2024-2025學年第二學期階段性學業(yè)檢測一七年級語文（試卷頁數(shù)：8頁，考試時間：120分鐘，總分：120分）第一部分（1~2題12分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。今日偶遇老李伯在花園修剪枝葉，我駐足攀談。他雖年事已高，但手上的活兒干得有條不紊，談及往昔園藝經(jīng)歷，總是謙遜地笑言自己不過是熱愛而已。我見他雙手磨破，卻依然__________（jiānrèn），不禁心生欽佩。他__________（chúnpǔ）的話語和對花草的細心呵護，讓我領略了不言放棄的園藝精神。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。①（jiānrèn）__________②（chúnpǔ）__________（2）給文段中加著重號的詞語注音。①攀談__________②謙遜__________（3）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“磨”字讀作“mó”時的四個義項：①動詞，摩擦；②動詞，用磨料磨物體使光滑、鋒利或達到其他目的；③折磨；④消滅；磨滅。文段中“磨破”中“磨”的意思是____________________。2.閱讀下面文段，回答問題。天生橋風景區(qū)位于河北省阜平縣西部，山西省和河北省的交界處。景區(qū)面積達50余平方公里，是國家森林公園和國家地質(zhì)公園。森林覆蓋率大約達95%左右，被人稱為“天然氧吧”！景區(qū)內(nèi)有一座天然__________的石橋，名為天生橋。橋長27米，寬13米，高13米，距今已有28億至29億年的歷史。景區(qū)內(nèi)還有一大__________就是瀑布，這里有“中國北方最大的瀑布群”，其中落差最大的瀑布為天橋瀑，足足有112.5米。在景區(qū)中，隨處可見的綠植，郁郁蔥蔥使人心曠神怡，那葉片的嫩綠、深綠交織在一起，隨風搖曳時，就像綠色的波浪在翻滾。瀑布傾瀉而下，如銀鏈般閃耀；水倒映著藍天，如鏡面般清澈；鳥兒在空中鳴唱，如樂章般悅耳。這里可以感受大自然的美好，可以__________心靈的疲憊，走進這里就好像進入了夢幻多彩的世界。（1）選文第一段有一處句子有語病，請找出這句話并提出修改意見。（2）下列詞語填入上文空缺處，最符合語境的一項是（）A形成雄偉釋放 B.構成壯觀解放C.形成奇觀釋放 D.構成壯觀解脫（3）指出畫線句子運用了什么修辭手法，并賞析其作用。第二部分（3~19題58分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）3.醞釀于一時，流芳于百世。經(jīng)典詩歌總能讓人反復涵詠品味。閱讀下面文字、在橫線上填寫相應的句子。古詩詞中常采用情景交融的方法、使情感的產(chǎn)生自然真切、使抽象的情感具象化，同時使詩歌具有含蓄蘊藉之美。李白《春夜洛城聞笛》中“①_________________________，②_________________________”，春夜的景色與笛聲引發(fā)的思鄉(xiāng)之情交融在一起，將無形的鄉(xiāng)思化為具體可感的形象，讓讀者也能深切感受到詩人對故鄉(xiāng)的眷戀。岑參《逢入京使》中“③__________________________，④________________________”，寫詩人在遠赴邊塞的途中、東望故鄉(xiāng)、道路漫長遙遠，思鄉(xiāng)之情涌上心頭，不禁淚濕雙袖。韓愈《晚春》中“⑤____________________________，⑥____________________________”，詩人借楊花榆莢來表現(xiàn)它們雖無芳華，卻也努力為晚春增添一份景致，表達詩人對春天逝去的惋惜，對時光匆匆的無奈。將自己的情感融入到景物描寫當中，情景交融，意味深長。（二）（6分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。4.這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。寫景：幽篁、______、明月；寫人：獨坐、彈、琴、______，著筆平淡無奇、卻情景交融、蘊含藝術魅力。5.從寫作手法角度賞析“深林人不知，明月來相照”。6.小冀同學想為《竹里館》（王維）的朗誦選配一曲背景音樂，請你幫他在下列樂曲中選擇一項，并簡述理由。A．《陽春白雪》旋律清新明快、節(jié)奏活潑B．《平沙落雁》曲風靜美舒緩、優(yōu)美動聽C．《十面埋伏》曲風蒼涼壯美，激昂慷慨D．