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文檔簡介
第三單元探秘水世界一、選擇題(本題共20個小題,每小題3分,共60分,
每小題只有一個選項符合題目要求)1.
下列事實用微觀粒子的相關知識解釋不合理的是
(
B
)A.
墻內開花墻外香——分子在不停地運動B.
濕衣服被晾干——水分子分解成了氫分子和氧分子C.6
000
L氧氣能被壓縮裝入40
L的鋼瓶中——分子間
有間隔D.
一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的質量
和體積都很小B2.
2022年諾貝爾化學獎授予三位科學家,他們研究功
能分子,搭建出復雜的分子結構。下列關于分子的說法
正確的是(
B
)A.
物質一定是由分子構成的B.
通常分子的質量和體積都很小C.
水變成冰以后分子停止了運動D.
構成H2O和H2O2的分子相同B3.
運動會期間運動員需要補充生理鹽水(0.9%的氯化
鈉溶液),含“鉀、鈣、鎂”等無機鹽的堿性飲料以防
營養丟失。下列說法正確的是(
B
)A.
飲料中“鉀、鈣、鎂”指的是單質B.
氯化鈉由離子構成C.
生理鹽水屬于純凈物D.
喝純凈水比喝礦泉水更有利于身體健康B4.
水是重要的資源,生活用水是經自來水廠凈化處理
過的。下列水處理過程中單一操作相對凈化程度最高的
是(
C
)A.
自然沉降B.
過濾C.
蒸餾D.
活性炭吸附C5.
某學校開展了“水質檢測及自制凈水器”的跨學科
實踐活動,下列說法錯誤的是(
D
)A.
可供人類直接利用的淡水占地球總水量不足1%B.
水在天然循環過程中,水分子的大小不會發生改變C.
凈化水常用的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等D.
如圖,圖中一次性紙杯中收集到的液態水是混合物(第5題)D6.
我國首部全面規范節約用水的行政法規《節約用水
條例》自2024年5月1日起施行。下列做法中不利于節水
的是(
D
)A.
用淘米水澆花B.
水管跑、冒、滴、漏及時維修C.
選用節水龍頭D.
洗手打香皂時不關水龍頭D7.
液氫已應用于航天等領域。目前在生活生產中大量
使用氫能源還存在一定困難,原因是(
B
)A.
氫氣本身無毒B.
氫氣制取成本高和貯存困難C.
氫氣燃燒放出的熱量多D.
氫氣燃燒產物不污染空氣B8.
下列有關水的認識正確的是(
C
)A.
水中的可溶性雜質都可用活性炭吸附B.
電解水實驗說明了水是由H2與O2組成的C.
含洗滌劑的水除油污是乳化作用D.
大量施用農藥和化肥,不會污染水質C9.
2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”。下列說
法錯誤的是(
A
)A.
水與冰塊混合得到混合物B.
一水多用可節約水資源C.
水是一種常見的溶劑D.
在自然界中,不同狀態的水處于不斷循環中10.
下列物質屬于純凈物的是(
C
)A.
自來水B.
硬水C.
蒸餾水D.
礦泉水AC11.
把少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得
到溶液的是(
A
)A.
食鹽B.
面粉C.
泥沙D.
花生油12.
下列廚房中的食品加到水中不屬于溶液的是
(
B
)A.
白酒B.
豆瓣C.
白醋D.
醬油AB13.
下列溶液中,溶質不是固體的是(
C
)A.
食鹽溶液B.
硝酸鉀溶液C.
酒精溶液D.
蔗糖溶液14.
下列溶液中,溶劑不是水的是(
D
)A.
稀硫酸B.
生理鹽水C.
蔗糖溶液D.
碘的酒精溶液CD15.
“天氣瓶”(如圖)是一個瓶內晶體可發生變化的
裝飾品。“天氣瓶”內的液體主要成分是:①硝酸鉀、
氯化銨和水的混合溶液;②溶質質量分數為24%的樟腦
的酒精溶液。下列說法中,不正確的是(
C
)CA.
溶液中的溶質可以為多種B.
樟腦的酒精溶液中酒精是溶劑C.
溶質質量分數為24%的含義是指每100
g的溶劑中,溶質是24
gD.
“天氣瓶”中晶體量變化的原因可能是物
質的溶解性強弱隨溫度改變而變化(第15題)16.
下面是四位同學在小組學習群中的交流記錄,其中
錯誤的是(
C
)A.
小云:硝酸銨溶于水后,溶液溫度降低B.
小丁:飽和溶液的溶質質量分數不一定大于不飽和
溶液的溶質質量分數C.
小麗:具有均一性、穩定性的液體一定是溶液D.
小高:利用洗潔精的乳化作用,可洗去餐具上的油
污C17.
電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確
的是(
A
)A.
甲管中的電極連接的是電源正極B.
乙管中的氣體能使帶火星的木條復燃C.
該實驗生成的氫氣與氧氣的質量比為1∶8D.
該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的(第17題)A18.
在初中學業水平實驗操作考試中,小明同學抽到的
化學考題是“配制50
g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶
液”,他的以下實驗操作步驟中不正確的是(
B
)A.
計算出配制該溶液需要3
g氯化鈉固體和47
mL水B.
稱量時發現托盤天平指針偏向左邊,于是向右移動
游碼C.
量取水讀數時,視線與量筒內凹液面的最低處保持
水平D.
將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中,并用
玻璃棒輕輕攪拌B19.
