2024年四年級上冊教學工作計劃篇

四年級上冊教學工作計劃15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下

來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我幫大家整理的四

年級上冊教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

四年級上冊教學工作計劃1

一、學生情況分析

對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的

思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經

會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材擰下了

良好的基礎。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能

力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。

從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確

學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心'投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大

膽提問。少數學生學習習慣、學習態度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想

開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發言不

積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工

作努力的方向。

二、學困生基本情況分析

個別的孩子由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接

受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心,

指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他

的學習成績。上述原因形成惡性循環，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力

低下，接受能力差。所以，繼續加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。

教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法，角的

度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。

本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算

技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系

統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步學習小數、

分數及小數、分數的四則運算彳故好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本

冊的重點教學內容。

在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的

復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，i￡一步

體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念.

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算

知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、

猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。

一、知識與技能

1。認識計數單位“十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""干億"，認識自

然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍三人"

法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應月,進一步培養數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗

算。

3.會口算兩位數乘一，立數（積在100以內）和幾百幾十乘T立數，整十數除整十數、整十

數除幾百幾十數。

4.認識直線、射線和線段,知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小,會用

量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作

用。

二、過程與方法

1o經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的

作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2.初步了解運籌的思怛，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

三、情感態度價值觀

1.體會學習數學的樂迪，提高學習數學的興趣，培養學生學好數學的信心。

2.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

一、教學重點

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量,以及平行四邊形和梯形的

認識。

二、教學難點

1。億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2。使學生掌握乘法的估算方法。

3。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4。讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并

進行簡單的數據分析。

5。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

一、落實基本教學具體措施

L改變以前老師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，自主探究，努力給學生營造一個

寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作交流中去獲取知識；，是學生快樂的學習。

2。注重生活與數學的密切聯系

教學中結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學流程與習題使他們有更多的

機會從生活中學習數學和理解數學.重視數學知識的課外延伸力口強數學知識的實用性和開放性.

在數學教學中，根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探

索的機會。重視培養學生的創新意識和創新能力

3。面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練，由于本學期的數與代數的教學占了很大篇幅，所以在計算方面，重點

