第第頁2025年中考語文三輪沖刺復習：記敘文閱讀高頻考點提升練習題1．閱讀下面的文字，回答問題。春天的消息王金保①春的消息，是草根按捺不住，最先透露給人們的。山坡洼里，山石、土、野草們，渾身都暖洋洋的。②土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。那些血液一般珍貴的水分也不再矜持，期待著新生命來親近它們。一陣踢踏的腳步，踩在土地的癢處，是一位勤勞的鄉(xiāng)親，扛著鎬頭，走進田塍。一只狗，搖搖尾巴，往前撒歡似的跑幾步，又停下來凝望。③野花紫色的花瓣伸展開，露出嫩黃的蕊，點亮了山野。一叢叢，一簇簇，讓人不由得生出好多歡喜。采上幾朵，珍愛地插到花瓶里，擺到案頭，春天就到家了。④春天的消息藏不住，一點風吹草動，像趕赴盛會，花啊草啊樹啊，都攢足了勁兒地活躍起來。偏偏又下了一場小雨。⑤風，早就柔柔的了，細品一下，是否摻和了花草的氣息？不經(jīng)意一抬頭，街邊的垂柳，那枝條也柔柔的，在風里窈窕著。那筋脈紅潤潤的，那柳芽脹鼓鼓的，滿懷著心事，醞釀著綻放。廣場上的風箏似乎總在嗔怨那條細線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由游弋該多好！可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。老人們剛換掉棉衣，三三兩兩有說有笑，伸展伸展手臂，活動活動筋骨。同樣是這個廣場，在春天里卻呈現(xiàn)著不一樣的風致。⑥鄉(xiāng)村和山野，無邊的風月，對喜歡踏青游春的人們來說永遠是無盡的魅惑。⑦清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙子無意間遺落的紅綃。⑧這里有個叫花院的地方，開滿了春花。滿山滿谷滿院子的梨花、杏花、桃花。這里是純潔如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是嫵媚動心的紅，一串串一團團的紅，千樹萬樹織錦繡！濃郁的花香中，又有香噴噴的山野菜、農(nóng)家飯的味道，那是熱情的鄉(xiāng)親在招待遠方的賓朋。⑨建設工地上，機器馬達聲又興奮地響起來，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展著長長的手臂，似乎有攬盡春色的野心；高高的腳手架上，南方來的鋼筋工小伙，身上宛如還披著油菜花的夢語，手搭涼棚，家，實際上并不遙遠！大田的農(nóng)事有條不紊。趕緊播種吧，好日子是從耕田稼穡開始的。⑩屬于我們的春天，總會如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！（1）“可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。”說說“它的心思”具體指代什么？（2）請品析文中畫線句的妙處。土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。（3）“屬于我們的春天，總會如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！”這句話道出了作者怎樣的心愿？（4）下列說法不符合文意的一項是A.春天的消息，是草根由枯黃變成綠色，最先透露給人們的。B.第④段中“偏偏又下了一場小雨”贊美了春雨應時而降、滋潤萬物的特點。C.第⑤段中寫到了垂柳和風箏，其主要目的是為了表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美。D.第⑧段主要從視覺角度描繪花院中各種花開得艷，色彩斑斕，也從嗅覺角度描繪了花之香。2．閱讀回答問題。白糖棒冰俞天立①說起冰糕，怎能不提兒時的“白糖棒冰”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細細品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時最愛的零食了。②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母。總是人還未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機智如我，怎會拘泥于“戒條”呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室。“新光”牌棒冰是藍紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見棒冰數(shù)量短時間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責罵了一頓。可我一個孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權利。④祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習難改”，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，然后起了個大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領相應的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然周顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好容易找到一張，上面卻寫著“無”。我無奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時間了。⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車”。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。⑦如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰。看到大街上琳瑯滿目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴厲與用心良苦。⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。（選自《上海文學》，有刪改）（1）本文圍繞“白糖棒冰”詳細敘述了哪幾件事？（2）從修辭角度，賞析第②段中畫線句子的表達效果。棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。（3）將下面這個段落插入本文，最恰當?shù)奈恢檬侨绻f祖母是嚴師，那么祖父就是慈師了。A.第①段和第②段之間B.第③段和第④段之間C.第⑤段和第⑥段之間D.第⑦段和第⑧段之間（4）文章第④段畫線句子的句末標點，有的同學認為應該使用句號，有的同學認為應該使用問號。你認為哪一種更合適？結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。（5）談談你對文章最后一段的理解。小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。3．請閱讀下面的文字，回答問題。錦城夜雨杜陽林①春風風人，夏雨雨人。②這句出自漢代《說苑》的話語，背后藏著春秋時期齊國國相的深刻喟嘆：如果我不能像春風一樣溫暖人，像夏雨一樣滋潤人，那么處于困境是一定會發(fā)生的事了。