常溫下,對100
mL氯化鈉飽和溶液進行圖示實驗。
下列分析錯誤的是(
B
)A.
實驗1后,甲、乙中溶液的溶質
質量分數相等B.
實驗2后,乙中比甲中溶解的氯
化鈉多C.
實驗1后的甲和實驗2后的乙中溶液所含溶質質量相等D.
實驗2后,甲、乙中溶液所含溶質質量相等(第19題)B20.
學校某興趣小組的同學在實驗室配制50
g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液。溶液的配制過程如下,下列說法正確的是(
C
)CA.
若②中的砝碼和氯化鈉放反,
溶液的溶質質量分數會偏大B.
若③中燒杯內壁有水珠,
對溶液的溶質質量分數無影響C.
若④中量取水時俯視讀數,溶液的溶質質量分數會偏大D.
裝瓶時,有少量溶液濺出,溶液的溶質質量分數會偏小(第20題)二、填空題(本題共4個小題,每空1分,共15分)21.
(3分)漫步長江河畔,碧波蕩漾,清澈見底,但
長江水不能直接飲用。天然長江水中含有不溶性雜質和
可溶性雜質等。不溶性雜質可通過
?的方法除
去;區分長江水是硬水還是軟水可用
,生活
中可通過
的方法降低水的硬度。過濾
肥皂水
煮沸
22.
(3分)“天宮課堂”神舟十三號乘組航天員翟志
剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行了太空授課。王
亞平說:“水是生命之源,人類的生活離不開水。”王
亞平將藍色顏料注入水球之中,整個水球變成了藍色,
將泡騰片放在水球中,產生很多小氣泡,并聞到陣陣香
氣。“聞到香氣”說明分子具有的性質是
?
。分子在做無
規則運動
(第22題)“空間站里的每一滴水都會物盡其用”,如果將實驗后水球中的水重新凈化后飲用,需要經過吸附、
兩個凈水過程,寫出一條在生活中讓水物
盡其用的做法:
?
。蒸餾
用洗菜水澆花或淘米水洗碗或洗腳水
沖廁所或洗衣服水沖廁所或洗衣服水拖地等一水多用
(第22題)23.
(4分)人類的日常生活和工農業生產離不開
水。為探究水的組成及變化,某同學設計如圖1裝置
進行電解水實驗,先在電解器玻璃管里加滿水(含少
量NaOH),再接通直流電源。已知:水中加入的
NaOH只起增強導電性作用,本身不參與反應。回答
下列問題:(第23題)(1)電解時,乙玻璃管中產生氣泡的位置在
(填
“a”“b”或“c”)處。c
(2)甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為
?。(3)切斷電源后,用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗產生的氣體,觀察到的現象是
?。2∶1
木條燃燒更旺
(4)電解時,水分子分解示意圖如圖2,補全橫線上的
模型圖
?。(第23題)
24.
(5分)從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法,
這是一種從古至今廣泛沿用的方法。如圖所示,用恒溫
蒸發氯化鈉溶液來模擬海水曬鹽的過程。(第24題)(1)其中一定是不飽和溶液的是
(填序號,下
同)。①
(2)可能是飽和溶液的是
。你可以采用什么方
法判斷其是否為飽和溶液?
?
?
?。②
向②中加入少量氯化鈉,
攪拌,若氯化鈉不溶解,則飽和;若氯化鈉溶解,則
不飽和
(第24題)(3)由圖②到圖③,溶質的質量
(填“不
變”“變大”或“變小”,下同);由圖③到圖④,溶
質的質量分數
?。變小
不變
(第24題)三、實驗題(本題共2個小題,每空1分,共17分)25.
(10分)某校化學興趣小組的同學在老師的指導下
進行了“水的組成及變化的探究”實驗。【提出問題】水是由哪些元素組成的?【設計并進行實驗】(1)實驗1——燃燒法:在帶尖嘴的導管口點燃純凈的
氫氣,觀察到火焰呈
色。然后在火焰上方罩一
個冷而干燥的小燒杯,過一會兒,觀察到燒杯壁有
?
且燒杯外壁發熱。該反應的符號表達式為
?
?。淡藍
水
霧出現
(2)實驗2——電解法:按圖進行電解水實驗。在兩試
管內產生的氣體中,a為
,b為
?。(第25題)氫氣
氧氣
(3)由上述兩個實驗都能得到的實驗結論是
?
?。【拓展提升】(4)下列有關說法正確的是
(填字母)。A.
點燃純凈的氫氣會發生爆炸B.
沒有被污染的天然水是純凈物C.
電解水的反應屬于分解反應水是由
氫元素和氧元素組成
C
【實驗結論】(5)若電解水產生了8
mL氫氣,則同時產生
了
mL氧氣。(6)水是一切生命體生存所必需的物質,我們必須愛
護水資源,一方面要
,另一方面要防治水
體污染。請提出條預防和治理水體污染的措施
?
?
?。4
節約用水
工業廢
水處理達標后排放或合理使用化肥和農藥或生活污水集
中處理達標后排放等
26.
(7分)實驗室配制50
g質量分數為13%的氯化鈉溶
液,操作示意圖如下。請回答:(第26題)(1)圖中使用到的玻璃儀器有
、量筒、玻璃
棒、廣口瓶四種。(2)指出圖示中的一處錯誤是
?
?。燒杯
稱量時砝碼和氯化鈉
放反了
(3)圖示中的錯誤改正后正確的操作順序為
?
(填序號)。(
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