是要加強口算訓練，開展好課前5分鐘的專項訓練，以提高他們的口算能力。在應用題方面，

要重視一步計算應用題的練習。

(2)實施分層教學,針對學生的不同特點和不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同

的作業，因材施教,是每位學生都能體驗到數學的成功感和樂趣。

(3)重視學生的課時目標過關和單元過關，嚴把作業關，力求當堂作業當堂清，單元過關

段段清。根據學生在學習中及時反饋的情況和問題，增強教學的針對性和實效性。

4。結合實際問題教學

爰因斯坦說過："提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或

實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創造性和想象力。"我計劃在教學中以注重培養學生質

疑問難的能力指導，努力提高學生敢問問題，善問問題，會問問題的習慣，增強他們學習數學的

信心。

5。嚴抓作業，力求準確、簡潔、規范

學生學習成績的提高很大程度上取決于高質量的練習重視課堂作業的設計和學生練習的達

成。課內外作業精心設計，力求從培養學生能力出發,體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重

在發展學生思維，培養學生想象能力和創新能力。此外，周末作業采取“基礎練習+能提拓展+

親子題”形式，針對學生不同的學習水平,分層設計作業，有針對性的加強學生與家長之間的

溝通，實現不同學生得到不同的發展。

7.三位T本，學校、家庭、社會形成教育合力

主動與家長溝通學生在學校的表現情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素質的全面提

升。

二、培養優等生，轉化后進生措施

后進生輔導

1.加強學習，不斷完善自我。作為一名優秀的數學教師應該是既會教學又會輔導學生。所

以作為教師應具備廣博的相關學科知識，能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學

中采用幽默風趣的教學方法使學生"愛"上學習。課后輔導根據學生的反饋信息及時調整自己的

教學計劃。

2.在教學要求上，"因材施教"、"分層要求”。課堂教學以新課標的要求為準繩，立

足于每個學生學好課本的知識，適時的加以拓展，在課堂提問、訓練、作業布置上根據不同學生

采用不同的要求。

3.合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能

的培養,復習才能如魚得水,深化才有根基。

4.在教學方法上充分體現教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。

確立好教學目標，優化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現。

5.在作業安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾

正學生在學習上的偏差。

6.重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數學概

念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。

7.重視學生的非智力因素培養。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激

發學生的學習興趣，并努力培養其良好的學習習慣。

尖子生鋪導

lo創設競爭的氛圍，如評選"數學大王"，"難不倒小能手"，"作業書寫‘十佳‘選

手"等等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態。

2。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,

以及增強對學習數學的濃厚興趣。

3。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高

發散思維能力，促進智力發展。

4。教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從

而培養積極的人生態度。

小學四年級上冊數學教學工作計劃2

一、學情分析：

四（1）、四（2）這兩個班的孩子上學期末考試成績不夠均衡，有部分學生學習態度不夠

端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡

拖拉。本學期的數學課主要要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕

錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣。

二、本冊教材的教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、

平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

1、認識計數單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""干億"，認識自然

數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用"四舍五入"法

求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

3、認識直線、射線和愛段，知道它們的區別；認識常見的幾種角,會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。.

4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗

算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數

除幾百幾十數。

5、認識直線、射線和淺段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行

線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作

用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

9、體會學習數學的樂迪，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的（古算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并

進行簡單的數據分析.

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學的具體措施：

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生5舌素材，培養學生的'數感；計算教學注重培養學生

靈活的計算能力，發展學生的數感。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的

強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動口去。

3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的

學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

4、創新評價，激勵促進學生全面發展。

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經

掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進

學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

8、注重培養學生各方面的良好習慣，強調"認真刻苦學習"，不允許一個人掉隊。重視培

養學生的創新意識和實際能力。

六、教學課時安排：

第一單元大數的認識12課時............第1―5周

第二單元公頃和平方千米……2課時...........第6周

第三單元角的度量4課時.........第7—8周

第四單元三位數乘兩位數......6課時...........第9-11周

第五單元平行四邊形和梯形…6課時..............第12-13周

第六單元除數是兩位數的除法…17課時............第14一16周

第七單元條形統計圖......3課時.......第17-18周

第八單元數學廣角一優化………3課時............第19周

第九單元總復習4課時第20周

小學四年級上冊數學教學工作計劃3

本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四（7）班數學課。我一定扎扎實實

地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作；抓好本組隊伍建設，使各項工作

走在學校前列；搞好教學工作，使不同的孩子得到不同的發展，每一個孩子都最大限度地發揮自

己的潛能。現計劃如下：

一、學情分析

本學年，我繼續擔任四（7）班數學教師，經過一年的相處，大部分學生對數學比較感興趣,

彼此關系融洽，同學們學習態度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經

開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納

概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好

的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到

熟悉。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識

解決生活中的實際問題.但是學生的心理特征及思維發展也不一致，這就需要教師在教學中，在

面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、運算

律、方向與位置、可能性等教學內容。

Io第一單元”認識更大的數"。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步

認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。

2。第二單元"線與角"。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線

與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與圓角。

3。第三單元"乘法"，本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行

估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。

4。第四單元"運算律"。本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結

合律、乘法分配律。

5。第五單元“方向與位置"。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的

位置、描述簡單的路線圖。掌握根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間

觀念，認識周圍的環境。

6。第六單元"除法"。本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節內容。本單元學

習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系。

7。第七單元"生活中的負數"。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學

生已經積累了比較多的生活經驗。

8。第八單元"可能性’。本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有

大有小。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。

感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的.能夠列出簡單試驗所有可能發生

的結果。知道事件發生的可能性有大有小。

三、教學目標

1。學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數

的實際意義；認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以

內數的大小；掌握萬、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數

進行估計。

2。學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些

實際問題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用

計算器探索一些數學規律。

3。學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解

速度、時間與路不呈之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規律的過程，初

步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并

能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

4。經歷交換律和結合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計

算之中。體驗交換律和結合律的應用價值，培養學生根據實際情況選擇運算定律進行簡便運算的

意識和能力。

5。學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

6。學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行

線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；

理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數的角。

7。學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表

示物體的位置.