③倘若“天街小雨潤如酥”說的是“春雨貴如油”，到了夏雨，便是一種“重”。是重要，亦是渾厚，象征著生命必不可少的“滋潤”。④錦城不是火爐，但一到夏季依然酷熱，如果在備受烈日炙烤的綠色植物上扔一根火柴，可能就會畢畢剝剝地燃燒起來。日頭擠干了植物身體的水分，它們的生命，被壓迫成一張張蒼白的紙。⑤人們汗水淋漓，就像一叢焦慮的灌木，渴望一場雨。甘霖的滋養(yǎng)，成為一切生命迫切的等待。⑥錦城夏日的夜雨，在人們的期盼中，伴隨閃電撕裂黑色幕布，不打招呼說來就來，讓涼爽的夏風吹拂人間。A⑦在雨聲中安靜躺臥，我需要的正是這種酣暢的痛快。窗外雨水盡情傾瀉灑落，悶熱壓抑之感頓覺消失。蘇軾寫夏季暴雨，聲勢浩大，磅礴如斯：“游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。”回味東坡詩句，仿佛目見其景。B⑧錦城夏季的夜雨到來之前，閃電雷聲在天際爆開，雨柱銀白，雨霧繚繞，揮散不開。狂風驟雨如萬馬奔馳，鐵蹄踏踏，對飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來平和靜怡。⑨夏日夜雨不是都會挾裹雷霆萬鈞而來，也有緩緩而至的時候。歐陽修也曾寫過輕柔之夏雨：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。”柳林外，傳來輕響的雷聲，池塘上細雨綿綿，雨水滴落，在荷葉上發(fā)出細碎的聲音。C錦城夏日的夜雨，也有歐陽修筆下珠落玉盤的意境，清掃炎夏燥熱煩憂，格外惹人憐惜。此情此景，頗似江南梅子雨，攪動人們的柔腸萬縷，正如趙師秀詩中所說：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”D夏雨的體內(nèi)，蘊藏的不僅僅是電閃雷鳴，更是恣肆磅礴，亦有綿綿不絕的詩意，生生不息，屋外雨滴叩擊池塘，蛙聲一片，屋內(nèi)走棋輕震燈花，子落棋盤的聲響與雨聲相呼相應。⑩錦城的夜如帷幕，落下的雨滴不再是雨水，而是永恒的思緒。嬗變的時光行走雨簾之中，漸漸褪去外殼，袒露出柔軟的底色，千年光陰自在流淌，好像手中持了雨的密信，大可一朝飛渡，去感知大宋年間的“天外黑風”或者“柳外輕雷”。搖曳多姿的雨，驚艷了泛黃的卷冊，一場文學與審美的雨，下得繾綣多姿，為歷史留下一頁微涼而潮濕的痕跡。?錦城夜雨百變多面，熱情如她，矜持亦如她。可不管它是氣壯山河而來，還是輕叩屋檐而至，都能帶給人間滋養(yǎng)和潤澤，洗去塵埃碎屑，應和人們的期望，帶來一個清爽的世界。（1）下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞中，不正確的一項是A.文章開頭說春雨的特點，是為了與夏雨的特點形成鮮明的對比。B.文章大量引用詩句，文筆優(yōu)美，也表達了作者對古典文學的欣賞之情。C.“錦城夜雨百變多面，熱情如她，矜持亦如她”運用了比喻的修辭方法。D.文章末尾一段總說錦城夏夜夜雨的特點，并點明了文章的中心。（2）下面這句話應放在文中處。（填字母）即便此刻我躺在夜色之中，也能與詩人眼中的浩蕩暴雨達到共鳴。（3）文章引用蘇軾和歐陽修寫夏雨的詩句，分別表現(xiàn)了錦城夏天夜雨的什么特點？（4）從加點詞的表達效果角度賞析文中畫線句子。（5）結(jié)合文章內(nèi)容說說本文表達了作者對夏雨的哪些情感？4．閱讀下文，完成小題。未捅破的秘密馬德??①每個人都有秘密。為別人保守秘密，是一種修養(yǎng)，是一種人生的高貴品質(zhì)。??②父親是個搓澡工。我已經(jīng)很大了，也沒有人喊我的大名，只是說：“他啊，是搓澡工家的小子，學習不賴。”即便是在夸我，我也會遠遠地走開。??③記得有一年夏天的晚上，我在用水沖涼，父親說：“小子，來，我給你搓搓背！”我有些不冷不熱地說：“你給別人搓去吧，我用不著你搓。”說完，我把剩余的水一下子兜頭澆下來，一轉(zhuǎn)身，就進屋去了。黑暗中，只剩下父親一個人，呆呆地站在那里。??④我為有這樣一個父親而感到丟臉。??⑤上初中的時候，語文老師曾經(jīng)出過一個《我的父親》的作文題目。同學們都寫了很多，整整一節(jié)課，我卻只寫了幾行字，我不知道怎么去寫這個每星期都到城里為人家搓澡的父親。語文老師問我的作文為什么僅僅寫了那么幾行字，我始終沉默著，一句話也不說。這樣的父親，沒什么可寫的。??⑥然而，沒有料到的是，我快上高中的時候，父親便不再去城里了。隱約聽他說，好像要和別人一塊兒去做買賣，便辭去了搓澡的活兒。我說不出是高興，還是解脫，總之似乎一下子輕松了許多。其實，父親還不知道，我原本不打算去上高中了，因為高中就在城里，我不想讓同學們知道我是搓澡工的兒子，更怕哪一天，突然在大街上看到他。既然他不去了，我便開始籌劃上高中的事情。報到的那一天，父親說，我去送送你吧。我說不用了。父親便不作聲，默默地在一邊幫我拾掇行李。就在我跨上自行車的那一刻，他一下抓住車把，頗有些堅決地說：“你沒出過門，還是讓我送你去吧。”我一口回絕了父親，連頭也沒回就走了。父親一個人，在坡上望了我許久。??⑦上高中的那一段日子是快樂的，父親終于不再是一個搓澡工了。每次月末回家的時候，我都會看到父親和母親在家里等我回來，我興高采烈地給他們講學校里發(fā)生的事情。看得出來，父母也為我在學校取得的成績而自豪著。??⑧上高三的那年冬天，一天，我回到家已經(jīng)很晚了，只有母親一個人在家。我問：“父親呢？”母親說：“出去好幾天了，還沒有回來。”我便有些悵然。睡到后半夜的時候，聽到院里沉悶的咳嗽聲，父親回來了。父親的棉帽子上掛著白白的霜，像圣誕老人一樣。推門進來，他便笑瞇瞇地沖著我說：“小子，看，給你買來了啥。”說完后，父親便從挎包里倒出幾本書來，我一看，竟然是一整套的《高中各科復習綜合訓練》。我翻著嶄新的書，心里有說不出的高興。父親撫摸著我的頭，不斷地重復著：“好好學吧，好好學吧……”那一刻，我的心里突然間涌動著一種從來沒有過的異樣感覺，后來我知道，那叫幸福。??⑨高中畢業(yè)后，我考上了大學，然后又分配到另一座城市。一次，我見到了讀初中時的語文老師。他說：“你還不知道吧，你父親為你付出了多少。”見我愣在那里，他接著說：“那年，我把你那次作文課的情況告訴你父親后，他便以做買賣為名，偷偷地躲著你和別人，到鄰縣的澡堂里搓澡去了。為了不讓你知道，約莫你什么時候回家，他就什么時候提前等在家里，就連你們村里的人，也不知道你父親那幾年到底在忙什么……”??⑩此后，我理解了父親，我也知道了一個孩子的虛榮給父親帶來了什么。是的，父親沒有別的手藝，為了養(yǎng)家糊口，他有的只是勞作和承受。???后來，我一直沒有問過父親這件事，我不想把它捅破，我想珍藏起來，用一生的時間去體味其中的辛酸。前些日子，我洗澡，父親正坐在沙發(fā)上看電視，我說：“爸爸，給我搓搓背吧。”就在父親給我搓背的那一剎那間，不知怎的，我竟哭了，而父親也淚流滿面……（1）本文所說的“未捅破的秘密”指什么？“我”為什么不想捅破這個秘密？（2）根據(jù)提示，梳理文章情節(jié)，完成下面表格。有一年夏天的晚上“我”拒絕讓父親幫“我”搓澡。上初中時關于父親的作文，“我”只寫了幾行。“我”上高中前①考上高中“我”拒絕父親送“我”到城里。高三那年冬天②考上大學后得知事情的真相，“我”理解了父親，讓父親為“我”搓背。（3）文中兩次寫到“我”拒絕父親時，父親是怎樣的表現(xiàn)？表現(xiàn)父親怎樣的心情？（4）說說父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章簡要分析。5．沒有一朵花會錯過春天①她在上交的作文里這樣寫道：“從來沒有人注意過我。我的生，我的死，都與這個炎涼的世界無關。”②沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會有那樣不可名狀的哀傷和絕望。當然，她的老師也一樣。③那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖然教學經(jīng)驗極為豐富，但卻不懂得如何與這位與自己年齡相差將近四十歲的女孩兒交流，去告訴她該如何面對生活中的悲苦。④春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的小臉上。所有人之中，她離窗臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。⑤她的生活一片狼藉。她暫時住在孤兒院，所有的費用都由政府承擔。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。可這樣悲傷著活下去，生活有什么意義呢？⑥他站在寬闊的講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都歡呼起來。只有她，靜靜地瞇眼靠在窗臺上發(fā)呆。⑦所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在綠草之中，看著天上不斷變換的流云，流起眼淚來。要知道，幾十個小時之前，她還是一團恣意享受天空的云朵。⑧他穿過操場，氣喘呼呼地來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”⑨“怎么不和同學們一起玩呢？”他一邊喘氣，一邊說。⑩“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂和幸福的全部理由，而我沒有。”?他拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花，你認識多少？”?“大都認識。那是迎春，那是玉蘭，那是……”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。?他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸地沉浸在百花爭艷的美景中。?當她將園中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種來嗎？”?她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：“想想吧，明天告訴我，為什么它們都會競相開放。”?當夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解釋了為何花朵都會競相開放的原因。他則給了她一張紙片。?之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序……?很多年后，她成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學生去看花，也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放？?次日，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。?泛黃的紙片上，堅定地寫著十個大字：沒有一朵花會錯過春天。（1）下列關于課文內(nèi)容的表述不正確的一項是A.文章開頭寫女孩的作文中表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊。B.文中第⑦段“她坐在綠草之中，看著天上不斷變換的流云，流起眼淚來”她流淚的原因是她沒有朋友，沒有疼愛她的親人，感到很悲傷。C.第?段中“她回到教室，如同換了一個人似的”是因為她找到了每朵花競相開放的原因。D.文章最后一段說泛黃的紙片，說明紙片很舊了，也表明那個時候生活條件的艱苦。（2）請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。（3）文中第④段中劃線句子采用了什么描寫？有什么表達效果？（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。（5）結(jié)合下面《再塑生命的人》中的一段文字和本文內(nèi)容說說兩位老師的共同特點。我玩了一會洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫出。當我最后能正確地拼出這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。6．閱讀下面的文字，完成各題。細數(shù)落花①蜿蜒的小巷里，黛瓦白墻，多情的秋雨正密密地縫織著。下班路上，我索性丟下傘，步行回家。②巷子的拐角處，一株高大的桂樹在細雨中靜默，像一個撐著油紙傘的南方姑娘。忽然，我的視線中出現(xiàn)了一只貓，花條的身子輕捷地在濕漉漉的青磚上挪移。③生性喜愛小動物的我不由駐足細看。這小家伙在桂樹下停住了，癡癡地，幽藍的眸子里寫滿了好奇。秋風拂過，細碎的桂花悠閑地飄落下來，“鋪”在巷道上，構(gòu)成了一幅神秘的圖案，其中有幾朵小小的花調(diào)皮地“棲息”在花貓的脊背上，而貓也不覺得哪里不妥，觀望了一會兒，便“馱”著一身的清香，消失在雨巷的深處。多有趣的場景，我的腦海中出現(xiàn)了“聞香的貓”這樣奇妙的詞匯。④漸漸地雨停了，我的鼻腔、胸膛、肺腑已裝滿了桂香。再往前走，看見巷子里有一戶人家敞著門，一對面容慈祥的老人正坐在自家的花園前，家長里短地聊著。屋檐下蕩著一個竹制的鳥籠，鷹鉤嘴的鸚鵡見人就喊“你好”，給靜謐的小院添了分熱鬧。再一看，花圃里有幾枝萱草花正興高采烈地開著，熾熱的花瓣包裹著嬌嫩的蕊，吐著沁人心脾的香氣。⑤看著這人、這鳥、這花，我白天上班時的煩躁被一掃而空。老爺子聽到了動靜，邀我進來喝杯閑茶。⑥一杯甘甜爽口的清茶，伴著滿院的花木，讓人忘卻了時光。我愜意地倚靠在木搖椅上，瞇縫著眼望天，如藍絲絨般的天空澄澈通透，棉花糖似的白云悠悠地蕩著秋千。我不由想到了一位作家曾撰文暢想，要把古典詩詞都謄抄在這片片白云上，讓耽于事務的大人、沉溺學業(yè)的孩子一抬頭，就能吟詠錦繡美妙的詩句。⑦天色漸晚，我告別了慈祥老者，返身回家。不出意外，樓房六層的窗戶亮著熟悉的燈，賢惠的妻子定然在烹制美食，準備犒賞深愛的家人們。我會心一笑，轉(zhuǎn)身投入這暖融融的燈火中。⑧很喜歡蘇軾的一句詩：“慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長。”塵世茫茫，歲月匆匆，我們在人生旅程中時常與得失相伴，和悲喜相依，但只要保持心靈的安寧平和，就能緩尋芳草、細數(shù)落花，不是嗎？（1）下列對本文的理解和分析，不正確的一項。A．本文是一篇寫景抒情散文，按照作者下班回家的行進路線展開敘寫，語言清新靈動。B．本文綜合運用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，展現(xiàn)出作者對于回家路的鐘愛。C．本文在煉字上頗見工夫，一些動詞如“縫織”“挪移”“棲息”等，都用得活靈活現(xiàn)。D．比起朱自清的《春》，這篇散文在行文中有“我”的出現(xiàn)，因此顯得更具有真情實感。（2）“重音”和“停連”是兩個重要的朗讀技巧。為了表情達意的需要，在朗讀句子的時候，有的地方要重讀，有的地方則要適時停頓。第③自然段中的劃線句應當怎樣朗讀？請你給出建議并簡要說明原因。（3）本文的標題是“細數(shù)落花”，簡要分析標題的妙處。7．