2025屆黑龍江省齊齊哈爾市高三一模語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：家書是一種感染力極強的鮮活文本，西方人稱之為“最溫柔的藝術”。鋪一張白紙、修一方尺牘，是我國古代文人表露心緒的常用形式；展一方徽宣、寫一幀信札，是我國傳統士子寄寓鄉愁的有效渠道。魚傳尺素、鴻雁傳書、目斷鱗鴻，這樣的文化傳統代代相因，融入百姓生活，升華為中國鄉土文化的重要維度一一家書文化，沉積為融親情、鄉情、友情于一體的獨特民族文化現象。在我國傳統社會，家書是傳遞情愫和信息的基本途徑。無論人在何處，修一封家書、報一句平安，就可化解千里之外親人的擔憂掛牽，令其安心。特別是在戰亂頻仍的年代，家書的價值尤顯珍貴。當今社會，現代信息技術廣泛應用，特別是移動互聯網覆蓋全球，人們只需輕點屏幕，便可訴說心曲、互道衷腸。這樣一來，傳統家書日漸式微，家書文化面臨衰敗消亡的嚴峻考驗。誠然，互聯網實用又快捷，打破了家人親友間的空間阻隔，縮短了時間長度，但畢竟不是所有的親情友情都可通過鍵盤敲打出來。一些社會學家認為，互聯網日益廣泛的使用，降低了家人親友交往的質量和品位，應警覺和預防網絡對優秀傳統文化因素的稀釋和削減。優秀文化具有永恒的魅力。當今時代，人們既需要現代網絡的迅疾和輕靈，又需要高雅文化的溫潤和熏陶。通過網絡隔空進行的對話溝通，無論如何都顯得文化底蘊不足。昔日尺牘信札中真摯的感情、熟悉的字跡、質樸的語言，都被程式化的簡單符號代替；而這些網絡符號轉瞬即逝、難以恢復，即便其中有時也能迸發出智慧火花和閃光言語，但難以完整保留、長久珍存。人類社會的進步既體現在科技方面，也體現在人文領域。如果只重視科技而忽視人文，將危及人類經過長久辛勞累積起來的智慧成果。世界上許多優秀文化消失的教訓告誡人們，現在應警惕和防范包括家書文化在內的傳統文化遺產斷層。這是因為，在現實生活中紙質書信早已淡出很多人的視野，而對很多“90后”“00后”來說，家書無疑是一個陌生的概念。家書文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，不應成為塵封的話題和遙遠的回憶。家書對優秀傳統文化的傳承功能是網絡無法替代的，應慎終追遠，固本強基，在全社會積極倡導手寫家書，讓筆墨文字所蘊含的溫情暖意撫慰疲憊而躁動的都市心靈，讓家書文化成為人們寄托情感的精神家園。特別是要引導和鼓勵青年學生堅持書寫家書與運用信息技術并重，使家書文化在信息時代延續下去并融入百姓生活。（選自劉金祥《讓家書文化融入百姓生活》，有刪改）材料二：以“真善美”為思想內核的家書，不僅讓收信人重新觀照自己，也鼓舞其他鑒賞者以美的理想和美的規律去創造新的生活這就是家書表現出的審美功用。家書價值的多元性首先表現在家書的認知功能，鑒賞者能夠通過某些家書作品認識社會、了解歷史。家書來自于特定的歷史環境中，一封家書總是會帶有時代的印記，家書寫作過程中，常常涉及身邊的真實事件。由于家書是家人間的溫情話語，它的認知價值，又表現為一種啟迪，而非枯燥的說教。更重要的是，它溫馨智慧的家常話語，可以啟發鑒賞者在家庭情感輻射的小天地內，去探索人類世界大生活的奧秘，思考生命的意義甚至體悟宇宙人生。除了具有啟迪特色的認知價值，家書還有審美教育價值。家書作品所涵蓋的對象本身，因其“著我”要求而傾注了創作主體的思想情感，表現出作者的審美取向。創作主體的主觀情感包圍著家書傳遞的信息。當鑒賞者在獲取信息的基礎上受到感化和熏陶時，家書的教育價值也在潛移默化中實現了，因而家書的“教育”可以說成“教化”，“化”便是荀子“化性起偽”中的化，我國的傳統教育的精髓向來是“化”勝于“教”的。在這個過程中，鑒賞主體與創作主體通過家書這一審美中介而產生情感上的共鳴，如果這種共鳴不是“臭味相投”的低俗認同的話，壯美或優美的思想情感便成為審美情感的旋律，家書因之實現了使鑒賞主體情感“凈化”或靈魂“升華”的功能。家書鑒賞之中的“賞玩”，則是側重于家書的娛樂價值。中國傳統家書是文化和藝術的綜合載體，那些寫在各式信箋上的蠅頭小楷和遵從著長幼禮儀的書信格式，都能給人以視覺上的審美感受。