8。初步感受到事件的發生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生

的可能性有大有小。

四、教學措施

lo從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2。力口強直觀演示和實淺操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體瞼。

3。引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4。激發學生學習教學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵

學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5。注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8。加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、課時安排：

一、認識更大的數..........................7課時

二、線與角...............................7課時

三、乘法................................7課時

整理與復習...............................3課時

四、運算律...............................8課時

五、方向與位置............................3課時

六、除法.................................11課時

七、生活中的負數..........................2課時

數學好玩................................2課時

八、可能性...............................2課時

總復習..................................5課時

小學四年級上冊數學教學工作計劃4

一、學情分析

四年級的學生，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能

力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通、協商、合

作、交流的能力，學會探究問題,并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論

是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。

具體到我們班，大部分孩子基礎扎實，學習態度端正，掌握的基礎知識也比較牢固，但有少

部分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業的正確

率低，特別是有2個學生，不僅智力低下，學習習慣也很差，不肯按時完成作業，喜歡拖拉，

家庭作業更是不做。因此，本學期的數學課，要重點培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思

考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習

習慣，相信孩子們會愉快地完成數學學習，在各個方面更上一層樓。

二、教材分析

這一冊教材包括以下一些內容：大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法，公頃

和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統計圖，數學廣角，用數學解決問題，

綜合與實踐主題活動等。

其中"公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元"面積"中移至本冊的，安排在

大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識，充分蹴口、體會這兩個大的面積單位。"條形統

計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至第二學段本冊，將原來單式條形統計圖

的內容重新梳理,整合為一個單元進行教學.

大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識

是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億"，認識自然

數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人"法

求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。

2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和

驗算。

3.會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換

算。

5.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角,會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7,認識條形統計圖(以1代多)，會用條形統計圖來描述數據，能根據條形統計圖回答并

提出簡單的問題，并能進行簡單的數據分析。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作

用，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂理，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學措施

1、大數的認識要突出數的概念教學，重視數感的培養.具體應該注意下面幾點：

(1)通過多種方式，豐富學生對大數的感受。

(2)加強數概念教學，突出我國的計數規律。

(3)配合學習內容，介紹數學的背景知識。

2、適當改進計算教學內容的編排，注重培養學生靈活的計算能力。主要體現在以下三個方

面：

(1)加強筆算教學。

(2)結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。

(3)加強對計算法則的總結和計算規律的提煉。

3、圖形與幾何的教學,注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以下幾點：

(1)以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識。

(2)采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。

(3)設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。

4、加強統計知識的教學，培養學生的數據分析觀念。

(1)利用學生已有的知識和經驗學習新的統計知識。

(2)培養學生的數據分析觀念。

(3)設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統計的現實意義。

5、滲透數學思想方法，讓學生感受并體驗數學思想方法在解決問題中的作用。

四年級上冊教學工作計劃2

班級情況

全班XX個學生經過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達到92%,

平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業，能積極舉手

發言，認直思考，養成了良好的思維習慣.學生的書寫也比較好，多數學生都能動手操作研究問

題。

教材分析

本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：(一)數與代數中的"認識更大的數"、"乘法"、

"除法"、"生活中的負數"；(二)空間與圖形中的"線與角"、"圖形變換"、"方向與位

置"；（三）統計與概率中的"統計"；（四）綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特

點的同時，力圖使學生體會數與大自然及人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增強理解數學

與應用數學的信心，初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成

勇于探索、勇于創新的科學精神，獲得繼續學習和適應未興社會所必須的數學知識和應用技能。

教學目標

1、認識億以內數的計數單位及其十進關系并會正確讀寫，能比較億以內數的大小，掌握大

數表示法，認識并能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，認識平行線和垂線并能用工具畫出來，知道

兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角并會量會畫指定的角。

3、掌握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用數學知識解決一些實際問題，體

會大數的實際意義并能正確估計掌握計算器的用法并能用它探索一些數學規律和認識乘法運算

定律。

4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形

變換中的平移或旋轉的過程。

5、掌握除數是兩位數的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的關系并能解決

相關問題，探索商不變規律并能用以解決相關問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步

混合運算。

6、能在具體情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置.

7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。

8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上預測

事物的變化趨勢。

9、通過綜合應用活動，樹立應用數學的信心，感受知識聯系。

重點難點

1、在具體情境中，認識億以內的數并了解其在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法,

認識近似數及其作用。

2、掌握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學知識解決一些簡單實際問題，

能用計算器探索一些數學規律。

3、能識別線段、射線和直線,認識平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角

器量指定角的度數和畫指定度數的角。

4、掌握除數是兩位數的除法的計算方法并能進行正確的‘計算,理解路程、時間和速度的關

系，能解決生活中的簡單問題。

5、體會數學的作用，獲得數學活動的經驗和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。

教學設想

1、創設具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，

在反思中求得領悟。

2、重視培養學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權，讓學生自己從探索的過程中找到

問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。

3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。

4、讓學生在活動中體撿成功的快樂，樹立學習數學的信心。

四年級上冊教學工作計劃3

一、基本情況分析

本年級學生對藝術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對

繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，

作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感

較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文

主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值;以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗;

