意圖：

我班幼兒對依據歌曲創編動作已經有肯定的基礎，能基本駕馭3/4拍的歌曲，《小白船》

是一首3/4拍的歌曲，意境美麗，有肯定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，

意在讓幼兒在學唱歌曲的'基礎上感受歌曲的美麗意境，并能夠依據歌曲的內容創編動作。

二、活動名稱：歌曲一《小白船》

三、活動目標：

1、初步學唱歌曲，能用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。

2、激勵幼兒大膽用動作表現歌曲。

3、體驗感受歌曲中的美麗意境。

四、活動打算：小兔子頭飾一個、月亮船。

五、活動過程：

1、以情景表演導入，激發幼兒的愛好。

小摯友們，今日我們班清來了一位小客人你們想知道它是誰嗎？看它和它的小白船來啦！

(老師表演歌曲)

2、新授歌曲《小白船》

(1)介紹歌曲

師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢?……今日我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小

白船》。

(2)老師范唱，介紹歌詞

師：請大家留意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告知我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什

么？……

(3)熟識歌曲的主要節奏，朗讀歌詞

(4)熟識新歌：節奏朗讀法

幼J府記憶歌詞的同時駕馭歌曲的節奏。

(5)教唱新歌：分句教唱法

(6)復習歌曲，完整演唱

幼J■口老師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音美麗連貫。

工弓I導幼兒在熟識歌曲的基礎上創編動作.

4、清幼兒表演自己創編的動作。

5、老師小結，幼兒和老師一起表演歌曲結束;舌動。

六、活動延長：

在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。

附《小白船》歌詞:

藍藍的天空銀河里,

有只小白船，

船上有顆桂花樹，

白兔在游玩。

槳兒槳兒看不見，

船上也沒帆，

飄呀飄呀飄向云天。

渡過那條銀河水，

走向云彩國,

走過那個云彩國，

再向哪兒去？

在那遙遠的地方。

閃著金光。

晨星是燈塔，

照呀照得亮。

小白船教案篇9

教學內容：

歌曲《小白船》

教學年級：

五年級

教學目標：

1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌頌中感受3/4拍歌曲美麗好聽的旋律以及童謠式流暢、

蕩漾的音樂形象。

2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術

魅力，體會聲部間的相互協作，培育學生共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。

3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習愛好并主動參加實踐活動，提高對音樂的

感受力、表現力和創建力。

教學重點：

學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術

魅力。

教學難點：

二聲部合唱的和諧與音準。

教學打算

多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

教學流程

一、創設情境，激發情感。

1、師：今日的音樂課，我們首先來觀賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，仔細傾聽，綻開想

象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？（小白船）

2、學生談感受.

4、師：同學們的想象力真豐富，奇妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段美

麗安靜的音樂，老師的腦海里也出現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的

月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生

答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們

知道哪些關于月亮的傳聞或歌曲呢？

5、學生自由發言。

6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生

答：好）好，下面我們就駕著月亮船動身了。大家細致聽，細致看，月亮船是什么顏色的？在月

亮船上你看到了什么？

二、學習歌曲，體驗情感。

（一）傾聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？

你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、老師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣闊少年兒童的寵愛。

歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地呈現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星絢麗的銀

河里穿行，在彩云漂移的天國里游玩……你們喜爰這首歌嗎？老師也很喜爰，今日我們就來共同

感受這首歌的魅力吧！

（二）、學唱歌曲

1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的心情有什么不同？

3、生自由發言，師小培：第一樂段：深厚、安靜.其次樂段：漸入高潮，又很快回到安靜

的氣氛中。

4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。

5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，駕馭一字多音和一音多字唱法。

6、輕聲填唱其次段歌詞，學生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌頌得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表