即使是信封的設計與信紙的折疊，也是豐富多彩的，如伊犁人民出版社的《書信折紙基礎》一書中，介紹了91種信封和信紙的折法，讓人享受到中國傳統文化熏染下的一場視覺盛宴。不論是對家書書法、工藝的賞玩還是對家書故事的聆聽，都可以觸摸不同歷史時空的鮮活容顏。“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”孔子肯定了“詩”價值的多元性，家書亦是如此。家書對于人們的意義不是單一的信息授受，也不是單純的倫理說教，它以審美價值影響人的整個精神世界。家書作為書信文學、作為藝術文化，對人的審美功用是立體的、綜合的，它的終極審美目標在于通過對家庭范圍內人性美的謳歌，造就審美主體完整的個性。家書文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，不應成為塵封的話題和遙遠的回憶。家書對優秀傳統文化的傳承功能是網絡所無法替代的應慎終追遠、固本強基，在全社會積極倡導手寫家書，讓筆墨文字所蘊含的溫情暖意撫慰疲憊而躁動的都市心靈，讓家書文化成為人們寄托情感的精神家園。特別是要引導和鼓勵青年學生堅持書寫家書與運用信息技術并重，使家書文化在信息時代延續下去并融入百姓生活。（摘編自《讓家書文化融入百姓生活<家書的審美價值>》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.我國古代那些用以表露心緒、寄寓鄉愁的感染力極強的家書具有獨特的藝術魅力，被西方人稱為“最溫柔的藝術”。B.家書是一種文本形式、一種傳遞情愫和信息的重要方式，更是傳承優秀傳統文化的重要載體，而這些功能是網絡所無法替代的。C.世界上許多優秀的文化隨著社會的發展變遷而消失了，這告誡我們必須采取有效措施來保護和傳承包括家書文化在內的傳統文化遺產。D.與傳統書信相比，網絡交流充斥著程式化的簡單符號，文化底蘊明顯不足，所以我們應倡導年輕人少用網絡與人交流，而多用手寫書信來傳達溫情暖意。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.從文中看，“魚傳尺素”“當憶雁書歸”“鱗鴻憑誰寄”這些詩句中的“尺素”“雁書”“鱗鴻”都是書信的別名。B.從創作上看，家書與詩歌等藝術作品有共通之處；從欣賞上看，家書有著詩歌所不具備的歷史和倫理上的價值。C.從家書的內容到家書的形式，甚至家書信紙的折法，都有值得鑒賞之處，其蘊含的文化和藝術具有豐富的審美功能。D.家書是一種綜合性的藝術文化作品，其歷史悠久、意蘊豐富，可雅俗共賞，傳承家書文化具有深遠的時代發展意義。3.結合材料內容，下列選項中不能體現家書“多元性價值”的一項是（）A.張籍《秋思》“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”，樸素而又真實地表達了游子的心態，讓人感同身受。B.《傅雷家書》貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。C.《誡子書》是諸葛亮給兒子諸葛瞻寫的家書，其中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”已然成為千古名句，給人啟迪，令人警醒。D.毛澤東二十八封家書傳家風，其寫給毛岸英的家書，行草書風，堪稱書法藝術精品，透過它我們還可以領略世紀偉人的書法成就。4.簡要分析材料一的行文脈絡。5.下面的材料是梁啟超在1916年1月2日寫給梁思順（梁啟超長女）的家書，很好地體現了家書的認知價值，請根據材料對此進行簡要分析。此間對我的消息甚惡，英警署連夜派人來護衛，現決無虞。吾斷不至遇險。現一步不出門，并不下樓，每日讀書甚多，頃方擬著一書名曰《泰西近代思想論》，覺此于中國前途甚有關系，處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況于汝輩，使汝輩再處如前數年之境遇者，更閱數年，幾何不變為紈绔子哉。【注】①泰西：極西，泛指西方國家。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。