《春江花月夜》曲風委婉質(zhì)樸，旋律流暢（三）（共13分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤，年入歲為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明③《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，行求索。見而欲笞④之。門下生⑤共禁，乃止。因留宮門下。樵薪⑥執(zhí)苦⑦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（選自《后漢書·承宮傳》）①承宮：東漢人。②瑯邪：今山東境內(nèi)。③明：精通。④笞：用竹鞭（竹板）打。⑤門下生：指學舍里的學生。⑥樵薪：砍柴。⑦執(zhí)苦：干苦活。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）但當涉獵涉獵：___________________（2）宮過其廬下過：___________________（3）遂通其經(jīng)通：___________________8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)博士邪?。?）豬主怪其不還，行求索。9.甲文以“肅遂拜蒙母，結友而別”為結尾，請簡要分析一下這樣安排有什么妙處？10.小冀同學建了一個微信讀書群，想從甲乙兩文中選一個人入群，你認為選誰比較合適呢？請結合文段說明理由。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共11分）閱讀下面文章，完成下面小題。牧鵝放鴨詹亞旺①在讀駱賓王的《詠鵝》之前，我已經(jīng)當了兩三年的“鵝司令”。②我們村背靠“大山嶺”，稻田環(huán)繞。每年一二月間，時有霏霏細雨，那些之前被翻犁起來“曬田”的泥塊上長滿了馬蹄菜、一點紅、田基黃、鹽菜、田艾等、濕潤的冬閑田變成了“百草園”，各種野草野菜鮮嫩欲滴。我將一群鵝兒趕到田里，它們自由自在地享受著綠色大餐。鵝兒除不吃田艾和“鵝不食草”外，其他草類通吃。鵝兒在快樂地吃草，我則在悠閑地摘田艾（做田艾籺用）。鵝兒吃草吃得香，邊吃邊“鵝鵝鵝”地叫著。待鵝兒吃飽了，我的竹籃子里也盛滿了又嫩又香的田艾，皆大歡喜?、鄢四六Z，我還放鴨，當“鴨司令”。鴨子生性喜水，早稻田里水源充足，投其所好。一到稻田邊，20多只鴨子就像士兵發(fā)起沖鋒般，一邊“嘎嘎嘎”叫著，一邊飛快地鉆入稻田，我的耳邊頓時響起一陣“嗒嗒嗒”聲。稻田里有小魚小蝦、田蟹田螺、泥鰍塘鯉等，也有一些小蟲子，這些都是鴨子的天然美食。鴨子一鉆進稻田，不吃飽玩足耗上兩三個鐘頭是不肯出來的。任憑你“哩哩哩”地把集結號吹得震天響，它們就是無動于衷。所以，放鴨最爽快的是“放”，最費勁的是“收”——要將它們一只不漏地召集回家。④與鵝相比，鴨子的體形雖小，但由于它們活潑好動，故食量較大，除了外出放養(yǎng)時由它們自行覓食，在家圈養(yǎng)時也要給它們“加餐”，一般是喂些番薯、菜葉、米糠之類。養(yǎng)鵝則省事多了，平時不用怎么管它們，放牧時讓它們吃飽野草即可。⑤牧鵝，考驗人的耐性。鵝兒吃草吃飽后，要臥坐休息，即使你趕著它們往家走，它們在途中也是走走停停。只要有一只鵝兒帶頭坐在地上歇息，其他的鵝兒就紛紛效仿，有道是“急驚風遇上慢郎中”。面對鵝的慢節(jié)奏，我這個“鵝司令”也無計可施，只能不停地揮舞竹棍，催促它們快點跑。⑥如果把性子急、喜歡打頭陣、沖鋒在前的鴨比作先鋒官，那么鵝就是大將軍，不急不踩，喜歡在后面壓陣。鵝體形肥碩，它們走起路來搖頭晃腦，那不緊不慢的神態(tài)，真有點“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的模樣。牧鵝放鴨，我起初是為了分擔媽媽的家務，但同時也是在放牧自己幼小的心靈。⑦隨著年齡的增長，我從中悟出一些道理：生活中，有些事要抓緊辦，不能拖拖拉拉，這時你要像鴨子風風火火地奔向稻田覓食一樣，抓住機遇不放；而另外一些事，欲速則不達，不能操之過急，這時你要像大鵝一樣，自信又從容，耐心等待時機。⑧牧鵝放鴨雖是童年往事，但那些動感十足的畫面卻時常浮現(xiàn)在眼前：一群“大腹便便”的肥鵝高昂著頭，踱著從容的小步緩緩前行；一群興奮無比的鴨子憋足了勁兒，撒開歡快的步伐向前急沖……《讀者》校園版（2024年12月A版）11.選文第②段中畫線句子屬于什么表達方式？有什么作用？12.賞析下面句中加點字的妙處。20多只鴨子就像士兵發(fā)起沖鋒般，一邊“嘎嘎嘎”叫著，一邊飛快地鉆入稻田。我的耳邊頓時響起一陣“嗒嗒嗒”聲。13.為什么作者說“放鴨爽快、收鴨難”？14.閱讀全文，簡要說說你從作者童年牧鵝放鴨的有趣生活中獲得了什么啟發(fā)？（二）（共13分）閱讀下面文章，完成下面小題。