采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題;以充分調動學生的學習興

趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文

精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突

出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

三、教學目標

教學重、難點：在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展

規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調

學科之間的連接與互滲。

四、具體措施

1.由偏重藝術知識技能的彳專授轉向關注學生整體人格的發展，強調在有趣的藝術活動中培

養學生的創造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向藝術學科內部的融合以及藝術與其他學科

的溝通，以發展學生的綜合能力。由單純的學校藝術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸藝術

課堂。

2.由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的

理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態度價值觀：體現人

文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點,并在學習中得到升華。

五、教學進度

周次內容

第一周第一單元《希望的田野》

第二周第一單元、做做游戲練一練

第三周第二單元《祖國您好》

第四周第二單元《祖國您好》、做做游戲練一練

第五周第三單元《歡騰的大西北》

第六周機動一周

第七周第三單元《歡騰的大西北》做做游戲練一練

第八周第四單元《大自然的小衛士》

第九周第四單元《大自然的小衛士》做做游戲練一練

第十周第五單元《翠竹聲聲》

第十一周第五單元《翠竹聲聲》做做游戲練一練

第十二周第六單元《照片里的故事》

第十三周第六單元《照片里的故事》、做做游戲練一練

第十四周第七單元《軍旗飄飄》

第十五周第七單元《軍旗飄飄》、做做游戲練一練

第十六周第八單元《三個和尚》

第十七周第八單元《三個和尚》、做做游戲練一練

第十八周第九單元《藝術家的故事》

第十九周第九單元《藝術家的故事》做做游戲練一練

四年級上冊教學工作計劃4

一、學生基本情況

四(3)班學生整體學習比較認真，學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一

定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察

的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的

至關重要的時期。兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的

物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，

學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。但班級中的孩子整體上缺乏靈活性、實驗能力不是很好，

獨立性還存在一定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生

活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力

差。

二、教材分析

本冊教材有四個單元‘溶解"、"聲音"、"天氣"、"我們的身體"。與原教材相比縮減

了一個單元，減少了"磁鐵"、"有生命的物體"兩個單元，增加了"我們的身體”單元。覆蓋

了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學（生命體的結構與功能）

《我們的身體》；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質科學（光、熱、電、磁）《聲

音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調整后的新教材，內容體系更加科學、合理。

每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方

法展開充分的探究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、

澄清觀點。

三、教學目標

1、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀

測。

2、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系

列活動之中。

3、對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動情況,并建立保護心臟，

保護肺的意識。同時了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

4、對聲音的探究從傾聽周圍的'聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探注聲音

是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發巴的聲音。

四、教學重難點

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學

生的科學素養。

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成

較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋,

學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、教學措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己

得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

四年級上冊教學工作計劃5

一、教學目標

本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發

展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教育價值觀為理念，引導學生

通過與自己生活密切聯系的社會環境，社會生活和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的

積極態度和參與能力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我，對他人，對社會的認識

和理解，逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

二、學情分析

1.教材分析：本冊教材共三個單元。第一單元"走進美麗的家鄉”分10課完成，教學內容

以家鄉的地理環境為中心從家鄉的整體和地理位置入手加深學生對于自己家鄉的認識和了解。

第二單元"家鄉的故事”分14課完成，從家鄉人生活的變化切入，幫助學生多層面、多角度地

感受和理解家鄉歷史的變遷和社會的巨大進步。第三單元"家鄉，我為你驕傲"分14課完成。

教學內容以家鄉的文化、民俗為中心，引導學生從更深、更廣的角度了解家鄉歷史和文化.

2.學生分析：四年級學生是小學生知識、能力、情感態度與價值觀形成的關鍵時期，他們對

自我、他人、家庭與社會有了一些淺顯的認識，養成了一些好的行為習慣，隨著他們社會生活范

圍的不斷擴大，進一步了了解社會和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開放性、活動性、

實踐性比較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習中去.

三、教學重難點

1.學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

2.了解一些基本的地理知識,理解但當人類社會面臨的一些共同問題。

3.知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統，初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成

就。

4.知道世界歷史發展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道

社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

四、教學目標

1、情感、態度、價值觀

(1).珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約

的態度。

(2).在生活中養成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團體合作、

有責任心的品質。

(3).初步形成民主，法制觀念和規則意識。

(4).熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化彳專統。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有

開放的國際意識。

(5).關爰自然，感:敷大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。

2、能力

(1).能初步認識自我。控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領，

養成良好的生活和行為習慣。

(2).能夠清楚地表汰自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流

合作，學習民主的參加集體生活.

