第一章

運動的描述高中物理人教版（2019）必修第一冊課后習題精講課件第一節質點

參考系課后習題精講1.兩個運動的物體：一個是被球拍擊出的乒乓球，另一個是正在飛行的殲-20隱形戰斗機。請你為乒乓球和戰斗機各創設兩個問題，一個問題中可以把它（乒乓球或戰斗機）看成質點；另一個問題中不能把它看成質點。1.答案

當研究乒乓球運動的速度時,乒乓球的大小、形狀可忽略,乒乓球可以看成質點；當研究世乒賽上丁寧打出的乒乓球的旋轉情況時，乒乓球不能看成質點，否則無法研究。當研究殲-20隱形戰斗機從上海到海口的運動路線時，戰斗機的大小、形狀可以忽略，可以看成質點；當研究殲-20隱形戰斗機的飛行姿態時，戰斗機的長度、體積不可忽略，不能看成質點。課本P132.平常說的“一江春水向東流”“地球的公轉”“鐘表的時針在轉動”“太陽東升西落”等，分別是說什么物體相對什么參考系在運動？2.答案“一江春水向東流”描述的是水相對地面(河岸)的運動,“地球的公轉”描述的是地球相對太陽的運動,“鐘表的時針在轉動”描述的是時針相對鐘表表面的運動,“太陽東升西落”描述的是太陽相對地面的運動。3.將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風和日麗的春日出游時曾經作了一首詩：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東（圖1.1-3）。詩人藝術性地表達了他對運動相對性的理解。詩中描述了什么物體的運動？它們分別是以什么物體為參考系的？你對詩人關于“榆堤”“云”“我”的運動與靜止的說法有沒有不同的認識？3.答案詩中描述了船、云、詩人的運動,前兩句詩寫景。詩人在船上,“臥看滿天云不動”是以船或詩人為參考系。“云與我俱東”是以“榆堤”為參考系,云與“我”均向東運動,可認為云相對“我”不動。第二節時間

位移課后習題精講1.以下各種說法中，哪些指時間間隔？哪些指時刻？（1）列車員說：“火車8時42分到站，停車8分。”（2）“您這么早就來啦，抱歉！讓您等了這么久。”（3）“前3s”“最后3s”“第3s末”“第3s內”。1.答案(1)“8時42分”指時刻,“8分”指時間間隔。(2)“早”指時刻,“等了這么久”指時間間隔。(3)“前3s

”“最后3s

”“第3s內”都指時間間隔,“第3s末”指時刻。課本P182.某市出租汽車的收費標準有1.20元/km、1.60元/km、2.00元/km，其中的千米說的是路程還是位移？2.答案出租車是按路程收費的,這里的“千米”是指路程。3.田徑運動場跑道周長是400m。（1）百米賽跑選用跑道的直道部分，運動員跑完全程的路程是多少？位移大小是多少？（2）800m跑比賽中，不同跑道的運動員跑完全程的路程相同嗎？跑完全程的位移相同嗎？請結合田徑比賽的規則想一想。3.答案(1)由于百米賽跑的跑道是直道,因此運動員跑完全程的路程和位移大小相等,都是100m。(2)800m跑比賽中,不同跑道的運動員跑完全程的路程是相等的,都是800m,但位移不相同。400m跑道指的是位于第一跑道的運動員跑完一圈的實際路程為400m,為了使各跑道上運動員的實際路程相同,比賽的終點取在同一位置,起點就不能取同一位置了,所以位移不同。實際情況是越往外的跑道,起點與終點的距離越遠,運動員的位移就越大。4.如圖1.2-10，一個物體從P點運動到Q點，坐標xP為3m，xQ為－2m，它的位移大小是多少？方向如何？請你畫出它的位置坐標和位移矢量。

5.一輛汽車在教練場上沿平直道路行駛，以x表示它相對于出發點的位移。圖1.2-11近似描寫了汽車在0時刻到40s這段時間的x-t

圖像。通過分析回答以下問題。（1）汽車最遠位置距離出發點約為多少米？（2）汽車在哪段時間沒有行駛？（3）汽車在哪段時間駛離出發點，在哪段時間駛向出發點？5.答案(1)汽車最遠位置距離出發點約30m。(2)汽車在10s~20s內沒有行駛。(3)汽車在0s~10s內駛離出發點,在20s~40s內駛向出發點。6.從高出地面3m的位置豎直向上拋出一個小球，它上升5m后回落，最后到達地面（圖1.2-12）。分別以地面和拋出點為原點建立一維坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格。6.答案