集市上修鞋的老人薛小玲①修鞋的攤子在最西頭，是集市的尾處。四個修鞋匠散坐在路邊，有三位正在忙活兒，只一位清閑著。②我問：“釘鞋掌多少錢？”他接過鞋認真地左看右看，又抬頭看我，不是很堅決地說：“得5塊吧！”我重復一句：“5塊？”他馬上說：“那，4塊，不能少了！”這次的話倒是堅決了，但我看得出來他說得一點兒也不理直氣壯。③我知道，這樣的一雙鞋掌在城里要8塊。④他有點兒邋遢。因為冷，或者因為上了年紀不能自制，他的手有點兒抖，卻渾然不覺。但他干活很認真，只是慢，我覺得他有點兒緊張，因為期間他幾次抬頭看我，很小心翼翼的那種，可能怕我嫌棄他慢。⑤我覺得人緊張是因為沒有溝通的緣故，于是便和他說了幾句，但他卻做不到一心二用，回答的時候，就要停下手里的活兒，怔怔地想半天才開口，說完，又趕緊低頭干活兒。⑥鞋子釘好了，因為沒有磨邊機，所以鞋掌的邊緣有點兒粗糙，他開始用砂紙細細地打磨。這鞋掌是用舊車輪胎剪的，別看是廢物利用，卻比那些現(xiàn)成的好多了，耐磨，穿三年五年都不會壞。這不是我說的，是他說的。不過，我信。⑦我用雙手搓著我的腳，天陰著，涼氣襲人，十來分鐘等下來，我裸露在外的腳有點兒冷，他很歉意地看著我說：“別見怪，人老了，干活兒慢，凍著腳了吧？”我說：“沒事兒，不要緊?！雹嗖恢醯?，我竟又一次涌上了和他聊聊的念頭，我先問他一天能掙多少錢，他尷尬地笑，說：“掙不了幾個錢，老了干活兒慢，沒人愿意來我這兒修鞋。都是撿漏，別人家干不完的活兒才輪到我，一天掙個十來塊就知足了！”我冒冒失失地問：“那你這么大歲數(shù)了，怎么不在家好好養(yǎng)老，家里的孩子不管你？”他倒是沒有見怪，只是說：“不掙多也掙少，孩子們都不容易，能幫襯就幫襯點兒，咋的也能掙個買菜舀油錢！”⑨穿上鞋子，我掏出5元錢給他，他哆哆嗦嗦地翻出一個舊布縫制的錢包，我說：“別找了，你干活兒仔細，值這個價！”他愣了一下，然后急忙說：“那不中，該是啥是啥，咋能沾你的光？都不容易！”我沒再堅持，將他找給我的一元紙幣小心地放進我的錢包里。系好鞋帶站起來，跺跺腳，我說：“你手藝真好！”他呵呵地笑，有點兒自豪的樣子，不復緊張。（選自《工人日報》）15.請用簡潔語言概括文章內(nèi)容。16.本文以細節(jié)打動人，如環(huán)境描寫：天陰著，涼氣襲人，這樣的細節(jié)描寫增加了代入感，也讓讀者體會到修鞋匠工作的艱辛。請你再列舉一處示例，并簡要分析其作用。17.選文第⑨段中“將他找給我的一元紙幣小心地放進我的錢包里”，簡要分析“我”“小心地”放錢這個細節(jié)描寫的作用？18.請從內(nèi)容和結構兩方面分析結尾段的作用。三、整本書閱讀19.閱讀下面文段，回答問題。選段一：祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢，他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵（chī）目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來?。?）文段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是什么？選段二：“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧！車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”！（2）選文中的“先生”是指_________________，祥子叫先生另找人的原因是：______________________。（3）結合作品內(nèi)容談談該先生給了祥子怎樣的幫助。選段三：一年，二年，至少有三四年。一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的吃苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。（4）從選文中看出祥子是一個怎樣的人，后來這輛車的結局是什么？第三部分（20題50分）20.按下面要求完成作文。生活是一場漫長的旅程，一路上，總有一些人、事、物陪伴著我們，給予我們溫暖、力量與啟迪。那些相伴的時光，或許是親人的關愛，或許是書籍的滋養(yǎng)，或許是音樂的慰藉，又或許是自然的饋贈。它們?nèi)缤槐K盞明燈，照亮我們前行的道路；也似一滴滴甘露，潤澤我們的心靈。正是因為有了這些相伴，生活才變得豐富多彩，那些滋味也在歲月中慢慢沉淀，悠長而令人回味。請以“有_________________相伴滋味長”為題目，將其補充完整，寫一篇文章，分享你的經(jīng)歷和感悟（橫線處可補充“書香”“母愛”“摯友”“音樂”“自然”等詞語）。要求：①立意正確，有真情實感；②文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名；③文章不少于600字。

