第三單元思維導(dǎo)圖—全球航路的開辟第6課

全球一體化的緣起厚德|積學(xué)|勵志|敦行壹必備知識必備知識去向何方：航海家們開辟新航路的主要航線有哪些？緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？多元理解：全球航路開辟的影響有哪些？010203第6課全球航路的開辟一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？

指15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，由歐洲人開辟橫渡大西洋到達(dá)美洲、繞道非洲南端好望角到達(dá)印度和東方的新航線以及第一次環(huán)球航行的成功。這一時期被稱為大航海時代，又被稱作地理大發(fā)現(xiàn)，是人類文明進(jìn)程中最重要的歷史之一。（一）核心概念：新航路一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？（二）新航路開辟的動因1.經(jīng)濟根源：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。

王斯德在《世界通史》中指出“15世紀(jì)歐洲各國商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，導(dǎo)致自然經(jīng)濟日趨解體，作為普遍交換和支付手段的貨幣，不僅取代土地成為社會財富的主要象征，而且也日益成為衡量社會地位和權(quán)利的重要標(biāo)志。因此社會各階層人士無不醉心于搜尋黃金和財富。”一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？（二）新航路開辟的動因

當(dāng)時歐洲人渴望黃金，由于《馬可·波羅行紀(jì)》在歐洲廣為流傳，把東方的中國描繪成遍地黃金的人間天堂，對歐洲人產(chǎn)生了極大的吸引力，希望到東方實現(xiàn)黃金夢的人比比皆是。“尋金熱”就此形成。2.社會根源：《馬可波羅行紀(jì)》刺激“尋金熱”的出現(xiàn)

宮甚壯麗，在一大平原中，周圍有川湖泉水不少，高大墻垣環(huán)之……墻內(nèi)即此王宮所在，其壯麗之甚，布置之佳，罕有與比。宮內(nèi)有美麗殿室不少，皆以金繪飾。——《馬可?波羅行紀(jì)》

3.商業(yè)危機：奧斯曼土耳其威脅東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全。

1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對過往商品課以重稅。這實際上等于堵死了這一條重要的商路。結(jié)果，歐洲市場上東方商品的價格猛漲。（二）新航路開辟的動因

4.精神動力：人文主義鼓勵冒險精神。

徐藍(lán)教授在《世界近現(xiàn)代史1500-2007》中提出“14-17世紀(jì)文藝復(fù)興運動的的精神內(nèi)核是人文主義，人文主義提升人的地位，肯定人的價值；重視現(xiàn)世生活，主張追求物質(zhì)幸福和顯示感官上的滿足；崇尚理性，重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，提倡探索人與自然的奧秘。”一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？（二）新航路開辟的動因

5.宗教因素：傳播基督教。

黃邦和在《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》中提出，基督教自稱是普世教會，凡有人類的地方就該有基督教……基督教的理想是擴張的凝結(jié)劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈……傳播基督教成了探險家們強大的精神來源之一。一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？例1．（2023?湖南名校聯(lián)合體高三11月?15）一位美國歷史學(xué)家總結(jié)道：“在歐洲的海外擴張中最重要的人物不是哥倫布、達(dá)·伽馬和麥哲倫，而是那些擁有資本的企業(yè)家們。”該歷史學(xué)家（）A．揭示了資本主義擴張的源動力B．對航海家的作用認(rèn)識不足C．準(zhǔn)確分析了新航路開辟的動因D．忽視了客觀條件的重要性例2．（2024·浙江高考·20）在馬可·波羅之前，歐洲人只知道絲綢來自神秘東方，并不清楚它原產(chǎn)地的模樣。馬可·波羅通過分享親身經(jīng)歷，把來源地具象化。《馬可·波羅游記》成為中世紀(jì)歐洲最重要的暢銷書之一。隨后幾個世紀(jì)，許多探險家、航海家和商人決定追隨馬可·波羅的腳步，一定要前往馬可·波羅所描述的東方。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，在某種程度上是受到馬可·波羅的書和前往中國的愿望影響的。上述材料旨在說明（）A．歐洲人長期對東方尤其是中國興趣濃厚B．馬可·波羅指引西方人前往新大陸C．馬可·波羅激發(fā)歐洲人的中國情結(jié)D．《馬可·波羅游記》是中世紀(jì)歐洲暢銷書（三）新航路開辟的條件1.天主教會和西葡王室的支持2.航海經(jīng)驗的積累3.地理知識日益豐富4.造船技術(shù)不斷提高5.指南針的傳入6.海上武器和戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)步一、緣何而起：新航路開辟的動因和條件有哪些？新航路開辟的動因與條件

