課題1.古詩三首惠崇春江晚景統編版三年級下冊第一單元第2課時學校授課班級授課教師學習目標1.有感情地朗讀古詩，感受古詩的畫面美，領悟詩人的情感。背誦古詩。2.運用學習古詩的方法，理解詩句的意思，用自己的話說說古詩描繪的畫面。學習重難點能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。學情分析三年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達。但他們的生活經驗有限，對古詩文描繪的景象，僅憑想象難以感受深刻，需要教師運用多媒體技術引導學生通過朗讀去欣賞那不同尋常的美。教學輔助1.多媒體課件。教學過程學習任務一：導入新課，走進古詩《惠崇春江晚景》課前導入通過上節課，我們知道了春天的小燕子是勤勞的，鴛鴦是慵懶的。那么小鴨子又是怎樣的呢？今天我們來學習一下蘇軾的題畫詩《惠崇春江晚景》。幻燈片52.助學資料這些國畫中均有題詩。這些題寫在畫上的詩就叫作“題畫詩”。今天我們要學的就是一首題畫詩。3.作者簡介蘇軾（1037—1101）生平介紹：字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學家、書法家。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭》等。字詞樂園惠崇豚學習任務二：朗讀古詩，理解詩意惠崇，北宋名僧，能詩善畫。《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。2.朗讀古詩自由讀這首詩，注意要把字音讀準，把句子讀順，邊讀邊圈出詩中的生字。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。3.我會讀惠崇蘆芽短蘆芽：蘆葦的嫩芽。蔞蒿：一種生長在洼地的草本植物,剛生時柔嫩香脆,可以吃。河豚：是一種肉味極為鮮美的魚類，被譽為長江三鮮之一，春季至長江繁殖。4.我會寫蘆芽崇惠（蘆花）（豆芽）（崇高）（實惠）書寫指導燕：上中下結構，上面是“”，中間緊湊，下面四點均勻，第一點向左傾斜，末點稍長且向右傾斜。惠：上半部分略窄，“日”扁寬，橫畫等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對準字的中心，末點寫在鉤畫之外。5.朗讀課文，讀準字音，把握節奏。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。6.再讀課文，思考：這首詩描寫了哪些景物？畫出來。找出寫景的詩句。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。品讀古詩前三句寫景，最后一句想象點明是早春時節。給小鴨子賦予了人的情感。8.理解詩意竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經變暖。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：初春時節蔞蒿生出滿地，蘆葦也長出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時候。學習任務三：品讀古詩，想象畫面1.看圖片，說故事2.再讀古詩3.背誦古詩4.想象畫面水中：河豚水邊：蔞蒿、蘆芽江岸:竹、桃花在竹林外兩三枝桃花剛剛（），（）最先察覺了初春江水的（），在水中（）。河灘上已經滿是（），（）也開始（），而（）此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。這真是一幅生機勃勃的（）圖。5.讓我們邊讀詩句邊體會這些景物有什么特點吧！色彩分明動靜結合