黔小景沈從文三月間的貴州深山里，雨總是特別多，快出嫁時鄉下姑娘們的眼淚一樣。春雨落后，大小路上爛泥如膏，各處有崩壞的土坎，各處有挨餓太久全身黑區區的老鴉，許多小屋子里，都有面色憔悴的婦人，望到屋檐外的景致發愁。官路上，這時節正有多少人在泥里雨里奔走。有送遞文件的公門中人，有向遠親奔差事的人，有騎了馬回籍的小官，有正行法事的男女巫師。最多的是小商人，長年從不休息，在這官路上來往。春雨一落后，路上難走了。于是許多路旁的小客舍里，天黑前都有了商人落腳。有一天，有那么兩個人，落腳到一個孤單的客棧里。他們因為在路上耽誤了些時間，掉在大幫商人后面，落雨天氣照例昏黑又極早，所以不到黃昏，兩人就停頓下來了。主人是一個孤老，頭發全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴。今天是他的生日，這老人白天一個人還念叨著生日，想不到晚上就來那么兩個客人了。兩個客人一面洗腳，一面就問有什么吃的。這老人站到一旁好笑，說：“除了干豇豆，什么也沒有了。”年輕那個商人說：“你們開鋪子，用豇豆待客嗎？”“平常有誰肯到我這里住？到我這兒坐坐的，全是接一個火吃一袋煙的過路人。我這干豇豆本來留著自己吃的，你們是我這店里今年第一個客。對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得。”門外邊雨漸漸已止住了，天上有些地方云開了眼，云開處皆成為桃紅顏色，在黃昏里明媚如畫，看那樣子明天會放晴了。坐在門邊的主人，好像十分快樂，像小孩子的神氣自言自語說著：“晴了，晴了，我昨天做夢，也夢到天會晴。”有許多鄉下人，在落春雨時都只夢到天晴，所以這時節，定也有許多人，在向另一個人說他的夢。他望著客人把腳洗完了，趕忙走到房里去，取出兩雙鞋子來。那個年輕一點兒的客，一面穿鞋一面說：“怎么你的鞋子這樣同我的腳合適！”年長商人就笑了：“這兆頭是中在你討媳婦的，我應當喝你的喜酒。”“我媳婦還在吃奶咧。”兩人于是大聲笑著。那老人在旁邊聽到客人的調笑，也笑著。但這兩雙鞋子，卻是他在冬天剛死去的兒子的。兩個商人正談到家庭兒女的事情，年輕人看到子孤單單地在此住下，生了好奇的心。“老板，你一個人在這里住嗎？”“我一個人。”說了又自言自語似的，“唉，就是我一個人。”“你兒子呢？”這子正因為想到死去的兒子，有些地方很同面前的年輕人相像，本未要說“兒子死了”，又改口說：“兒子上云南做生意去了。”兩個商人穿了鞋子，到門邊凳子上坐下。他們望到門外黃昏景致，望到對過路旁一些小小菜圈，油菜花開得黃澄澄的，好像散碎金子。黃昏景致更美麗了，晚晴正如人病后新愈，柔和而十分脆弱，仿佛在微笑，又仿佛有種憂愁，沉默無言。這時老板在屋里，本來想走出去，望到兩個客人用手指點對面菜畦，以為正指到那個土堆，就不出去了。那土堆下面就埋著他的兒子，是在這人死過一天后，老年人背了那個尸身，埋在自己挖掘的土坑里，再為他加上二十撮箕生土做成小墳，留下個標志的。慢慢地夜就來了。屋子里已暗得望不分明物件，在門外邊的兩個商人，回頭望到灶邊一團火光，老板卻癡坐在灶邊不動。年輕人就喊他點燈。這老人近來一到夜時就睡覺，不用燈火有兩三月了。吃過晚飯后，老人就在鍋里洗碗，兩個商人坐在灶口前，把干松枝塞到灶肚里去，看那松枝著火時，訇然一轟，覺得十分快樂。洗完了碗，只一會兒，子就說，若客人不睡，他想先睡。說是要睡，已走到自己房里睡去了，不過一會兒，卻又走出來，說是不想就睡，傍著兩個商人一同在灶邊坐下了。幾個人談起話來。他們問他有六十幾，他說應當再加十歲去猜，又問他住到這里有多久，他說并不多久，只二三十年。他們問他還有多少親戚，他就像在哄騙自己，把一些多年來已毫無消息的親戚一一數著，且告訴他們，這些人在什么地方，做些什么事。他們問他那個上云南做生意的兒子，要多久回來一次，他打量了一下說：“冬天快過年了回來次，還送了云南出的大頭菜。”說了許多他自己都不甚明白的話，為什么有那么多話可說，使他自己也覺得今天有點奇怪。平常他就從沒有想到那些親戚熟人，也從不想到同誰去談這些事，但今天是不必談到的也談到。近于自慰的謊話也說了很多。到后，商人中那個年長的，提議要睡了，這侄兒卻以為時間還太早了一點，托故他還不消化，要再緩一點。