教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式研究課題來源：教育部高等教育司課題類型：教育科研課題課題負責人：張華主要成員：李明、王麗、趙強、孫鵬課題申報時間：2022年3月1日預計完成時間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國高等職業教育的快速發展，提高學生的創新能力和實踐能力已成為高等職業教育的核心目標。中國國際大學生創新大賽作為一項具有國際影響力的創新賽事，為我國大學生提供了一個展示創新成果、交流創新思想的平臺。然而，當前我國高等職業院校在課程教學中，普遍存在創新教育理念滯后、教學內容與實際需求脫節、教學方法單一等問題，導致學生的創新能力和實踐能力難以得到有效提升。因此，本研究旨在探討中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式，以期為我國高等職業院校創新教育改革提供理論依據和實踐指導，提高學生的創新能力和實踐能力，促進高等職業教育的高質量發展。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀與發展趨勢國外在創新教育領域的研究起步較早，已經形成了一套較為完善的理論體系和實踐模式。美國、德國等發達國家的高校普遍注重培養學生的創新能力和實踐能力，通過開設創新課程、組織創新競賽、建立創新實驗室等方式，為學生提供豐富的創新實踐機會。同時，國外高校還注重與企業、科研機構等合作，為學生提供實際項目參與的機會，提高學生的實踐能力。國內研究現狀與發展趨勢近年來，我國在創新教育領域的研究也取得了一定的成果。國內高校普遍認識到創新教育的重要性，開始加強創新課程建設、組織創新競賽、建立創新實驗室等。同時，我國政府也出臺了一系列政策，鼓勵高校開展創新教育改革。然而，我國高等職業院校在創新教育方面還存在一些問題，如創新教育理念滯后、教學內容與實際需求脫節、教學方法單一等。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式的內涵和特點；（2）分析我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（3）構建中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（4）探討該教學模式在提高學生創新能力和實踐能力方面的效果。研究內容（1）中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式的內涵和特點；（2）我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（3）構建中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（4）探討該教學模式在提高學生創新能力和實踐能力方面的效果。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解創新教育領域的研究現狀和發展趨勢；（2）調查法：通過問卷調查、訪談等方式，了解我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（3）案例分析法：選取具有代表性的高等職業院校，對其創新教育改革實踐進行案例分析；（4）實驗法：選取一定數量的高等職業院校，將其作為實驗組，開展中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式改革實踐，并對其效果進行評估。研究路徑（1）第一階段：文獻研究，了解創新教育領域的研究現狀和發展趨勢；（2）第二階段：調查我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（3）第三階段：構建中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（4）第四階段：選取實驗組，開展改革實踐，并對其效果進行評估；（5）第五階段：撰寫研究報告，總結研究成果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套系統的中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（2）提出我國高等職業院校創新教育改革的具體措施和建議；（3）提高學生的創新能力和實踐能力，促進高等職業教育的高質量發展。成果形式（1）研究報告：對研究過程和成果進行詳細描述；（2）學術論文：在國內外學術期刊發表研究成果；（3）實踐指南：為我國高等職業院校創新教育改革提供實踐指導。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年3月-2022年6月：文獻研究、調查我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（2）2022年7月-2022年12月：構建中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（3）2023年1月-2023年6月：選取實驗組，開展改革實踐，并對其效果進行評估；（4）2023年7月-2023年12月：撰寫研究報告、學術論文和實踐指南。人員分工（1）張華：負責課題整體研究工作的規劃、組織和協調；（2）李明：負責文獻研究、調查我國高等職業院校在創新教育方面存在的問題；（3）王麗：負責構建中國國際大學生創新大賽與高等職業院校課程教學一體化教學模式；（4）趙強：負責選取實驗組，開展改革實踐，并對其效果進行評估；（5）孫鵬：負責撰寫研究報告、學術論文和實踐指南。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻研究費用：5000元；（2）調查費用：10000元；（3）實驗費用：20000元；（4）研究報告、學術論文和實踐指南撰寫費用：5000元；（5）其他費用：5000元。設備需求（1）計算機：用于文獻研究、數據分析和報告撰寫；（2）打印機：用于打印調查問卷、研究報告、學術論文和實踐指南；（3）投影儀：用于實驗組的教學演示。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4