(3).學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理的有創意的探究和

解決生活中的問題，學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

3、知識

(1).初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體與群體的互動關系，了解一些社會

組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

(2).初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存發展的重要

影響。

第一單元走進美麗的家鄉

單元目標：

1.態度：增進對于家鄉的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態度。感

受到祖國的博大，從而產生積極的情感。

2.能力：進一步提高運用地圖知識的能力，提高合作能力。能夠理解不同

的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的關系。

3.知識：認識家鄉的地理位置和特點，初步了解祖國領土的遼闊和風俗的多樣。學習4個

副方向，能夠知道用8個方向更準確地描述地地理位置。第二單元：家鄉的故事

單元目標：

1.態度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切，以及熱愛家鄉的積極情感，提升可持續

發展及環境的'保護意識。

2.能力：能夠對具體事物進行搜索。比較、分析,得出合乎事物發展邏輯的認識,能夠與

同學合作完成學習任務。愿意在學習活動中積極發表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地

認識過去，看待今天。

3.知識：知道家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉

的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學會制作簡單的年表。

第三單元課時家鄉，我為你驕傲

教學目標：

1.態度：通過認識和了解家鄉的歷史與文化，進一步形成家鄉的概念，體會到自己是家鄉

的一員，加深對家鄉深層的了解，增進對家鄉的情感和建設文明富裕的家鄉的愿望，樂于在學習

;舌動中積極發表自己的看法。

2.能力：能夠科學地運用各種學習方法了解家鄉的歷史與文化，對學習活動中獲得的資料

能夠進行一定的整理、分類、比較。分析，并得出正確的結論。

3.知識：了解家鄉的歷史與文化以及家鄉人為家鄉的發展所做出的貢獻，知道鄉音鄉情，

風俗鄉俗的區域性特點，認清陋習對健康文明生活的危害。

四年級上冊教學工作計劃6

一、指導思想

深化教育改革，全面推進素質教育，遵循《課程標準》的基本理念和要求，密切聯系兒童生

活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習語文，全面提高語文素養，正確把握語文

教育的特點，引導兒童自主學習與合作交流，豐富課堂活動，體現序法，利學利導。

二、學情分析

本班共有學生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人學習比較認真。有26人學

習比較努力，學習成績匕暇優秀。有39人能按時完成作業，有7人經常不能按時完成作業，其

中有2人是經常拖欠作業，需要教師督促一督促二才能勉強完成的。

這學期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高

教學質量。

三、教材分析

本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個單元包括導語、課例

和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學習，分別是"我們都是普

通話的宣傳員"和"我們向你致敬”。

四、教學重難點

1.自主識字

2.閱讀教學，重視詞句訓練，注重積累

3.習作

五、教學目標

1.在語文學習過程中，感受生活的‘豐富多彩，激發學生對

生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2.認識190個字，會寫200個字。

3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4.用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞

句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8.開始學習略讀、粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習復述課文。

10.開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意

將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

六、教學措施：

1.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2.扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予

重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默

讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練,

保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3.注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀

中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提

高他們的語言表達能力。

4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在醫讀教

學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重

考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平

均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單

元前的“學習提示"的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5.繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

七、教學時間安排：

周次時間教學內容課時

第一周：8月31日一9月4日1課―3課9課時

第二周：7日日4課一5課百花園一測試9課時

第三周:14日―18日6課―8課8課時

第四周：21日—25日百花園二測試、9課9課時

第五周：28日―30日10課、11課、12課9課時

第六周：10月1日一7日放國慶假

第七周：8日—10日百花園三測試6課時

第八周：12日―16日13課、14課、15課9課時

第九周：19日―23日16課、百花園四測試9課時

第十周：26日―30日復習、期中考試9課時

第十一周：11月2日―6日17課—19課9課時第十二周：9日—13日20課—21課9

課時

第十三周：16日—20日百花園五測試、22課9課時

第十四周：23日―27日23課—25課9課時

第十五周：300-12月4日百花園六測試、26課8課時

第十六周：7日—11日27課—28課9課時

第十七周：14日—18日百花園七測試8課時

第十八周：21日―25日29課一30課9課時

第十九周28日―31日31課一32課9課時

第二十周：20xx年1月4日百花園八及測試9課時第二十一周：11日―15日期末復

習12課時

第二十二周：18日―22日期末復習12課時

第二十三周：25日期末考試

四年級上冊教學工作計劃7

一、班級基本情況分析。

經過了三年的語文學習我班學生自主識字能力啟主閱讀能力，個人解決問題的能力很強。

多數學生能正確美觀地書寫鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學生的作文能力參差不齊，優

秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強.本班

多數學生學習自學性高，主動性強，自控能力不錯，能夠目覺完成各科作業，但少數學生的學習

習慣還是很差，在識字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進一步的提高。這些學生仍

然是本學期扶持的重點。

二、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內容:導語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，

資料袋），詞語盤點，語文園地（口語交際，習作，我的發現，日積月累，展示臺或成語故事等）。

全冊共分8組。每組包括尋語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐

富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然

奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科

技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學

習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5

篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精

讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，

將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學

習要求。在部分課文后面，安排有"資料袋"或"閱讀鏈接"，以幫助了解相關資料或豐富

學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定

欄目：“口語交