因此年長商人睡后，年輕商人還坐到那條板凳上，又同子談了許久閑話。到末了，這年輕商人也睡去了，子一面答應著明天喊叫他們早起，一面還是坐在灶邊，望著灶口的閃爍火光，不即起身。第二天天明以后，他們起來時，屋子還黑黑的，到灶邊去找火媒燃燈，稀奇得很，怎么老板還坐在那凳上，什么話也不說。開了大門再看，才知道這人半夜里死了。一九三一年十月十日（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）A.年輕的商人詢問老人的家人，并陪老人閑談了許久，表明年輕人涉世未深，還保留著一份善良與同情心。B.屋子里已經非常黑暗時，老人卻還坐在灶邊不動，沒起身點燈，主要因為生活過于拮據，早已用不起燈火。C.路旁小客舍的主人是一個孤老，頭發全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴，可以看出他世外隱者的瀟灑飄逸。D.老人親手埋葬了自己的兒子，“背了那個尸身”“加上二十撮箕生土”，平靜的敘述卻寫出了老人悲涼的人生。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.小說重點從外貌角度對客棧老人進行描寫。“走路腰彎彎的如一匹白鶴”的老人一出場，就給人一種神秘莫測之感。B.作者通過年輕商人和老人過世兒子之間的相似制造出“巧合”之感，隱喻了日常生活中的種種無常。C.小說當中多次寫到黃昏時的美麗景致，不僅呼應了“黔小景”的標題，也烘托了主人公堅韌達觀的心境。D.本文敘述節奏看似平淡，實則暗流涌動，商人與老人之間的融洽相處也進一步突出了他們的隔閡之深。8.小說中的老人是一個怎樣的形象？請結合全文簡要分析。9.沈從文曾自述到：“（我的）作品中不論改寫佛經故事，或直接寫農村人事，通過頭腦，都一例成為抒情詩氣氛。”請問本篇小說是怎樣實現“抒情詩氣氛”的？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：周德威，字鎮遠，朔州馬邑人也。初事武皇，膽氣智數皆過人。久在云中，諳熟邊事，望煙塵之警，懸知兵勢。以功加檢校左仆射。天復中，汴將氏叔琮來逼晉陽。時諸軍未集，城中大恐，德威與李嗣昭選募銳兵出諸門，攻其壘，擒生斬馘，汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，筑夾城，圍潞州，內外斷絕。德威以精騎薄之，進營高河，令游騎邀其汴人。汴軍閉壁不出，乃自東南山口筑甬道樹柵以通夾城，德威之騎軍，倒墻堙塹，日數十戰，前后俘馘，不可勝紀。選自《舊五代史（唐）·列傳八》材料二：冬①，梁軍至柏鄉，營于野河北。晉兵少，而景仁②所將神威、龍驤、拱宸等軍，皆梁精兵，人馬鎧甲飾以組繡金銀，其光耀日，晉軍望之色動。德威③勉其眾曰：“此汴、宋傭販兒，徒飾其外耳，其中不足懼也！其一甲直數十千，擒之適足為吾資。無徒望而愛之，當勉以往取之。”退而告莊宗④曰：“梁兵甚銳，未可與爭，宜少退以待之。”莊宗曰：“吾提孤軍出千里，其利速戰。今不乘勢急擊之，使敵知吾之眾寡，則吾無所施矣。”德威曰：“吾之取勝，利在騎兵，平川廣野，騎兵之所長也。今吾軍于河上，迫賊營門，非吾用長之地也。”莊宗不悅，退臥帳中，諸將無敢入見。德威謂監軍張承業曰：“王怒老兵⑤。不速戰者，非怯也，且吾兵少而臨賊營門所恃者一水隔耳使梁得舟筏渡河吾無類⑥矣！不如退軍鄗邑，誘敵出營，擾而勞之，可以策勝也。”承業入言曰：“德威老將知兵，愿無忽其言。”莊宗遽起曰：“吾方思之耳。”已而德威獲梁游兵，問：“景仁何為？”曰：“治舟數百，將以為浮梁。”德威引與俱見，莊宗笑曰：“果如公所料。”乃退軍鄗邑。德威晨遣三百騎叩梁營挑戰，自以勁兵三千繼之。景仁怒，悉其軍以出，與德威轉斗數十里，至于鄗南。兩軍皆陣，梁軍橫亙六七里。莊宗策馬登高，望而喜曰：“平原淺草，可前可卻，真吾之勝地！”乃使人告德威曰：“吾當為公先，公可繼進。”德威諫曰：“梁軍輕出而遠來，與吾轉戰，其來必不暇赍糧糗，縱其能赍，亦不暇食，不及日午，人馬俱饑，因其將退而擊之，勝。”諸將亦皆以為然。至未申時，梁陣動，不可復整，乃皆走，遂大敗。（選自《新五代史》，有刪改）【注】①冬：天祐七年（910年）冬天。