緣何而起主觀條件亨利王子——15世紀(jì)航海大發(fā)現(xiàn)的先驅(qū)（１３９４～１４６０年）“地圓學(xué)說”13-14世紀(jì)新型航海圖多桅帆船造船技術(shù)的提高航海技術(shù)的提高新航路開辟的動因與條件

緣何而起客觀條件14世紀(jì)的星盤地理知識的豐富1.主要航線二、去向何方：航海家們開辟新航路的主要航線有哪些？航向航海家時間支持成就向東迪亞士1487-1488葡萄牙到達(dá)非洲南端的好望角達(dá)伽馬1497-1498葡萄牙繞過好望角，開辟通往印度和東方的新商路，逐漸成為歐亞貿(mào)易的主干道之一向西哥倫布1492西班牙開辟了從歐洲到達(dá)美洲的新航路（發(fā)現(xiàn)美洲新大陸）麥哲倫1519-1522西班牙完成人類歷史上第一次環(huán)球航行全球航路開辟的過程亞洲歐洲非洲大洋洲麥哲倫北美洲南美洲1497-1498年1492年1519-1522年好望角迪亞士1487-1488年哥倫布達(dá)伽馬

去向何處新航路的開辟例3.（2021·浙江新高考·17）某航海家在日志中寫道：1492年8月3日早晨，我從（西班牙）帕羅斯出發(fā)，向西“前往位于大西洋上的加那利群島，然后從那里出發(fā)前往印度。這次航海的任務(wù)是作為國王陛下的使節(jié)，完成國王陛下吩咐給我的任務(wù)，向彼岸的君主致以我們的問候。”該航海家（）A．深信“地圓說”

B．途經(jīng)了非洲最南端的海角C．在東方實現(xiàn)了“黃金夢”D．找到了通往東方的新航線全球航路開辟的過程新航路的開辟

去向何處卡伯特1497卡蒂埃1534哈得遜1610德雷克1577德雷克1580塔斯曼1642——1643巴倫支1594-1597Newfoundland(紐芬蘭)2.其他航線二、去向何方：航海家們開辟新航路的主要航線有哪些？開辟區(qū)域航海家出發(fā)國家時間成果南半球德雷克英國1578-1580到達(dá)美洲南端合恩角塔斯曼荷蘭1642-1643環(huán)澳大利亞、到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島北半球卡伯特父子英國1497發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島卡蒂埃法國16世紀(jì)到達(dá)拉布拉多半島巴倫支荷蘭1594-1597三次航行北冰洋地區(qū)，留下詳細(xì)的航行記錄和航海圖哈德遜荷蘭17世紀(jì)初北冰洋——亞洲俄羅斯：西伯利亞探險，開辟了北太平洋到北冰洋的航線例4．（2023?廣東高三?14）1596年，在阿姆斯特丹商人們的資助下，巴倫支帶領(lǐng)3艘船開始了第三次探險。在這次航行中，他們不僅發(fā)現(xiàn)了斯匹茲卑爾根群島，而且到達(dá)了北緯79°39′的地方，創(chuàng)造了人類北進(jìn)的新紀(jì)錄。巴倫支的航行不僅有詳細(xì)的文字記載，而且他沿途還繪制了極為準(zhǔn)確的海圖。可見，巴倫支的航行（）A．為哥倫布到達(dá)美洲奠定基礎(chǔ)B．開辟了北太平洋到北冰洋的航線C．拓展了歐洲人對世界的認(rèn)知

D．促進(jìn)了歐洲與大洋洲的直接聯(lián)系三、多元理解：全球航路開辟的影響有哪些？

1.隨著新航路的開辟，人類認(rèn)識世界的視野大大擴展，認(rèn)識世界的能力不斷提高。

2.人們通過對世界各地的考察，逐漸積累了豐富的動植物學(xué)、地理學(xué)、氣象學(xué)知識，為形成以達(dá)爾文為代表的生物進(jìn)化思想奠定了基礎(chǔ)。