現？第一樂段和其次樂段在力度上應有所區分嗎？

2、師生共同探討得出處理看法。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、溫柔的.聲音

表現歌曲寧靜、飄渺、遐想的意境。。其次樂段到高潮處應用mf的力度表現，結尾應漸弱，表

現出小白船慢慢消逝在遠方。

3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。

4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現在大家再聽

一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，學生仔細傾聽。

6、學生自由發言，老師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐

富，表現了歌曲暢想、暢游的藝術形象。

7、聽琴用Lv輕聲哼唱其次聲部旋律。

8、學生隨琴視唱其次聲部曲譜。

9、二聲部合練，老師強調聲音和諧統一。

四、拓展延長，深化情感。

1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現歌曲嗎？分小組探討以何種演唱形式來表現

歌曲“

2、各組派學生代表發言，評比出最佳方案。

3、全體起立，學生拿出小星星道具表現星空，領唱學生戴上月亮頭飾，老師指揮，在美的

意境中演唱歌曲。

五、小結本課：今日，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在

美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美妙的幻想化作志向，向著自己的目標不斷努

力。最終，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。

小白船教案篇10

教學目標

1、認知目標：唱好二聲部合唱《小白船》。

2、情感目標：幻想是創建想像的打算階段，它能激勵人們向上和前進，是創建性學習的動

力。通過歌曲《小白船》的學習，進一步拓展幻想力，促進思維的發展。

3、實力發展目標：通過學唱，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對唱

曲進行二度創作。

教材分析

歌曲《小白船》

歌曲美麗而抒情，描述了傳聞中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小

白兔??表現了小摯友在仰視安靜的夜空時所產生的美妙想像和對美妙生活的憧憬。歌曲采納三拍

子節奏，生動地表現了“船兒"在河中搖曳的形象。全曲為大調式，二段體結構。歌曲前后兩個

樂段均為16小節構成的規整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有改變的重復樂段。整個曲調

流暢、美麗，節奏平穩、伸展，給人以輕舟蕩漾、安靜舒適的感覺。其次樂段采納了二部合唱，

平行三度的二聲部和諧悅耳，充溢想像，進一步地抒發了人們在這美妙的意境中所激起的內在情

感V

教學重點

唱好二聲部合唱《小白船》。

教學難點

二聲部演唱加伴奏。

教學打算

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干

教學過程

設計意圖：這首歌曲的節奏特點很明顯，特地學習節奏不僅可以熟識歌曲的節奏，而且對節

奏感的培育也有好處，一起先就讓學生參加，提高學生的三動性。

一、組織教學

師生問好

二、表演《小白船》

1.以天文學問導入。

設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系?(月球是地球的衛星，地球是太陽的彳亍星)

2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳聞與想像。

3.歌曲范唱。

設問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內容是什么？

4.板書節奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學生大部分仍是徒手)。

5.學唱第一樂段曲調。

Q)老師范唱曲調(前16小節)。學生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為老

師范唱伴奏。

(2)學生學唱第一樂段曲調，老師用打擊樂為學生伴奏.

6.學唱其次樂段曲調。

(1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調。

(2)高、低聲部的學生各自學自己聲部的曲調，老師巡察,重點指導低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報自學成果。

（4）請兩位高聲部的學生與老師重唱（老師唱低聲部）。

（5）在老師指導下二聲部合成（留意二聲部的諧和）。

（6）配上打擊樂伴奏。

7.完整地、美麗地、流暢地唱好全曲。

8.練習吹奏曲調（可以是豎笛,也可以口風琴、口琴。這取決于班級的實際狀況）。

9.朗誦歌詞并探討歌詞的意境，以激發學生的想像。

10.學唱歌詞。

Q）二個聲部的學生分別學唱自己的聲部的歌。（第一個聲部在練習時，另一聲部默唱或輕唱

自己的聲部與之協作。）

（2）二聲部合成，并配二打擊樂。

（3）有感情地富有想像地唱好歌曲。

11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、陽圉匕（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發師生

的想像。主要讓學生參加表演,形式由他們探討。例如：全體歌頌一吹奏與打擊樂一二重唱與伴

舞T舞蹈T表演唱?？）

三、下課

教后記：學生對唱曲比較熟識，主旋律學起來很快。但是二聲部的學習單聲部練習的時候還

好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟識有肯定的關系。

小白船教案篇11

活動目標：

1、重點：感受三拍子樂曲優美、悠揚的旋律；

2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；

3、體驗音樂觀賞活動的樂趣及與同伴合作活動的歡樂。

活動打算：

1、《小白船》相關多媒體課件。

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

活動過程：

1、初步觀賞感受音樂，

老師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，老師小結：

天上有星星，月亮、太陽等；師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播

放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節奏特性。

師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節奏是怎樣的？

再次觀賞歌曲（激勵幼兒輕聲哼唱）：

師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

老師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。

請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂協作演奏。

3、進一步理解歌曲內容。

師：歌曲唱的‘小白船指的是什么？（激勵幼兒大膽想像）

師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

活動延長：

播放《小白船》舞蹈觀賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

活動結束：

今日的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒幼鞒鲩T）

小白船教案篇12

教學目標：

1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）

2.學生能以優美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）

3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美妙意境。（情感）

教學重難點：

重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。

難點：讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋

律，表現三拍子的旋律。

教學打算：

小船和月亮圖片，鋼琴，音樂磁帶,音符表（五線譜表），學生老師打算有關月亮的各種資料。

教學過程：

1、在這廣袤的夜空中，有一只小船在輕輕漂浮著，看，它正向我們飄過來。觀賞歌曲《小

小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只望見閃閃的

星星藍藍的天，我在小小的船里坐，只望見閃閃的星星藍面的天。我在小小的'船里坐，只望見

閃閃的星星藍藍的天。

學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖蕩感.老師活動：弓I導學生做

出相應反映，播放有關圖像和畫面。老師：剛才這個4Vh的船指的是什么？（月亮）

2、出示月亮船的圖片，故事導入。

老師：同學們知道哪些關于月亮的傳聞或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐

明皇游月宮。

故事導入：有T立同學和你們一樣天真可愛，活潑聰慧。有一天晚上，他做了一個夢，夢里

出現了一幅漂亮奇妙的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀飄呀。他來到奇妙奇妙的天空，看到

了漂亮的宇宙，于是，他不由自主地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？

3、老師范唱：

學生邊聽邊想歌曲里的小船在哪里漂浮？船上有些什么？它在哪里升起在哪里落下?（感

受歌曲內容）

4、邊聽邊感受歌曲節奏型

提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:

例舉三拍子節奏型：

老師:三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學著老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢：

留意每一句結尾字（船/玩/帆/天）的節奏:學生完成全曲歌曲的標注簡譜：

5.學唱歌曲

（1）老師:我們已經聽了許多遍歌曲了，你能干脆跟著音樂干脆哼唱嗎?老師單旋律伴奏,便于學

生駕馭音準.（2）采納音調箭頭標記的方法駕馭歌曲音調的起伏改變,例舉第一句：

⑶隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求有表情，音調精確，流^連貫

（4）找到旋律的高潮,唱好它（槳兒槳兒看不見，船上也沒帆，飄呀飄呀飄向西天）（5）依據第一段

歌詞的音調推理出其次段歌詞的音調（6）隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境

小白船教案篇13

活動目標：

1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