②景仁：梁軍主將王景仁。③德威：周德威，唐末五代時期晉國名將。④莊宗：后唐君主李存勖。⑤老兵：周德威自稱。⑥吾無類：我們就完了。10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。且吾A兵少而臨賊B營門C所恃者D一水E隔耳F使梁得舟筏G渡河H吾無類矣。11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.云中，古郡名，秦時置郡，治所在云中縣。有時泛指邊關。蘇軾《江城子·密州出獵》中“持節云中”一句中，“云中”指的是云中郡。B.“德威勉其眾曰”中的“勉”與成語“勉為其難”中的“勉”意思不同。C.“可前可卻”與“王者不卻眾庶”（《諫逐客書》）兩句中“卻”的意思相同。D.“因其將退而擊之”與“因人之力而敝之”（《燭之武退秦師》）兩句中“因”意思不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.周德威驍勇善戰，不畏強敵。汴軍逼近晉陽、進犯潞州時，他選召精銳士兵從各座城門主動出擊，殺敵無數，銳不可當。B.面對裝備精良的梁軍，莊宗希望乘勢追擊，速戰速決，老將周德威認為不可冒進。C.周德威、張承業等諸位將領均不贊同晉王乘勢急擊、速戰速決的打法，晉王因此很不高興，退臥帳中，獨自思考。D.周德威料事如神是勝利的關鍵，他根據實際情況對王景仁可能采取的行動進行預判，基本都在他的意料之中。13.把材料中畫橫線的句子翻譯稱現代漢語。（1）德威以精騎薄之，進營高河，令游騎邀其汴人。（2）德威晨遣三百騎叩梁營挑戰，自以勁兵三千繼之。14.周德威是唐末五代時期晉國名將，他的名將風范在晉、梁柏鄉之戰中表現在哪些方面呢？請結合文本簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡①。芹泥隨燕觜②，花蕊上蜂須。把酒從衣濕，吟詩信杖扶。敢論才見忌，實有醉如愚③。［注］①晡：申時，即午后三時至五時。②觜：同“嘴”。③如愚：出自《論語》，子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發。回也不愚！”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“徐步”表現出詩人的閑情逸致，也正因“徐步”，詩人才能觀察到燕觜、花蕊、蜂須等細微之物。B.開篇借用“青蕪”“荒庭”“日晡”等意象，營造出一種自然、荒敗、寂靜又略帶野趣環境氛圍。C.詩歌用字精妙，“隨”“上”讓原本被動的芹泥、花蕊擁有了主動性，使畫面充滿生機，妙趣橫生。D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人對自己才華被嫉妒的無奈與自嘲，亦暗示了詩人自覺因醉酒而顯得愚拙。16.《徐步》和《客至》同是杜甫詩作，都寫到了飲酒，但用意不同，請結合詩歌簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.完成默寫。（1）白居易《琵琶行》中“____________，____________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。（2）《阿房宮賦》中，作者情不能禁，接連慨嘆，用兩個假設指出愛民與長治久安息息相關：如果六國各自愛護它的人民，“___________”；假使秦王朝又愛護六國的人民，“____________”。（3）用典是古代詩歌中常見的手法，三國人物經常作為典故入詩，如“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。隨著秋天的來臨，外界氣溫降低，降水減少，日照時間縮短，樹木的光合作用和蒸騰作用受到很大影響，根系難以從土壤中獲得足夠的水分，而葉片上密布的氣孔會隨著蒸騰和呼吸作用消耗掉大量的水分。為了適應自然環境的這種變化，樹木就不得不舍棄樹葉進行調整。不過，在這之前，樹木會首先回收其中的營養物質，尤其是葉綠素，因為葉綠素中含有豐富的氮，