表豎直向上拋出小球的坐標和位移坐標原點拋出點的坐標最高點的坐標落地點的坐標從拋出點到最高點的位移從最高點到落地點的位移從拋出點到落地點的位移地面3m8m05m-8m-3m拋出點05m-3m5m-8m-3m坐標原點拋出點的坐標最高點的坐標落地點的坐標從拋出點到最高點的位移從最高點到落地點的位移從拋出點到落地點的位移地面拋出點第三節位置變化快慢的描述——速度課后習題精講1.把紙帶的下端固定在重物上，紙帶穿過打點計時器，上端用手提著。接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點，其中有一段如圖1.3-8所示。（1）圖中所示的紙帶，哪端與重物相連？（2）怎樣計算在紙帶上打A點時重物的瞬時速度？說出你的理由。1.答案(1)左端與重物相連。(2)與A點相鄰的兩點之間的距離除以對應的時間0.04s,即得打A點時重物的瞬時速度。因為時間0.04s很短,打A點的時刻是相鄰兩點之間的中間時刻,求出的A點的速度雖然是一段時間內的平均速度,但與A點的瞬時速度很接近。課本P242.圖1.3-9

是甲、乙兩物體沿某一直線運動的v-t圖像，至少從以下三個方面分別說明它們的速度是怎樣變化的。（1）物體是從靜止開始運動還是具有一定的初速度？（2）速度的大小變化嗎？是加速還是減速？（3）運動的方向是否變化？2.答案甲物體有一定的初速度,速度的大小和方向都不變,物體做勻速直線運動。乙物體的初速度為零,速度先增大后不變再減小,即先加速后勻速再減速,速度的方向始終不變。3.汽車從制動到停止共用了5s。這段時間內，汽車每1s前進的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。在這五個平均速度中，哪一個最接近汽車剛制動時的瞬時速度？它比這個瞬時速度略大些，還是略小些？（2）汽車運動的最后2s的平均速度是多少？（1）求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。在這五個平均速度中，哪一個最接近汽車剛制動時的瞬時速度？它比這個瞬時速度略大些，還是略小些？3.答案(1)前1s內的平均速度前2s內的平均速度前3s內的平均速度前4s內的平均速度全程的平均速度第1s內的平均速度v1最接近汽車剛制動時的瞬時速度,它比這個瞬時速度略小些。（2）汽車運動的最后2s的平均速度是多少？(2)汽車最后2s內的平均速度

第四節速度變化快慢的描述—加速度課后習題精講1.小型轎車從靜止開始加速到100km/h所用的最短時間，是反映汽車性能的重要參數。A、B、C三種型號的轎車實測的結果分別為11.3s、13.2s、15.5s，分別計算它們在測試時的加速度有多大。課本P291.答案

根據

有:2.有沒有符合下列說法的實例？若有，請舉例。A.物體運動的加速度等于0，而速度卻不等于0；B.兩物體相比，一個物體的速度變化量比較大，而加速度卻比較小；C.物體具有向東的加速度，而速度的方向卻向西；D.物體做直線運動，后一階段的加速度比前一階段小，但速度卻比前一階段大。2.答案舉例如下:A.做勻速直線運動的物體加速度為零,速度不為零。B.一物體的速度變化量比較大,但用的時間長,由

知,此物體的加速度有可能比另一物體的加速度還小。C.物體向西做減速運動時,速度方向向西,加速度方向向東。D.物體先以較大的加速度做勻加速直線運動,再以較小的加速度做勻加速直線運動,第二階段和第一階段相比,速度大但加速度小。3.以下描述了四個不同的運動過程。A.一架超音速飛機以500m/s的速度在天空沿直線勻速飛行了10s；B.一輛自行車以3m/s的速度從某一陡坡的頂端加速沖下，經過3s到達坡路底端時，速度變為12m/s；C.一只蝸牛由靜止開始爬行，經過0.2s，獲得了0.002m/s的速度；D.一列動車在離開車站加速行駛中，用了100s使速度由72km/h增加到144km/h。（1）以上四個運動過程，哪個過程速度最大？請按速度的數值把它們由大到小排列。（2）以上四個運動過程，哪個過程速度的變化量最大？請按速度變化量的數值把它們由大到小排列。（3）以上四個運動過程，哪個過程加速度最大？請按加速度的數值把它們由大到小排列。