閱讀下面短文，完成下面小題。溫暖的依靠記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲褪上沾滿斑駁的泥點。隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，被男人如水的目光定住。男人咧開嘴直笑，媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了。”媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我掙脫媽媽的懷抱，飛速跑回屋……父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得他是一個可有可無的人，有一種說不出的排斥感。父親在家住了三天，就急匆匆地返回。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡著，心里卻十分厭煩。直到十歲的一天。學校召開運動會，老師讓學生自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”二字，終于脫口而出。隨著年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎墜落在峭壁，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼，那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。父親喜歡讀書，他常邊翻書邊誦讀。上初中時，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅持為我購買課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿我的小書柜。父親總是說：“書中有精神營養(yǎng)。”慢慢地我喜歡上了閱讀和寫作。現(xiàn)在，我偶有文章見報，父親總是給予熱情的鼓勵，他笑著說：“書有尊嚴，讀書人有尊嚴。”他用汩汩流淌的父愛，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時起，當年英姿颯爽的他，腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說：“你們長大了，我也老嘍！”聽了這話，我的心仿佛被狠命地撞了一下。窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空，他是我今生最溫暖的依靠。（1）本文圍繞父親和“我”寫了哪幾件事情？請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。時間“我”與父親之間發(fā)生的事情5歲時①②父親為“我”掖好被子，“我”卻假裝睡著10歲時③12歲時④（2）結(jié)合語境，按要求品味語句。①媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了。”（品味加點字的表達效果）②我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。（請從人物描寫的角度賞析）（3）請分析最后一段在文中的作用。（4）父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。8．閱讀下面文字，回答問題。愿望李興泉??①“孩子，你為什么哭了呢？”在李老師的語文課上，郝長強哭了，眼淚嘩嘩地流。??②“今天，我為什么哭了呢？”郝長強這天哭了，連自己也頗感意外。他望著老師溫和的笑臉和那只一直撫摸著自己腦袋的手，十分不好意思。??③這一學期，自從李老師做了他們的語文老師，郝長強自我感覺特美。郝長強一次架也沒打過，逢人就說李老師喜歡他。因為老師喜歡他，所以不能以打架報答老師。“這簡直就是騙人，誰喜歡一個調(diào)皮的后進生呢？次次考不及格！”郝長強的爸爸說著，嘴也歪到了一邊。“你郝長強沒心沒肺，你自己不知道？”媽媽呢，除了數(shù)落他，還給了他一臉的輕蔑。??④今天的郝長強哭著，李老師給他擦著淚，還耐心地說：“來，跟老師再讀一遍。老師相信你一定能夠讀會的。”李老師的笑很甜，話語輕快甜潤。但這已經(jīng)是郝長強讀的第六遍了，他仍然無法將一個句子準確漂亮地讀下來。李老師仍是笑著，沒罵他，更沒有打他，那只永遠熱乎乎的手，還在長強的頭上撫著，一點也沒有松動。郝長強每一次卡殼，李老師都會笑笑，一次又一次告訴他“梅花”的讀音，并和同學們一起示范。老師一直笑著說：“請長強再讀一遍好嗎？”??⑤在老師第9個請字出口時，郝長強昂起了頭，擦了淚，終于將那個句子通順地讀了下來，并且聲音很大，很大。??⑥“老師！”待郝長強跟全班同學又讀了三次后，郝長強的淚也干了。從來不主動回答問題的郝長強意外地又一次站了起來。“老師，我想站在講臺上讀一次！”郝長強這句話超出了同學們的預料，驚得大家都伸出了舌頭。??⑦李老師開心地笑了，又一次摸了摸長強的頭，欣賞地點了點頭，把那溫暖如水的目光，灑向每一個孩子，然后又回到郝長強的小臉上。??⑧郝長強在掌聲中“噔噔噔”走上了講臺。可走上講臺的郝長強萬萬沒有料到，他那么迫切地想讀，卻使了多大的勁也讀不出來。??⑨“長強，不要緊，吸幾口氣再讀。”在老師慈愛的目光中，郝長強的臉慢慢褪去了紅色。學著老師的樣子，長強吸了長長一口氣。郝長強感覺在他吸氣的時候，老師的眼光也仿佛被吸進了他的嗓子眼，那眼光就神奇地、慢慢地為他疏通了阻著的東西。大家的掌聲還是響著，奇怪的是當李老師又把手伸向郝長強的頭時，那柔軟的手輕輕落在長強的頭上的那一瞬，郝長強居然就像一只百靈鳥一樣開唱了。??⑩“嘩嘩嘩”，掌聲又起。郝長強的淚又一次決堤了。這次他沒有把“梅花”讀成“梅哈”，一口氣，節(jié)奏明快地讀下了整首詩。真漂亮。???這是郝長強第一次把自己擺在神圣的講臺上，和老師站得齊齊的。所以他笑得是那么開心，真像一朵怒放的花兒。（選自《莫愁?小作家》2022年第3期，有刪改）（1）第①段和第①段兩次寫到郝長強流淚，請結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說他流淚的原因。（2）文章第③段插敘的內(nèi)容有什么作用？（3）選文中的李老師和《再塑生命的人》中的莎莉文老師哪些相似之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。（4）關于本文的主人公是郝長強還是李老師，同學們各抒己見。你怎么看？說說你的觀點和理由。9．閱讀下面的文字，完成小題。我的夢想史鐵生??①也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿雖一動不能動，自己卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個全能體育迷。當然都是從電視里看，體育館場門前都有根高的臺階，我上不去。??②其實我是第一喜歡田徑，第二喜歡足球，第三喜歡文學。我能說出所有田徑項目的世界紀錄是多少，是由誰保持的，保持的時間長還是短。譬如說男子跳遠紀錄是由比蒙保持的，二十年了還沒有人能破。不過這事不大公平，比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九零的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實上比前者還要偉大，但卻不能算世界紀錄。