3.環(huán)球航行的實現(xiàn)，使人們開始相信“地圓說”，逐漸擺脫神學(xué)的桎梏，自然科學(xué)隨之獲得更大的發(fā)展。

4.哥倫布等航海家發(fā)現(xiàn)了歐洲人之前一無所知的“新大陸”，推動了地理學(xué)的發(fā)展。

5.人類對大氣環(huán)流，季風(fēng)洋流等自然現(xiàn)象不斷了解，以及對天氣情況和變化規(guī)律的逐漸認(rèn)識，為氣象學(xué)、氣候?qū)W作為獨立學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.人們增加了地理學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)的知識，有助于人類新世界觀的形成。（一）新航路的開辟使人類對世界的認(rèn)識更全面三、多元理解：全球航路開辟的影響有哪些？

1.“世界市場聯(lián)系之路”：引起“商業(yè)革命”和“價格革命”，為世界市場的形成提供了聯(lián)結(jié)通道。

2.“文明交流之路”：打破了各個文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，推動了人類文明的交融。

3.“思想震撼之路”：證明了“地圓”學(xué)說的正確性，沖擊了神學(xué)理論，開闊了人們的眼界。

4.“殖民掠奪之路”：作為資本原始積累重要手段的殖民擴張與掠奪登上歷史舞臺。

5.“社會轉(zhuǎn)型之路”：加速了歐洲封建制度的瓦解，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。（二）多元視角審視新航路開辟例5．（2024·全國高考新課標(biāo)卷·31）16世紀(jì)上半葉，航海家在太平洋開發(fā)了連接美洲和亞洲的東風(fēng)帶海上走廊，中后期利用日本洋流從菲律賓群島航行至美洲西海岸；17世紀(jì)初，荷蘭人利用西風(fēng)帶環(huán)球航行。16至17世紀(jì)的航海活動（）A．激發(fā)“地圓說”的形成

B．表明世界殖民體系的確立C．導(dǎo)致陸路貿(mào)易基本停滯

D．促進(jìn)了貴金屬的全球流動厚德|積學(xué)|勵志|敦行貳學(xué)科素養(yǎng)情境化學(xué)科素養(yǎng)情境化家國情懷——“一帶一路”中國夢

古絲綢之路包括陸上絲綢之路和海上絲綢之路，是自古以來聯(lián)系東方與西方、貫通亞非歐及拉美許多國家和地區(qū)的主要通道。古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。2013年秋天，習(xí)近平主席在出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞時先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即“一帶一路”倡議。這一倡議提出后，得到了“一帶一路”沿線的亞洲、非洲、歐洲國家和地區(qū)以及世界其他國家和地區(qū)的廣泛響應(yīng)與支持。當(dāng)前，共建“一帶一路”正在向落地生根、持久發(fā)展的階段邁進(jìn)。研究和總結(jié)古絲綢之路上經(jīng)濟、政治、文化交往和不同文明互學(xué)互鑒的歷史經(jīng)驗，對于推動“一帶一路”建設(shè)走深走實、促進(jìn)不同文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運共同體具有重要意義。聯(lián)合國秘書長古特雷斯說：中國提出“一帶一路”倡議，為促進(jìn)國際合作搭建了重要平臺，提供了新思路，并發(fā)揮了核心引領(lǐng)作用。“一帶一路”倡議具有遠(yuǎn)見卓識，它不僅有利于國家之間實現(xiàn)聯(lián)通，而且使各國人民之間民心相通，形成人類命運共同體，共同面對并著力解決全球性挑戰(zhàn)，為世界提供了中國方案。學(xué)科素養(yǎng)情境化【素養(yǎng)點撥】課程標(biāo)準(zhǔn)指出，家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對國家富強、人民幸福的情感，以及對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實問題，以服務(wù)于國家強盛、民族自強和人類社會的進(jìn)步為使命。新航路的開辟使世界各地開始建立廣泛的直接聯(lián)系，在人類歷史從分散走向整體的過程中邁出了重要的一步，是世界歷史形成的重要環(huán)節(jié)。新航路的開辟和西歐的殖民掠奪，改變了世界格局和歷史發(fā)展進(jìn)程，歐洲資本主義獲得發(fā)展，給殖民國家和地區(qū)帶來了巨大的災(zāi)難。2013年，習(xí)近平主席提出“一帶一路”倡議，加強中國與沿線國家的交流與合作，推動構(gòu)建人類命運共同體。當(dāng)今文明時代，構(gòu)建人類命運共同體不應(yīng)該走暴力血腥和零和博弈的老路，中國為構(gòu)建新時代人類命運共同體做出了很好地詮釋。習(xí)主席在高峰論壇發(fā)表重要講話，要將“一帶一路”建成和平之路，繁榮之路，開放之路，創(chuàng)新之路，文明之路。“一帶一路”承載著構(gòu)建人類命運共同體的偉大構(gòu)想，正以開放包容的胸懷，蓄滿和平發(fā)展的能量，揚起合作共贏的風(fēng)帆，必將推動中國與世界邁向更加繁榮美好的未來。厚德|積學(xué)|勵志|敦行能力實戰(zhàn)演練叁能力實戰(zhàn)演練1.（2021·福建·12）公元8—9世紀(jì)，阿拉伯人大規(guī)模地將其他文明的古代文獻(xiàn)翻譯成阿拉伯語。到了14世紀(jì)，其中的一些文獻(xiàn)已陸續(xù)傳到歐洲。這為()A．新航路開辟創(chuàng)造了條件B．宗教改革奠定了基礎(chǔ)C．啟蒙運動提供了依據(jù)D．法國大革命提供了思想武器【答案】A【解題方法指導(dǎo)】

