附件3市生物學科教學設計教學內容主題一生物體的結構層次要點設計意圖課標分析概念1：生物體具有一定的結構層次，能夠獨立完成各項生命活動1.1細胞是生物體結構和功能的基本單位1.2生物體的各部分在結構上相互聯系，在功能上相互配合，共同完成各項生命活動.學業要求：(1)正確、規范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察，能夠針對觀察結果中可能出現的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設備、操作程序等方面初步分析原因,(2)識別動植物細胞的結構并說出其異同點，說明細胞是生物體結構和功能的基本單位(3)運用示意圖或模型等方式，展示和說明細胞各結構的功能及其相互關系。(4)運用控制變量的方法，設計簡單的實驗，探究單細胞生物的運動或趨性。(5)描述細胞分裂和分化的基本過程，識別人體和植物體的主要組織:說明細胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構成不同的器官(6)識別給定生物材料所屬的結構層次，并闡明生物體在結構和功能上是一個有機整體。教材分析主題一的教材內容，包括了蘇教版七年級上冊第一、二章。針對其他主題，這部分的知識點主要是概念性的知識，在上新課時，我們就已經詳細講解過教材，現在復習，就要帶領學生在加深和記憶基礎概念的同時，把教材上的所有知識系統化，教會學生加以應用和解決實際問題。學情分析這一部分是開啟學生初中生物的大門，這一部分知識雖然不難，但是要注重興趣提升，要引導好，才能在第一印象里給予學生很好的學科培養。在小學，學生有了科學學科的知識基礎，老師在引導中，可以引導學生回憶一下，過渡自然些。我們就到了七年級上冊的《生物與環境是統一體》，學生這個時候積累的生物知識已經比較充足了，所以我們這一部分的復習，主要是以概念性復習為主，進行核心素養的培養。教學目標(1)正確、規范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察，能夠針對觀察結果中可能出現的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設備、操作程序等方面初步分析原因,(2)識別動植物細胞的結構并說出其異同點，說明細胞是生物體結構和功能的基本單位(3)運用示意圖或模型等方式，展示和說明細胞各結構的功能及其相互關系。(4)運用控制變量的方法，設計簡單的實驗，探究單細胞生物的運動或趨性。(5)描述細胞分裂和分化的基本過程，識別人體和植物體的主要組織:說明細胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構成不同的器官(6)識別給定生物材料所屬的結構層次，并闡明生物體在結構和功能上是一個有機整體。教學重、難點教學重點：(1)正確、規范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察，能夠針對觀察結果中可能出現的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設備、操作程序等方面初步分析原因,(2)識別動植物細胞的結構并說出其異同點，說明細胞是生物體結構和功能的基本單位(3)運用示意圖或模型等方式，展示和說明細胞各結構的功能及其相互關系。(4)運用控制變量的方法，設計簡單的實驗，探究單細胞生物的運動或趨性。(5)描述細胞分裂和分化的基本過程，識別人體和植物體的主要組織:說明細胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構成不同的器官(6)識別給定生物材料所屬的結構層次，并闡明生物體在結構和功能上是一個有機整體。系統的自我調節能力是有限的；教學難點：(1)正確、規范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察，能夠針對觀察結果中可能出現的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設備、操作程序等方面初步分析原因,(2)描述細胞分裂和分化的基本過程，識別人體和植物體的主要組織:說明細胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構成不同的器官重難點的突破，要借助大量的例子，還有學生的探究實驗，才能把概念深刻化教學內容主題三的教材內容，包括了七年級上冊第一章，第二章，在復習中，歸納以后分2個模塊來完成4個知識內容的復習：一基礎知識梳理二高頻考點知識內容包括以下4個1使用顯微鏡觀察細胞臨時玻片的制作2動植物細胞結構和功能3細胞分裂和分化4多細胞生物體的結構層次教學方法教師引導復習；自主復習，小組合作，針對重難點一一突破，相應題型重點講解；多媒體出示知識梳理，中考鏈接，課堂重難點突破例題，歸納總結；精選課堂練習；課后分組監督記憶概念性知識，并及時檢查記憶情況。教學過程一導課教師直接給出一個新課程標準的學業要求分析，概念框架，學業水平測試中所占分值，讓學生大體上知道我們這個復習主題的概況二復習復習思路，主體基礎知識梳理和高頻考點兩個板塊。1基礎知識梳理。復習的主體和重點在這里，我們分4個知識內容來復習。方法是先帶領學生復習知識點，讓他們在課本上或者復習教輔上自主復習后，完成知識點的填空，老師給出答案，對于重難點的知識，用課堂練習來具體突破。使用顯微鏡觀察細胞臨時玻片的制作動植物細胞結構和功能細胞分裂和分化多細胞生物體的結構層次2精選課堂練習題不多，選擇的題相對有針對性。以研究的中考試卷為依據，找出對應考點使用顯微鏡觀察細胞；動植物細胞的結構和功能；生物體的結構層次。選取歷年真題和相似的昆明曲靖地區的模擬題，考點復習后，立馬強化訓練。板書設計作業設計教學反思主題一，順著課本來復習，教材的知識點很有層次感，我們除了在新課上要把知識點講解清楚外，在復習課中強化概念性知識的同時，要科學，系統，合理的組織復