2024年三年級數學教學總結

三年級數學教學總結篇1

一個學期又結束了，現針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結：

在課堂教學中正確處理了"教"與"學"，"學"與"導”的關系，把教與學的重點放在

“學”上，在教法上著眼于"導”,以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生土動探索，

主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

完成了如下知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應

的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數,會比

較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位’會進行

簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。

了解了平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認

識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發現問題，

提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數學知識解決

問題的能力。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求

抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不

完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

今后努力方向和設想：自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、多媒

體教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對性進行強化訓練，爭取教出更

好的成績。加強對后進生的輔導才爪住他們的閃光點，鼓勵其進步.對學生注重加強思想教育，

培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢杳的能力。

三年級數學教學總結篇2

隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作，

在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主人，發揮他們的內

在潛能，從而使我的課堂獨有特色。

三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤

懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，

也有不少的體驗與反思。現將這學期的工作跟大家娓娓道來,這樣既對這學期的辛勞有個交代,

也將為下學期的開始做個準備。

一、師德方面：

平時我能自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備

課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。作為三(x)班、三(x)班的數學老師，首先認

真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數學教學工作。其文這兩個班的大部分孩子都比

較乖，自覺性也比較高,所以也比較容易管理。平時我以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的

愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私

事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團

結協作，相互幫助，出色完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。

二、學習態度方向:

我覺得，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看

來已經不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的

知識和多方面的才能對每T立教師來說很重要。因為我們學生會說話，會思考，他們什么問題都

會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑"，傳

為人之"道".所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改

變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本

學期德育論文《教學生涯難忘的T耀——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。

三、數學教學方面：

著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教

一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程三年

級是小學的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加

之三年級教學任務也非常繁重，其中知識點包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一

位數，年、月、日的認識，分數的初步認識，長方形、正方形的周長以及統計初步與不確定現象。

我在課堂教學中正確處理了"教"與"學"，"學"與"導”的關系，把教與學的重點放在

"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、

主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發孩子們對數學的興趣，我經常

嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把仝班分成四個大組，一起

比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做

完而且是又快又準確。

平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動,比如該班學生的反應比較慢，口算能

力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上

數學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，

爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入

到學習中去。

在“研學后教”理念的引領下，經過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的

成績,三年僅）班平均分是88.6分;三年x）班平均分是86.4分，達到了優秀檔次。不過在成績面

前，我也看到了自己的不足這就是在本學期的教學中我發現學生在筆算算理這一單元教學中，

學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我

當時新授教學中沒有刻意地去強調有關，又或者與學生對大數的感覺還沒有很好的感知。總之，

一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學

習，學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習

同科目教師先進的教學方法和教學理念。為美好的明天奉獻自己的力量。

三年級數學教學總結篇3

本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，

基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材專教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，仝面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊數

材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、積極開展教研活動

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課

的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討

論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通

過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定

的工作，取得了一些成績。

存在問題及方向。

一、成績差

全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優生率18.5%與鎮平均相差分別分12.1分、

16%、24.7%,相差太遠。

二、計算能力不強，差生多。

學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

四、想方設法提高學生計算能力.

三年級數學教學總結篇4

本學期三年級數學教學以學生為主體，以課程標準為準繩，積極研究學生，探索新的教學方

法。從學生的實際出發，以教材為本，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數學知識，而

且讓學生把這些知識應用到生活之中。使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍。現

就本學期的工作總結如下：

一、以教材為依據，以學生為主體

本學期在教學中，我首先吃透教材，在再了解學生知識結構的基礎上進行反思。預設好教學

程序。把握好整體素質，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學生吃透吃飽。不分灶，不歧視。

在教學過程中，本人尤為重視學生的自己發現和自我能力的發揮。在教學時，學生的每一

個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事，讓學生既敢問，乂覺得從問中感受自已在教帥

心里的分量。當得到老師認可，得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此，在教學過程中，重視學

生，了解學生是非常重要的。

二、從一般到特殊，堅持循序漸進

教學是一個較復雜的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時"一口吃個胖子”更是教

學所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學生的生活出發，用他們身邊的、知道的、簡單的到

抽象，自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。例如：在教學有余數除法27+6,我讓學生用小

棒去分一分，不一會學生提出了問題，老師，還剩一個怎么辦？我有引導道：請同學們自己想辦

法處理呀。沉默片刻，有學生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分……。我

接著問你們為什么把剩下的不分？這時學生一致回答：剩下的不夠六分……這樣一來，關于有余

數的除法問題學生很快解決了。這時老師進一步啟發學生加以總結出：在除法中，余數一定要比

除數小的規律。

在教學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發引導，借以達到預期的

教學效果。

三、搞好一視同仁，促進均衡發展

常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園.教學是一個復雜而又意義十分久遠的工程。由

于現代家教方式的不均衡，因而給教師教學工作同時帶來許多困惑,為真正讓自己的學生學得好、

學得扎文，這就要求教師重視個性，促進均衡發展。

本學期在教學中我從學生的實際出發，對那些學生學習缺乏激情，我首先了解其現有狀況,

必要的進行家訪。通過調查，國進行反思預設：特別是對那些"差"生多鼓勵，教學時盡可能的

創造機會，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自

信心在哪學習中不的增強。這樣，我的數學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習，

全班教學質量有了長足的進步。

本學期的教學的成功是我重視教學反思的結果，是我重視學生個性發展的結果。同時也是重

視教學過程、因人施教的結果。當然，還有許多問題亟待解決：如留守兒童學習缺乏耐心的問題

等等。因此，教師一定要不斷自新，不斷總結，才能把自己的教學工作做得更好。光輝的明天就

在前頭。

三年級數學教學總結篇5

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合

本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，

以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做"有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生