本題可以根據(jù)時空觀念來解答。任何事件都是在特定的時空下發(fā)生的，可以根據(jù)時間和空間來判斷。14世紀(jì)阿拉伯人保存的一些文獻(xiàn)陸續(xù)傳到歐洲，包括人文主義（冒險精神）的典籍，古希臘地理學(xué)家的地圓學(xué)說等，為15世紀(jì)新航路的開辟創(chuàng)造了條件。能力實戰(zhàn)演練2.（2023·百師聯(lián)盟高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考重慶卷·18）閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料

在當(dāng)年發(fā)生戰(zhàn)斗的菲律賓馬克坦島有兩座紀(jì)念碑，一座是麥哲倫紀(jì)念碑，建于1866年；一座是拉普拉普紀(jì)念碑，建于1933年。后來當(dāng)?shù)赜纸艘粋€雙面碑亭專門紀(jì)念這兩位歷史人物。雙面碑的正面刻有這樣的文字：“1521年4月27日，費爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊的一艘船——維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。”碑的背面，則刻著另一段文字：“1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)——費爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人。”綜合以上信息，以唯物史觀為指導(dǎo)，從多種角度分析解讀菲律賓人民紀(jì)念敵對雙方領(lǐng)導(dǎo)人的行為。（要求：全面、客觀、條理清晰。）能力實戰(zhàn)演練【解題方法指導(dǎo)】

本題考查學(xué)生唯物史觀的核心素養(yǎng)。要求學(xué)生在唯物史觀前提下，從文明史、全球史觀、革命史觀等多角度全面分析，堅持一分為二的辯證法觀點。價值判斷具有社會歷史性，隨著時空的推移和條件的改變，一定事物的價值以及人們關(guān)于它的價值觀念也會發(fā)生變化。價值判斷的歷史性并不否定價值判斷的客觀性，作出正確的價值判斷，必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。價值判斷具有差異性（階級性、相對性），人們的立場不同，價值判斷也就不同，會對同一事物或行為作出不同甚至截然相反的判斷。能力實戰(zhàn)演練【參考答案】首先，菲律賓政府和人民認(rèn)為麥哲倫是侵略者，當(dāng)?shù)厝嗣裼赂业剡M(jìn)行了反侵略斗爭，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們是捍衛(wèi)民族獨立的英雄，反映了最為樸素的民族情感和愛國情懷。（4分）其次，麥哲倫率領(lǐng)的船隊首先實現(xiàn)了環(huán)球航行，最終證實了地圓說，為世界航海事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。同時，其海外探險也必然具有著殖民擴張色彩，為歐洲資本主義發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，推動了人類從封閉走向緊密聯(lián)系的一體，有利于資本主義世界市場的形成。（4分）第三，麥哲倫船隊的到來，也推動了菲律賓與外界的交往與認(rèn)識，有利于菲律賓融人世界，客觀上推動了當(dāng)時的文明進(jìn)程。（4分）總之，雙面紀(jì)念碑的建立，既反映了當(dāng)?shù)厝藢γ褡逵⑿鄣目隙ㄅc崇敬，也反映了對麥哲倫殖民強盜和偉大航海家兩面性的全面客觀認(rèn)識。（3分）厚德|積學(xué)|勵志|敦行肆綱要、選擇性必修融合綱要、選擇性必修融合綱要、選擇性必修融合【重點解讀一】

資本主義的萌芽例6．（2