營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法及試題姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪項不屬于行為改變策略？

A.強化

B.模仿

C.認知重構(gòu)

D.藥物干預

參考答案：D

2.在營養(yǎng)干預中，以下哪項不是影響個體采納健康行為的因素？

A.個人價值觀

B.社會支持

C.經(jīng)濟條件

D.疾病史

參考答案：D

3.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪項不屬于環(huán)境改變策略？

A.改善飲食環(huán)境

B.提供健康食品

C.限制不健康食品

D.增加運動設施

參考答案：C

4.在營養(yǎng)干預中，以下哪項不是評估營養(yǎng)干預效果的方法？

A.問卷調(diào)查

B.實驗研究

C.現(xiàn)場觀察

D.患者自述

參考答案：D

5.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪項不屬于教育干預策略？

A.健康講座

B.健康手冊

C.健康網(wǎng)站

D.藥物治療

參考答案：D

6.在營養(yǎng)干預中，以下哪項不是影響個體采納健康行為的因素？

A.個人價值觀

B.社會支持

C.經(jīng)濟條件

D.疾病史

參考答案：D

7.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪項不屬于環(huán)境改變策略？

A.改善飲食環(huán)境

B.提供健康食品

C.限制不健康食品

D.增加運動設施

參考答案：C

8.在營養(yǎng)干預中，以下哪項不是評估營養(yǎng)干預效果的方法？

A.問卷調(diào)查

B.實驗研究

C.現(xiàn)場觀察

D.患者自述

參考答案：D

9.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪項不屬于教育干預策略？

A.健康講座

B.健康手冊

C.健康網(wǎng)站

D.藥物治療

參考答案：D

10.在營養(yǎng)干預中，以下哪項不是影響個體采納健康行為的因素？

A.個人價值觀

B.社會支持

C.經(jīng)濟條件

D.疾病史

參考答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法包括哪些？

A.行為改變策略

B.環(huán)境改變策略

C.教育干預策略

D.藥物干預

參考答案：ABC

2.以下哪些因素會影響個體采納健康行為？

A.個人價值觀

B.社會支持

C.經(jīng)濟條件

D.疾病史

參考答案：ABCD

3.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪些屬于環(huán)境改變策略？

A.改善飲食環(huán)境

B.提供健康食品

C.限制不健康食品

D.增加運動設施

參考答案：ABCD

4.以下哪些方法可以評估營養(yǎng)干預效果？

A.問卷調(diào)查

B.實驗研究

C.現(xiàn)場觀察

D.患者自述

參考答案：ABC

5.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，以下哪些屬于教育干預策略？

A.健康講座

B.健康手冊

C.健康網(wǎng)站

D.藥物治療

參考答案：ABC

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，行為改變策略主要包括強化、模仿和認知重構(gòu)。（）

參考答案：√

2.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，環(huán)境改變策略主要包括改善飲食環(huán)境、提供健康食品、限制不健康食品和增加運動設施。（）

參考答案：√

3.營養(yǎng)干預的創(chuàng)新方法中，教育干預策略主要包括健康講座、健康手冊、健康網(wǎng)站和藥物治療。（）

參考答案：×

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：藥物干預不屬于行為改變策略，而是藥物治療的一種方式，與行為改變策略的范疇不同。

2.D

解析思路：病史是個體已經(jīng)存在的健康狀況，不是影響個體采納健康行為的因素，而個人價值觀、社會支持和經(jīng)濟條件則是影響行為采納的外部因素。

3.C

解析思路：限制不健康食品屬于限制策略，而非環(huán)境改變策略。環(huán)境改變策略旨在通過改善環(huán)境來促進健康行為的采納。

4.D

解析思路：患者自述不是一種科學的評估方法，而問卷調(diào)查、實驗研究和現(xiàn)場觀察是常用的評估營養(yǎng)干預效果的方法。

5.D

解析思路：藥物治療不屬于教育干預策略，而是治療手段之一。教育干預策略旨在通過教育提高個體的健康知識和技能。

6.D

解析思路：病史是個體已經(jīng)存在的健康狀況，不是影響個體采納健康行為的因素，而個人價值觀、社會支持和經(jīng)濟條件則是影響行為采納的外部因素。

7.C

解析思路：限制不健康食品屬于限制策略，而非環(huán)境改變策略。環(huán)境改變策略旨在通過改善環(huán)境來促進健康行為的采納。

8.D

解析思路：患者自述不是一種科學的評估方法，而問卷調(diào)查、實驗研究和現(xiàn)場觀察是常用的評估營養(yǎng)干預效果的方法。

9.D

解析思路：藥物治療不屬于教育干預策略，而是治療手段之一。教育干預策略旨在通過教育提高個體的健康知識和技能。

10.D

解析思路：病史是個體已經(jīng)存在的健康狀況，不是影響個體采納健康行為的因素，而個人價值觀、社會支持和經(jīng)濟條件則是影響行為采納的外部因素。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABC

解析思路：行為改變策略、環(huán)境改變策略和教育干預策略是營養(yǎng)干預的三大創(chuàng)新方法。

2.ABCD

解析思路：個人價值觀、社會支持、經(jīng)濟條件和病史都是影響個體采納健康行為的因素。

3.ABCD

解析思路：改善飲食環(huán)境、提供健康食品、限制不健康食品和增加運動設施都是環(huán)境改變策略的具體措施。

4.ABC

解析思路：問卷調(diào)查、實驗研究和現(xiàn)場觀察是常用的評估營養(yǎng)干預效果的方法。

5.ABC

解析思路：健康講座、健康手冊和健康網(wǎng)站都是教育干預策略的具體形式。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：行為改變策略包括強化、模仿和認知重構(gòu)，這些都是促進個體采納健康行為的方