4.一個物體在水平面上向東運動，某時刻速度大小為20m/s，然后開始減速，2min后該物體的速度減小為0。求物體的加速度大小及方向。

5.圖1.4-6中的三條直線a、b、c描述了A、B、C三個物體的運動。先初步判斷一下哪個物體的加速度最大，再根據圖中的數據計算它們的加速度，并說明加速度的方向。

章節末復習與提高A組課后習題精講1.以下情景中，哪些帶下劃線的物體可看成質點，哪些不能看成質點？將結果填入括號內。（1）小敏觀察螞蟻拖動飯粒時，螞蟻的肢體是如何分工的。（）（2）小英測算螞蟻拖動飯粒時，螞蟻1min爬行的路程。（）（3）在跳水比賽中，裁判員給跳水運動員評分。（）（4）教練在訓練中觀察跳高運動員的跳高過程。（）課本P311.答案

(1)不能(2)能(3)不能(4)不能2.圖1-1是特技跳傘運動員的空中造型圖。當運動員們保持該造型向下落時，若其中某一位運動員以對面的運動員為參考系，則他自己的運動情況怎樣？當他俯視大地時，看到大地迎面而來，他是以什么物體為參考系的？2.答案若某一位運動員以對面的運動員為參考系,則他自己是靜止的;當他俯視大地時,看到大地迎面而來,他選取的參考系是自己。3.以下對話，其含義是指時刻還是指時間間隔？寫在括號內。問：這車什么時候開？（）答：過一會兒就要開了。（）問：我離開一下，10min就趕回來，行不？（）答：你不能晚過車票上的開車時間。（）3.答案時刻時間間隔時間間隔時刻4.關于位移和路程，下列四位同學的說法是否正確？如果不正確，錯在哪里？同學甲：位移和路程在大小上總相等，只是位移有方向，是矢量，路程無方向，是標量。同學乙：位移用來描述直線運動，路程用來描述曲線運動。同學丙：位移是矢量，它取決于物體的始末位置；路程是標量，它取決于物體實際通過的路線。同學丁：其實，位移和路程是一回事。4.答案

同學甲的說法錯誤。只有做單向直線運動的物體,其位移的大小才與路程相等。同學乙的說法錯誤。位移和路程都既可以描述直線運動,也可以描述曲線運動。同學丙的說法正確。同學丁的說法錯誤。位移和路程不是一回事,位移是指從初位置到末位置的有向線段,是矢量,既有大小也有方向;路程是指物體運動軌跡的長度,是標量,只有大小,沒有方向。5.一輛汽車沿直線從甲地開往乙地，前一半位移內的平均速度為30km/h，后一半位移內的平均速度是60km/h，這輛汽車全程的平均速度是多少？

6.在桌球比賽中，某球以1.5m/s的速度垂直撞擊邊框后，以1.3m/s的速度反向彈回，球與邊框接觸的時間?t為0.08s，求該撞擊過程中球的加速度。

7.以下是幾種交通工具在某段時間中的運動記錄。表三種交通工具的運動記錄（1）以上有沒有速度大而加速度小的情況？如果有，請列舉。（2）以上有沒有速度變化量大而加速度小的情況？7.答案(1)有速度大而加速度小的情況。題中高速飛行的飛機速度很大,但加速度為零。(2)有速度變化量大而加速度小的情況。火車出站時速度變化量比自行車下坡時的速度變化量大,但火車的加速度比自行車的加速度小。章節末復習與提高B組課后習題精講1.小李講了龜兔沿直線賽道賽跑的故事，故事情節中兔子和烏龜運動的x-t

圖像如圖1-2所示。請你依照圖像中的坐標，并結合物理學的術語來講述這個故事。在講故事之前，先回答下列問題：（1）故事中的兔子和烏龜是否在同一地點同時出發？（2）烏龜做的是什么運動？（3）兔子和烏龜在比賽途中相遇過幾次？（4）哪一個先通過預定位移到達終點？課本P321.答案

(1)兔子和烏龜從同一地點出發,但兔子比烏龜晚出發時間t1。(2)烏龜的位移-時間圖像是直線,根據位移-時間圖線的斜率表示物體的速度,可知烏龜的速度不變,做的是勻速直線運動。(3)在t2和t4兩時刻,兔子和烏龜的位移相同,說明到達同一地