2024-2025學年第二學期階段性學業(yè)檢測一七年級語文參考答案第一部分（1~2題12分）【1題答案】【答案】（1）①.堅韌②.淳樸（2）①.pāntán②.qiānxùn（3）①【2題答案】【答案】（1）“森林覆蓋率大約達95%左右”刪除“大約”或“左右”（2）C（3）句子運用了比喻、排比的修辭方法，加深對天橋風景區(qū)的印象，增強氣勢，抒發(fā)了對景區(qū)美景的贊美之情。第二部分（3~19題58分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）【3題答案】【答案】①.此夜曲中聞折柳②.何人不起故園情③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.楊花榆莢無才思⑥.惟解漫天作雪飛（二）（6分）【4~6題答案】【答案】4.①.深林②.長嘯5.這兩句話運用了襯托的寫作手法。以“深林”的寂靜、“人不知”的孤獨寂寥，襯托出詩人所處環(huán)境的清幽和內(nèi)心的寧靜。6.選擇B：這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，以自然平淡的筆調(diào)，描繪出月夜竹林幽靜，寫出清幽的氛圍和淡泊的心態(tài)，傳達出清幽寧靜、高雅絕俗的境界，與《平沙落雁》曲風靜美舒緩。優(yōu)美動聽相契合。（三）（共13分）【7~10題答案】【答案】7.①.粗略地閱讀②.經(jīng)過③.精通8.（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學講授的學官嗎？（2）豬的主人對他還沒回來感到奇怪，便前去尋找承宮索要（他的豬）。9.結尾表明魯肅被呂蒙的才略所折服，并愿與之深交，表現(xiàn)了魯肅愛才、惜才、敬才，也從側面烘托呂蒙被勸學后獲得了驚人的進步，從中可以看出他是一個虛心受教、知錯就改、學習刻苦的人。10.示例1：選呂蒙。因為他在孫權勸說下才略有驚人進步，令魯肅贊嘆并結為朋友，說明他虛心受教、學習刻苦并且能堅持學習，應該加入學習群。示例2：選承宮。他雖然家貧，但不怕吃苦受累，熱愛學習，堅持學習，適合加入學習群。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共11分）【11~14題答案】【答案】11.畫線句的表達方式是描寫。作用：①交代了故事發(fā)生的地點、時間；②點明牧鵝放鴨的環(huán)境優(yōu)美；③間接抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村美景的贊美之情。12.“鉆”這個動詞用得好，寫出鴨子喜歡戲水的習性，突出鴨子們進入稻田的速度快，急于覓食的情態(tài)，表現(xiàn)了作者放鴨的喜悅心情。13.“放鴨爽快”指鴨子進入稻田像沖鋒一樣迅速；“收鴨難”是因為鴨子一鉆進稻田，不吃飽玩足耗上兩三個鐘頭是不肯出來的。任憑你“哩哩哩”地把集結號吹得震天響，它們就是無動于衷。所以要將它們一只不漏地召集回家最費勁了。14.生活中，有些事要抓緊辦，不能拖拖拉拉，要善于抓住機遇不放；而另外一些事，欲速則不達，不能操之過急，要自信從容，耐心等待時機。（二）（共13分）【15~18題答案】【答案】15.示例：“我”找老人修鞋，老人干活認真且堅守本分，不多要錢。16.示例1：第④段“修鞋匠有點邋遢，手有點兒抖，干活兒時幾次抬頭看顧客”等細節(jié)，生動刻畫了他貧困、質(zhì)樸、細心的形象。示例2：第⑦段中鞋匠對我等時間長，表示歉意，屬于細節(jié)描寫，從中可以看出他是一個善解大意的人。17.“我”小心地放錢表示對鞋匠的尊敬，他雖然生意不好，但言出必行，堅持按談定的價格收費，從中可以看出他是一個有尊嚴、有原則、不沾別人便宜的人，體現(xiàn)了“我”對鞋匠的贊美與敬仰之情。18.內(nèi)容上：總結全文，展現(xiàn)了修鞋匠在微薄的收入下依然保持的認真與自尊，以作者與修鞋匠的最后一次互動結束，彼此之間的理解與尊重貫穿始終。結構上：照應上文，點明中心。三、整本書閱讀【19題答案】【答案】（1）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出來。（2）①.曹先生②.祥子拉車摔傷了曹先生（3）曹先生給了祥子拉包月的工作，待他很好，祥子摔傷曹先生后，曹先生并未責怪，還繼續(xù)關心祥子的生活。（4）祥子是一個吃苦耐勞、積極向上、執(zhí)著追求、勤勞堅忍的人。這輛車最終被大兵搶走。第三部分（20題50分）【20題答案】【答案】例文有母愛相伴滋味長“媽媽，月亮之