這些紀錄是我順便記住的，田徑運動的魅力不在于記錄；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在。??③我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律。不怕讀者諸君笑話，我常想，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。寫小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增，相信他是世界上最幸福的人。??④奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個中午我難過極了，心里別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒睡好覺。眼前老翻騰著中午的場面：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們簇擁著約翰遜走出比賽場，而劉易斯被冷落在一旁。劉易斯當時那茫然若失的目光就像個可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。一連幾天我都悶悶不樂，總想著劉易斯此刻會怎樣痛苦，不愿意再看電視里重播那個中午的比賽，不愿意聽別人談論這件事，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜，在心里找很多理由向自己說明還是劉易斯最棒。自然這全無濟于事，我竟似比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。這豈不是怪事么？在外人看來這豈不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因為一個美的偶像被打破了么？如果僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去豎立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因為我這人太戀舊，骨子里太保守嗎？可是我非常明白，后來者居上是最應該慶祝的事。或者是劉易斯沒跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成績。到底為什么呢？最后我知道了：我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定義動搖了繼而粉碎了。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人。??⑤在百米決賽后的第二天，劉易斯在跳遠比賽中跳出了八米七二，他是個好樣的。看來他懂，他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯。??⑥這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取。我的白日夢到底該怎樣設計呢？千萬不要說倘若二者不可兼得你要哪一個？因為人活著必要有一個最美的夢想。（1）作者結(jié)合自己的心靈歷程和情感變化來評述劉易斯在奧運賽場上的得失，闡發(fā)人生體驗。“我的夢想”經(jīng)歷了怎樣的變化？我的心情又發(fā)生了怎樣的變化？根據(jù)提示完成下表。夢想變化追夢①②心情變化③心痛豁達（2）下列各項中，對文章第②段的理解不正確的一項是A.作者喜歡田徑、足球和文學，從側(cè)面表現(xiàn)出作者樂觀陽光的生活態(tài)度。B.文段把比蒙和劉易斯的跳遠成績對比，目的是闡述劉易斯在體育上的貢獻永遠比比蒙大。C.文段寫“我”的愛好，承接上文“我的兩條腿雖一動不能動，自己卻是個體育迷”這句話。D.文段介紹世界男子跳遠紀錄的話題，開啟下文劉易斯奧運會比賽過程的記敘，過渡自然。（3）談談你對文中畫線句子的理解。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。（4）史鐵生的《秋天的懷念》一文中，兩次出現(xiàn)“好好兒活”這句話，它寫出了母親對孩子的鼓勵和希望。請說說《我的夢想》一文“我”是怎樣“好好兒活”的。10．閱讀下文，回答問題。杜鵑花一樣綻放徐光惠??①多年前的那個春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。??②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。??③朋友說：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙桑　蔽覅s提不起興致，她們不由分說，將我架上車。??④車子進入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛山“生態(tài)石林”。它造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅硬的石頭上生長著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進石頭縫頑強地生長。“樹纏石、石抱樹”，樹與石相依相存，遠看是樹近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動，充滿活力。??⑤暮春的金佛山，風有些涼，太陽光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時傳來小鳥“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。??⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔，云海繚繞起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。??⑦我們在山腳下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個三十多歲的女子接待了我們，她說：“我叫如霞，有事就叫我，我準備晚飯。”??⑧四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤彤的，無拘無束熱烈奔放，一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美。??⑨“這花開得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問如霞。“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福。”如霞笑著說。杜鵑花不與百花爭艷，默默開在山間、角落，頑強生長，認真地開出燦爛的花朵，給人們帶來愛與幸福，一股暖流在心中充溢。??⑩晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑⑴萆蠝責岬慕鸱鹕椒涿鄄瑁认潞箢D覺暖了許多。“就你一個人打理這個旅店嗎？”我問她。???“我家在山上，丈夫癱瘓在床，家里有個兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點錢，冬天就回山上。”???“一個人忙得過來嗎？”“小旅店掙不了多少錢，不敢請人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會好起來的。”