StarterUnit1Period2SectionBHowdoyoustartaconversation？一、教材分析What:本課時語篇主要圍繞如何開始一段對話這個話題進行讀寫任務的練習。Conversation1是兩個初次見面的同學開展的對話。對話中，兩人主要交流了彼此的名字，拼寫當時及友好問候。Conversation2是兩個認識的同學的對話，包含對彼此近況的詢問及禮貌地告別。Why:本課時語篇通過不同情境語境可以幫助學生了解與不同的人打招呼的基本交際禮儀，了解并掌握如何詢問別人的姓名，如何介紹自己及如何禮貌地告別。How:本課時先通過一個小測試使同學進一步加強對于開始一段對話的表達，在第一篇語篇中通過對話向同學們介紹了如何禮貌地詢問別人名字的方式，如“MayIhaveyourname？”“Howdoyouspellyourname？”，向對方釋放善意的表達，如“Youcancallme...”“Nicetomeetyou”等。在第二篇語篇中向同學們介紹了如何詢問別人近況及對應答的表達，如“Howareyou？I’mfine,thankyou.Andyou？”以及結束對話的禮貌問答，如“Goodbye.”“Bye.”接著通過對對話的讀寫練習，加深同學們對所學對話內容的掌握。二、教學內容1.本課時的重點單詞，短語和句子。2.區分熟人和陌生人之間的問候語，在正確語境中開展對話。4.鍛煉學生抓取信息的能力。三、教學目標【知識與技能】1.掌握以下重點單詞及短語：start、conversation、spell、bell、2.掌握下列句型：MayIhaveyourname？Howdoyouspellyourname？Howareyou？I’mfine,thanks.That’sthebell.Let’sgotoclass.3.能夠理解對話，掌握抓取關鍵細節信息的能力。【情感、態度與價值觀】培養學生在不同情境下的交際能力，知道如何禮貌的開始對話及結束對話。能通過彼此的問候及對同學近況的詢問，加深同學之間的情感。學會對其他人釋放善意及小組協同合作。四、教學重難點重點：讓學生掌握開啟對話和結束對話的方式；讓學生感知與陌生人和熟人打招呼之間的差異。難點：引導學生在不同的場景使用不同的目標語言。五、教學準備視頻材料，多媒體課件等。六、教學過程Step1Lead-in1.Playsavideoaboutdifferentgreetingsandaskstudentstothinkhowtostartaconversation.2.Askstudentstogreeteachother.【設計意圖】導入話題，引出學生興趣，并觀察學生是否進入課堂狀態。Step2Pre-reading1.Workon1a.Ticktheexpressionthatstartaconversation.2.Prediction.Letstudentslookatthepictureandanswerthesequestions.（1）Wherearethestudentsinthetwopictures？（2）Whataretheydoinginthetwopictures？【設計意圖】引導學生通過觀察圖片，預測對話內容。Step3While-listensing1.Workon1bLetstudentsreadthetwoconversationsandunderlinehowpeoplegreeteachother.2.Getstudentstoreadthetwoconversationsagainandthinkaboutthefollowingquestions.（1）Dothestudentsknoweachotherinthetwopictures？（2）Howcanyouaskother’sname？（3）Howdotheyspelltheirname？Andhowshouldyouspellyourname？（4）Howdotheystartaconversationandendaconversation？（5）WhydoHelenandYaminghavetogotoclass？【設計意圖】通過提問引發學生思考，讓學生關注對話的深層次內容，同時問題與實際生活相聯系，讓學生思考對話內容在實際生活中的應用。Step4Post-reading1.Workon2aReadtheconversationsin1bagain.Fillintheblankswiththecorrectresponsesinthebox.Analysewhetherthey’refriendsornot.2.Concludethedifferentwayofgreetingindifferentsituationsandaddmore.StartaconversationIntroductionEndaconversationFriends/ClassmatesStrangers3.Workon2b.Completetheconversations.Thenrole-playthemwithapartner.Choosethebestoneamongstudents.【設計意圖】通過完成閱讀任務，檢測學生是否能真正理解語篇的含義，并實際運用所學語篇知識。Step5Homework1.背記本節課新詞匯并背誦1b。2.班里來了一位新同學，你想和他交朋友，請寫出你們的對話內容。七、板書設計Starterunit1SectionBHowdoyoustartaconversationSimplegreetings:Hello./Hi./Goodmorning./Howareyou？/Nicetomeetyou.Introduction:MayIhaveyourname？/What’syourn