2024年人教版四年級美術下冊教學計劃（精選5篇）

人教版四年級美術下冊教學計劃（精選5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又邁入野的階段，不如為接下來的教學做個教

學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我為大家收集的人教版四年級美術下冊教學計劃

（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級美術下冊教學計劃篇1

一、教學指導思想

隨著社會的進步、科學技術的發展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術

的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提

高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他門尊重和保護自然環境的態度以及創

造美好生活的愿望與能力。

作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學

中，以學生為本,培養學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識

和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。同時，結合學校"六個特質”的生活教育理念,

在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會等廣

泛相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。

二、學生基本性況分析。

學生已進入了四年級的下期，經過三年多的美術教學學習，孩子們已經掌握了形、色等基本

語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習

有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環境

與生活。但在某些方面還有銅是高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養，要讓他們

學會傾聽、學會觀察，養成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數同學的學

習進程，對他們的學習還有待提高。

教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同

體一道，細致地幫助學生，關心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔

導。

本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養，讓孩子學會傾聽、學會觀察，

并有一定的自律性。并讓學生養成良好的學習慣如認真完成作業的習慣認真收集作業的習慣，

以藝術成長夾完整的評價做出實踐。

三、教材內容分析

教材內容主要分為四大類型：1、造型表現2、設計應用3、欣賞評述4、綜合探究等課型，

其中造型表現課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪回、手工制作技能的探索。

造型表現：

學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。

對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望“

設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法

進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。

用平面或半立體的.形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在T牛作品中。

運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平

面拼貼進行造型設計。

用撕、剪、亥!）、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品。

欣賞評述：

欣賞畫家創作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。

以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

欣賞情節性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創意。

綜合探索：

根據各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創作出藝術作品，并

發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。

結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，討論并選定設計方案，布置學生美術作業展覽，

美化教室或學校環境。

設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內設計模型，進行

展示，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育"的理念2濫賣貫徹"六個特質”于教育教學之中,

加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現實社會等方面相綜合的教學活動，發展學生

的綜合實踐能力和探究發現能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過

看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現出來，體驗造型活動的

樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區具有

地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。

教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節"造型表現"課。旨在通過本課的學習，使學生了

解、認識冷暖色，了解冷發口暖色之間的相互關系，感受以冷暖對比為主要表現方法的作品所產

生的特有美感，科學的認識、理解色彩現象，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。

五、對學生的評價及測查

評價是促進學生的發展，評價要體現多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術學習

狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣

和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結合。

測杳以平時作業的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業的習慣養成，期未根據學生

的年段特色以課堂問答的形式進行基本知識的測試以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。

四年級美術下冊教學計劃篇2

一、學生概況分析：

本屆四年級學生基礎較好，他們突出的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，對美術也有著

濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現內心世界。

二、教材分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中

設計應用類型有6課涉及，造型表現類涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課。

加設一節手工課，內容為《為父母制作生日卡片》。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

4、對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母的教育。

教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感，激發學生美術表現和美術創造的欲皇

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

三、基本措施：

1、認真備課：課前做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡、心理特征出發，根據不同的教

學內容，研究"教"和"學"的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知

識和技能。培養學生基本的美術素養，進一步挖掘學生的創新意識。

3、加強輔導，注意對學生的引導，而不是手把手地去教，讓學生充分使用自己的繪畫語言。

在本學期的教學中，我會根據計劃，認認真真，踏踏實實地上好每一節課，最大限度地激發

學生學習美術的興趣，從而促進整個教學的良性循環。

教學總結：

1、學期初，和同組教師一起，認直學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結

合學校工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周

密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真更徹黨的教育方針，堅持思想教育和技

能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案,努力上好每一節課。美術科學校安排的課

時比較少，這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是t匕較難上的一節課。所以上好每節

課對老師對學生都是很關鋌的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時

還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。

教學反思：

本人一直兢兢業業，敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。

在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點,

充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，

適應社會發展的趨勢。

充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特

點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的

實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學

生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象

思維能力和創造能力。在教學之余，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從

行動上參加繼續教育學知識。

四年級美術下冊教學計劃篇3

一、教材分析：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內

容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制

作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、教學目標：

知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；

啟發學生感受并表現生活中的美好事物從中體驗生活的樂趣幫助學生認識和使用常用色和點、

線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生

的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，

嘗試各種工具、材料和制作過程以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;

在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活卻方式要充分考慮開放性、立體性，培

養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀:在美術活動的‘過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;

體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生

活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點：

在循序漸進的傳授基知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

四、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發

展方向。

五、教學主要措施：

1、教學應與學生實際生活緊密相結合。

2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4、重視現代信息技術的運用,豐富教學內容，提高教學效果。

六、全冊教學進度：

周次內容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周:畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第/皿：藏書票

第九周：我和我的小伙伴

第十周：那一刻的我

第十一周：愉快的春游

第十二周：哪些是相同的

第十三周：干變萬化的帽子

第十四周：飄來飄去的小島

第十五周：迷宮：電腦美術

第十六周：會游的玩具

第十七周：光的魅力

第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術下冊教學計劃篇4

一、教學目的、要求。

（—）總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持

久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美

術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

（二）各學習領域目標。

第二學段（3—4年級）:

（造型?表現）學習領域：

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發三富的想像力與創造愿望。

（設計?應用）學習領域：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡

單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

（欣賞?評述）學習領域：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

（綜合?探索學）習領域：

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自

己的創作意圖。

二、學生現狀分析：

本學期四年級大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活

中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不

成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠學會從

生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。

培養學生的'學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。

三、本冊教材知識系統與結構分析：

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近

現代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手

工課占45%。

四、本冊教材的教學目的、重點、難點：

（一）教學目的：

注重達到學生三維度培養目標。

1、學生掌握一定的美術基5出知識和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料

和制作過程，發展學生時間能力。

3、了解優秀的近現代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養學生的愛國主義情感。學生

能夠獲得持久興趣，完善人格。

（二）教學重點：

豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣.

（三）教學難點：

引導學生體驗生活和大自然的美好,激發學生創造美，表現美,發現美的欲望。初步學習立

體物體的表現方法，進行和自己生活切近的設計和制作。

五、主要的教學措施和改革方法：

貫徹大綱精神，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養學生的能力。貫徹啟發式原則，

采用多種靈活的教學方式，培養學生的學習積極性。

四年級美術下冊教學計劃篇5

一、教材簡析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿

足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單

元課和單位課，教師還可根據具體情況調整課時補充校本課程內容。本冊教材是以豐富多彩的美

術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿

插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這

些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的美術能力及全方

面素質。

二、學生情況分析：

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能

力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能

通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面

形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部

分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠

深，學生普遍創造性不夠，在本學期將繼續加強訓練.

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、

想象力、手工制作能力。

3、引導學生了