她笑著說，看不到半點憂傷。???我點點頭：“嗯，會好起來的，一定會。”我對她說，也對自己說。???第二天一早，我又來到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽神氣得不得了。一縷風過，散發(fā)出淡淡芬芳。???我們向如霞告別，車子開動，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動。???愿做一株杜鵑花，坦然面對人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，在下列橫線上將故事情節(jié)和“我”的心情補充完整。“我”受到雙重打擊，憔悴不堪→①→“我”遇到杜鵑般的店主，心生溫暖與感動→②（2）賞析文中第⑥段畫線的句子。一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說如霞是個怎樣的人？（4）你怎么理解文章標題的含義？11．閱讀下面的文章，完成各題。看海劉群華??①父親是看故鄉(xiāng)的山長大的。??②在故鄉(xiāng)，只要打開一扇門，群山便迎著晨曦，聳峰立嶺，魚脊般威武地逶迤而來。我小的時候，常聽父親問在海南當兵的人：“山的那頭連著海嗎？海比門前的河大多少呢？”??③當兵的人沒有回答，只呵呵地笑。或許在他的心里，海無法用語言詮釋。??④那之后，父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海，看大海的氣勢和剛毅，看大海的驚濤駭浪和寬廣遼闊，他把有大海的圖畫和文字都從頭到尾看了一遍。??⑤有一回，他病倒了，躺在醫(yī)院的病榻上看電視，畫面上是南海的椰樹、沙灘、海貝以及天空一樣遼闊的海面。他頓時高興了，從病榻上坐了起來，神情激動，仿佛看到了真正的海。??⑥父親年輕時也萌生過幾次看海的念頭。可那時生活拮據(jù)，哪有空閑和能力去看海？結(jié)果只是念頭一閃罷了，像一盞燈剛點燃，又摁滅了。??⑦早些年，我考上山東的大學。父親收拾著簡陋的鋪蓋，喃喃道：“幫我看看海，看它是個啥樣子？”??⑧我點頭。??⑨可是，父親的計劃和寄托又落空了。我的學校離海很遠，讀書生活不易，我哪還敢邁出腳去聽海的濤聲？??⑩我托住在海邊的同學給我?guī)б粡埡５恼掌蛶讉€小小的海螺，然后，我把這些寄了回去。父親收到大海的照片，看著一望無際的大海里浪花翻滾，席卷著嬌小的海鷗，在幾個小小的海螺里，嗅一嗅，依稀還殘留著大海的咸風，父親覺得滿足了。???他反復端詳照片，照片被他的手指捏臟了，捏舊了，最后他怔怔地問我：“海水是咸的嗎？在陽光下海灘上真的都是一層白霜似的鹽粉嗎？”???我沒有去過，只能嗯嗯回應。他的眼睛盯著我，終于看出了什么，堅定地說：“一定要去看看海！”???我抿著嘴唇使勁地點頭。???大海已經(jīng)在父親的心里生了根，發(fā)了芽。在我的心里，也潛移默化地茁壯成長了。???今年我去了海南。臨行前，我問父親：“你去不？”???他搖了搖頭。???“那海很好看的。”???“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那雙已經(jīng)走不了路的腿。盡管此時貧窮已被我們遠遠地甩在了身后。???我乘飛機來到三亞。賓館三面臨海，綠樹掩映。只要我打開靠海灣的窗子，大海的氣息便洶涌而來。這片海灣還沒有開發(fā)，有著自然的美麗。破曉時分，晨曦鋪過翠綠的海面，像一樹春的桃花在風浪的皺褶里閃爍、跳躍。海灣的近處有礁，有嶼，有島。海灣的遠處也有礁，有嶼，有島。我立于天地之間，風從我的身邊吹過，像漁船一樣匆匆忙忙。也有小船在近海撒網(wǎng)，收獲的恐怕不是海鮮，而是一份水珠飛濺的明媚心情。???我用手機撥打視頻電話，父親躺在輪椅上接聽了。我說：“聽到了嗎？這是海的聲音！”這聲音像故鄉(xiāng)的潺潺水流，從河灘直瀉而下，又像暴風驟雨，打在門前單薄的樹葉上！???父親在那邊靜靜地聽著，認真地聽著，連連說道：“我聽到了！我聽到了！”???我把鏡頭對準一個小島，蔥蘢的島上樹木黛青，如故鄉(xiāng)田壟里一顆安靜的青螺。???我說：“看到了嗎？那就是海島！”???父親興奮地說：“看到了，看到了！”???細膩清澈的海水像孩子的小手一樣潤滑，撫摸著我的腳踝。我伸手蘸了海水舔了舔，說：“感覺到了嗎？海水真的是咸的！還有魚的腥氣！”???這時父親試圖從輪椅上站起來，可幾次努力都是徒勞。幾十年的夢想，幾十年的寄托，在這一刻經(jīng)由我，終于實現(xiàn)了，就像大海仰望的陸地，像船兒牽掛的彼岸一樣，終于合攏到了一塊，幸福在了一起。???我說：“這就是你想了無數(shù)遍的海。”父親沉默了，許久才說：“你一定要給我舀一口海水回來！”???一朵浪花濺在我的嘴唇上，混著我的淚水流了下來。或許，海已經(jīng)融進了我的心里，溢在了我的眼里。（選自《人民日報》，有改動）（1）文中有哪些內(nèi)容能夠體現(xiàn)父親對大海的渴望？請簡要概括。（2）文章從“我”的角度來講述父親的故事，這樣安排有何好處？請結(jié)合全文分析。（3）聯(lián)系上下文，分析第②自然段在文章中的作用。（4）按要求賞析文中兩處畫線的句子。①他的眼睛盯著我，終于看出了什么，堅定地說：“一定要去看看海！”（從加點詞的角度賞析）②我把鏡頭對準一個小島，蔥蘢的島上樹木黛青，如故鄉(xiāng)田壟里一顆安靜的青螺。（從修辭的角度賞析）（5）本文以《看海》為題，有什么好處？請結(jié)合文章簡要分析。12．閱讀下面的文章，完成下面小題。最是杭州品不夠（節(jié)選）勞罕①杭州可觀可賞的，哪里會只是花草呢！這個人杰地靈的地方，哪怕是樹上的青苔，也有一種獨特的韻味。②杭州多古木，因為多雨的緣故，樹干、枝椏上無不布滿毛茸茸的青苔。春芽初萌時，嫩芽、青苔都是那種鵝黃色的綠，一樹樹鵝黃鋪排下去，撩撥著你的心。③對了，告訴你一個鮮為人知的秘密：連西湖的水底，也別有洞天咧。西湖水質(zhì)好，除了活水這一因素外，與西湖水底有一片“大草原”不無關系。三面山中溪流不斷注入，泥沙淤積在所難免。怎樣提高湖水的清潔度？通過反復摸索，聰明的杭州人終于找到了訣竅：用水生植物固定淤泥，一棵棵草變成了一個個“凈水器”。④游人到杭州，大多是在斷橋、蘇堤、雷峰塔或柳浪聞鶯、花港觀魚、曲院風荷這些熱門景點照個相。時間充裕的，頂多在湖里蕩個舟、上樓外樓吃頓杭幫菜。如果這樣就結(jié)束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其實，杭州的絕妙處，還在西湖的背后呢。⑤不知你是否去過“九溪十八澗”？“九溪十八澗”位于西湖西邊群山中的雞冠垅下，景色天然，少有匠氣。“九溪”得名，按照清散文家張岱所說：“其水屈曲洄環(huán)，九折而出，故稱九溪。”⑥這泓溪流在草叢、巖隙中穿行，千淘萬漉，水質(zhì)晶瑩剔透。遇有落差，千珠萬珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。一條很有滄桑感的小路繞溪澗蜿蜒，小路用拳頭大小的石頭鋪就，不知經(jīng)過多少代人的踩踏，路面磨得锃光閃亮。在溪澗漫過路面的地方，以石當橋，游人躥蹦而過，樂不可支。盡管離西湖不遠，由于山嶺阻隔，周遭幽棲靜悄。⑦清末學者俞樾認為，“九溪十八澗乃西湖最勝處。”他曾作了疊字詩盛贊九溪：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹。⑧九溪與十八澗在八覺山下匯合，呈“丫”字形，由北而南注入錢塘江，由此往東沿溪而上就到了楊梅嶺村。