學得容易，學得輕松,學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師曲導盡量少,學生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在各個章節的學習上都枳極征求其他老帥的意見，學習他們的方法，同時，多聽老帥的課，

做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作。

四、認真批改作業

布置作業做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評

講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學

習并不是一項任務，也不是T牛痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，后進生的轉化，就莊原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，

一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，

把教學工作搞得更好。

三年級數學教學總結篇6

這一學期，我在三年級的'數學科的教學工作。在學校教導處的領導下，我II頁利完成了第一學

期的教學工作。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結。

-.認真備課，精心組織課堂教學，認真批改學生作業。

1.以前從來沒有接觸過低年級的教學工作，所以我們對于三年級的數學教學還是比較陌生

的，所以，我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的

要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭

取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法

以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

2.充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認

真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課

堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發事件。采用適合學生的教學方法，

多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節課上得最好。

3.認真批改學生的作業。課后，我能認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并

給予更正,對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好

的或進步較大的，我能采取表磁勵的方式，在作業本上寫上一些鼓勵性的語言加"verygood!

進步很大，繼續努力！你寫的帝艮有進步！"等等。

二.做好培優補差的工作。

1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃。

2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里拿

握不夠好的知識及時掌握好。

3.實施學生奮斗目標跟轆度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗

目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚

達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

經過一學期的努力，我順利完成了這學期的數學教學工作.但是，還有幾個單元的測驗沒有

達到學校的要求，今后，我I鋌教學工作中不斷地改進教學方法，努力爭取更好的教學效果。

三年級數學教學總結篇7

這個學期學校安排我擔任三年級數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取

有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了

一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節課。

上課前認真備課，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不

但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教

師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、認真上好每一節課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做

到線索清晰，言簡意賅，深入淺出.同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從

而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知儂本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項

措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識

鏈，一學期對整冊書進行整理復習.學生經歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既

形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業。。

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導。

在教學的過程中注意降＜氐難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們

的學習過程的指導。在教學的過程中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生

的回答采取"揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于

思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，

作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學生唐維過程的試題，測試的結果也

不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度.

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，

于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養。精心設計了：美麗的校園、

金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、

保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上

的學校生活和身心健康的生活態度，學生在教材和老師創設的環境下，心靈得到了熏陶。

在教學過程中采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育比如研究性學習,

合作性學習等。在數學中，有很多規律的總結，有很多多樣化的算法的發現，引導學生進行討論，

共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。

拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，

既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行

學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是柜互依賴關系，只有在小組其他

成員都成功的前提下啟己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養學生艮好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備

鈴一響就安靜下來，小憩收心.對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生

認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的

節奏，有張有弛使學生的思維處于活躍的狀態之中逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，

使學生上課不搞小動作.此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒

學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要

求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板

書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習

慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同

學，經過一個學期的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫

均有較大的進步。

四、創設學習情景，增強學生學習數學的信心。

1、設計數學游戲,使學生樂在其中。根同氐年級學生心理特點,在教學的過程中設計了小

學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。

2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。

抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，

同時也體會到了數學的美麗。

經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講，課后也能認真

完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中

的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

±1、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我

通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家

長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在

家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改

進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極

彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

三年級數學教學總結篇8

本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，

基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材專教法。

我們組一開學就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教

材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。|

二、積極開展教研活動

本學期，邀請縣教研室同志到校指導教研活動，指導我們探索謝第改后的課堂教學方法，

收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到

統一思想，統一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學生們的計算速度能力，本學期,我們學行了計算比賽,通過比賽，促進了學生對計

算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，提高了運算準確率，取得了一些成績.

四、存在問題及方向。

1、成績差

全級135名學生，平均分75分，合格率78%，優生率20%比鎮平均相差分別分10.1分、

13%、21%,相差太遠。

2、計算能力不強，差生多。

學生普遍計算能力差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。

3、今后努力方向：

(1)認真鉆研教材和學習新標，吃透教材和課標，努力提高課堂教學質量。

(2)積極推進課改，轉會師的觀念，充分發揮學生的主體作用，培養學生的能力。

三年級數學教學總結篇9

一、學生基本情況

三年級六班有學生68人，這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師

提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣

較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成,以致

學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對兩個班級的

實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。

二、主要成績和經驗

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較

大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學

生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣,培養自我檢杳的能力。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同

程度的進步和提高。

o5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學

手段。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習

課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高

教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學

生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做T牛事情，每

做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族

努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生51寸學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經

常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差,是造成了不及格現象.

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

L結合教材的內容，老U幣要精心備課，面向全體學生教學，I爪牢基礎知識，搞好思想教育

工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的

培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習

成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主

動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

三年級數學教學總結篇10

為增強校本教研活動的針對性和實效性，切實提高集體備課效益，有效構成教師的群體合作

學習，促進教師之間的優勢互補。本期三年級數學備課組按學校要求，認真進行了《找規律》（乘

數是整十數的乘法）的同課異構教學。這次同課異構教學，在對教材的把握和教學方法的設計上

強調"同中求異，異中求同”，追求異曲同工的境界。為了上好這兩節課，我組教師反復鉆研教

材，認真設計好兩種教學方案并實施教學，取得了較好的教學效果。現總結如下：

-?確定教學內容和目標

按照數學教研