⑨楊梅嶺村坐落在峽谷里，一條小溪穿村而過，房舍依山勢布局，白墻黑瓦、毛石勒腳、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿著彎彎曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周邊的山坡、山脊、山峰上除了樹還是樹，都有合抱粗、幾十米高。⑩這些樹很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我國名貴樹種楠木的一種，九溪、楊梅嶺一帶就是它的原產(chǎn)地。?蓊蓊郁郁的大樹遮蔽了天日，光影經(jīng)無數(shù)枝葉跌宕過濾，投到地面時，已有氣無力，越往林的深處走，樹蔭越濃，有一種“在晝猶昏”的感覺。酷暑，不管外面多熱，來到這里，身上的汗，立馬消失殆盡。再待下去，會覺得身上的熱量被一點一點抽走，恨不得趕緊逃到陽光下去。?這里靜得出奇，也許是一棵棵大樹的威壓，連小溪流淌、小鳥鳴叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流盡往蒲草、睡蓮、金魚藻的下面躲，路過石塊，也不敢鬧出喧嘩，身段柔軟地悄悄劃過石縫。?因為生態(tài)條件太好，我每次來這里散步，幾乎都能碰上野豬。有天傍晚，從楊梅嶺村到理安寺那段一公里多的路上，竟先后碰到過三群野豬。還有一次，驟雨初歇，散步至楊梅村口那片茶田旁時，就聽腳下那條溪溝里悉索有聲，探頭一看：可了不得了，一頭足有兩三百斤重的野豬正在路邊的小溪里喝水。見人來，“嗷”地大叫一聲，就往岸上躥，可能是泥土濕滑，又重重跌回水里。野豬抖一抖身上的水，再次狂躥，再次跌回溪中。野豬愈發(fā)驚怒，沒頭沒腦發(fā)了瘋般猛躥，扯著嗓子嘶吼，溪岸的泥土紛紛崩塌，溪邊的竹子嘩嘩倒了一大片。?民間俗語：“一豬二熊三老虎，最猛不過野豬王。”那天，我算是真正領教了野豬的厲害。（1）以下對文章的理解和分析，不正確的一項是A．題目《最是杭州品不夠》中的“品不夠”流露了作者對杭州這座城市深深的愛戀之情。B．選文描寫了九溪十八澗的幽深靜謐，雖不是著名景點，但卻是作者眼中的杭州絕妙處。C．選文前四段敘寫了青苔、水生植物以及西湖著名景點，為寫西湖背后的九溪十八澗做鋪墊。D．野豬經(jīng)常光顧楊梅嶺村，巨大的逃竄聲響，破壞了村里的祥和和寧靜，作者對此感到害怕。（2）“最是杭州品不夠”，結(jié)合全文談談哪些特色讓作者眷戀杭州，品賞不夠？（3）散文的語言是精粹的文學語言。請你賞析文中畫線的句子。①如果這樣就結(jié)束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。（賞析加點詞）②遇有落差，千珠萬珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。（修辭手法角度）（4）巧妙的引用能夠使散文更具文采、魅力。請簡析本文引用名家名句和俗語的作用。（5）“九溪十八澗乃西湖最勝處”，它勝在“幽棲靜悄”的特點，請簡要分析作者用什么手法來表現(xiàn)這一特點。13．閱讀下面的文學類文本，完成問題。人生真好玩兒①每次帶小家伙出門旅游，從不擔心他的飲食起居。在小家伙逐漸有了自己的判斷認知后，我更擔心他在旅途中抱怨“這個地方好沒意思啊”。好在，無論到什么地方，小家伙都能找到自己的樂趣。②這方面不是沒有教訓。在小家伙兩三歲時我給他講繪本，我習慣照本宣科把繪本上屈指可數(shù)的幾行字給他讀完，然后迫不及待給他總結(jié)一番：你看，這個故事講了一個什么什么道理，你應該怎樣怎樣。他對我講的內(nèi)容從不感興趣，都是纏著媽媽給他講繪本。愛人批評我，你給孩子講繪本的樣子就像是在寫評論啊！是啊，他小小年紀，能懂什么大道理？為什么我從來不關注繪本故事的生動和豐富，偏偏要給他提煉“道理”，總結(jié)“意義”呢？③可我分明是一個抗拒“意義”的人啊！就像有人問我：“你帶孩子玩了那么多地方，對孩子的成長一定很有意義吧？”哦，我從來沒想過這個問題，旅行重在好玩兒。得空時旅行，這是我的一種生活習慣，就像有人到家后總喜歡在車里靜坐發(fā)呆一會兒一樣，走在路上、住在賓館里時，我能暫時放棄庸常生活里的種種困惱。甚至我有一種奇怪的感受：如果宅在家里，時間總是過得飛快，一旦出門，那些陌生的新鮮的事情刺激著我拉長了我的時間，同樣的48小時，后者一直給我多活了很多個小時的感覺。大人休閑放松了，孩子玩得快活了，這對我來說已經(jīng)足夠，為什么一定要去思考旅行的意義呢？④游記是很少寫的，以至于走過的一些地方，當時震撼于它的美或者獨特，現(xiàn)在卻連它的名字都想不起來。在有些人看來，這就是“到此一游”的旅行格局吧。無所謂啊，旅行即休息是我的準則，我為什么還要耗費腦細胞去思考它帶給我什么樣的意義呢？⑤不知道是不是因為做媒體時間太長了，但凡看到人物采訪中把“意義”掛在嘴邊的，我都會選擇屏蔽。與“意義”相比，我更喜歡“意思”，有意思多好玩啊，追逐那些有意思的事，才是真正順從你內(nèi)心選擇的。⑥前不久普通焊工李萬君獲得人社部門頒發(fā)的正高職稱資格證書，成為吉林省第一個獲得教授級別的工人。當記者采訪他的時候，他的回答很耐人尋味：“我第一次看到焊花就感覺像過年放煙花一樣很有意思。這一焊，沒想到就焊了這么多年，焊出一個教授來。”他“第一次看到焊花就感覺像過年放煙花一樣很有意思”的回答，遠遠比給你講一通“技術工人的意義”要打動人心。⑦說得“雞湯”一些，如果一個人都發(fā)現(xiàn)不了平凡工作生活中的“意思”，你讓他去尋找“意義”，那結(jié)果會怎樣？從一件你并不喜歡的事情上（哪怕它再有意義）找出有意思，實在痛苦，再有意義也會成為負累。⑧生活本就庸常，為何還要在這庸常的生活中尋找意義？我一直驚嘆于有人凡事都要挖掘它的意義所在。你可以說，那些特別喜歡探究意義和價值的人，也許是想活得更堅定、更踏實一些；你可以說，人是唯一尋求意義的動物，沒有意義也要創(chuàng)造出意義來，于是才產(chǎn)生了哲學、宗教以及藝術。哲學家去探究意義，我認為是“職責”所在，但日常生活中，如果你總在和我探究什么樣的事情有沒有意義，這樣的聊天恐怕很快會被我終止。潛意識里，我總認為附著在意義之上的人和生活，是功利而無趣的。⑨和我同感的一定大有人在吧？要不豆瓣上怎么會有人說：凡事都先要問問是不是“有意義”這事本身就沒什么意義，如果一定要先有意義才能有意思，那就不是生活了。有意思可以像每晚進廚房一樣瑣碎，但沒人否認那是幸福的瞬間。當這些瑣碎最終魔術般重塑了“有意思”這個動賓詞組之后，這些瞬間才漸漸升華成“有意義”。⑩想想也是，跳出“有意義”的羈絆，做一個“有意思”的人，對抗生活風險的能力才會更強一些吧。朋友繼續(xù)舉例：你看蘇東坡，當年被貶謫到還是瘴氣橫流的廣東時，“有意思”的他可以“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，而追求“意義”的韓愈同樣被貶到那里時，只能號啕“好收吾骨瘴江邊”，讓親戚來給自己收尸了。?多好的先例啊！活明白了，也許我們就不至于在庸常生活的泥土里打著滾，還拼命尋找著它的意義所在了。（文/陳方）（1）讀①②段，“我”與愛人在給孩子講繪本故事這件事上的做法分別是什么？請用簡潔的語言概括。（2）讀③④段，對于作者而言，旅行的好玩之處有哪些？請簡要概括。（3）讀⑤～⑨段，說說“有意思”和“有意義”有什么區(qū)別？（4）作者在第⑩段中說“跳出‘有意義’的羈絆，做一個‘有意思’的人”，綜觀全文，作者認為怎樣才能做一個“有意思”的人？14．閱讀下文，完成下面小題。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母親打來電話說。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個床單全分給了我和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟。可惜，年輕的時候，我不懂。記得20年前我出嫁時，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬。”每年冬至一到，母親常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學三年級就被迫輟學的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉。看著，盼著……終于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠嫁過來的。老實巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的。”沒錯。我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午常回家吃飯。“今天咋沒聽見你們學校的上課鈴響？”有天吃飯的時候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點兒了，還沒來得及調(diào)整。”原來還一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個上學將走的孩童。“看這鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動腳蹬子。油一滴一滴滲進去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍天。?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時的大院子依然一派生機。康乃馨滿盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”母親應了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學用。”我心里一驚，飽經(jīng)風霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領著我邁向樸素真實的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。（文/侯臘梅，有刪改）（1）梳理本文的行文思路，將下面的框架圖補充完整。描繪春景，奠定情感基調(diào)→①，引發(fā)回憶→回憶往事，②→③→再繪春天景象，深化主題（2）“春天”為什么會“開在回家的路上”？（3）從修辭手法角度賞析首段中加點詞語的表達效果。（4）如何理解文中畫線句子的含義？（5）文章回憶了母親日常生活的多件小事，其中哪一件事打動了你？又引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫出來。（不得抄襲文中的內(nèi)容，不超出所給字格）15．閱讀下面的文章，完成下面小題。傳遞①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦→→重拾希望→→十分感激（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析小男孩的人物形象。（3）結(jié)合上下文體會第⑦段“風停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點詞語“溫暖”的含義。

記敘文閱讀參考答案與試題解析1．閱讀下面的文字，回答問題。春天的消息王金保①春的消息，是草根按捺不住，最先透露給人們的。山坡洼里，山石、土、野草們，渾身都暖洋洋的。②土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。那些血液一般珍貴的水分也不再矜持，期待著新生命來親近它們。一陣踢踏的腳步，踩在土地的癢處，是一位勤勞的鄉(xiāng)親，扛著鎬頭，走進田塍。一只狗，搖搖尾巴，往前撒歡似的跑幾步，又停下來凝望。③野花紫色的花瓣伸展開，露出嫩黃的蕊，點亮了山野。一叢叢，一簇簇，讓人不由得生出好多歡喜。采上幾朵，珍愛地插到花瓶里，擺到案頭，春天就到家了。④春天的消息藏不住，一點風吹草動，像趕赴盛會，花啊草啊樹啊，都攢足了勁兒地活躍起來。偏偏又下了一場小雨。⑤風，早就柔柔的了，細品一下，是否摻和了花草的氣息？不經(jīng)意一抬頭，街邊的垂柳，那枝條也柔柔的，在風里窈窕著。那筋脈紅潤潤的，那柳芽脹鼓鼓的，滿懷著心事，醞釀著綻放。廣場上的風箏似乎總在嗔怨那條細線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由游弋該多好！可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。老人們剛換掉棉衣，三三兩兩有說有笑，伸展伸展手臂，活動活動筋骨。同樣是這個廣場，在春天里卻呈現(xiàn)著不一樣的風致。⑥鄉(xiāng)村和山野，無邊的風月，對喜歡踏青游春的人們來說永遠是無盡的魅惑。⑦清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙子無意間遺落的紅綃。⑧這里有個叫花院的地方，開滿了春花。滿山滿谷滿院子的梨花、杏花、桃花。這里是純潔如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是嫵媚動心的紅，一串串一團團的紅，千樹萬樹織錦繡！濃郁的花香中，又有香噴噴的山野菜、農(nóng)家飯的味道，那是熱情的鄉(xiāng)親在招待遠方的賓朋。⑨建設工地上，機器馬達聲又興奮地響起來，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展著長長的手臂，似乎有攬盡春色的野心；高高的腳手架上，南方來的鋼筋工小伙，身上宛如還披著油菜花的夢語，手搭涼棚，家，實際上并不遙遠！大田的農(nóng)事有條不紊。趕緊播種吧，好日子是從耕田稼穡開始的。⑩屬于我們的春天，總會如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！（1）“可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。”說說“它的心思”具體指代什么？（2）請品析文中畫線句的妙處。土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。（3）“屬于我們的春天，總會如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！”這句話道出了作者怎樣的心愿？（4）下列說法不符合文意的一項是CA.春天的消息，是草根由枯黃變成綠色，最先透露給人們的。B.第④段中“偏偏又下了一場小雨”贊美了春雨應時而降、滋潤萬物的特點。C.第⑤段中寫到了垂柳和風箏，其主要目的是為了表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美。D.第⑧段主要從視覺角度描繪花院中各種花開得艷，色彩斑斕，也從嗅覺角度描繪了花之香。【考點】散文；詞句理解賞析；句段分析；文章語言賞析．【答案】（1）風箏希望能掙脫長線的束縛，與白云一起自由游弋。（2）運用擬人的修辭手法，將土地人格化，生動地描寫了春天來臨時，土地開始變得松軟的情形，表達出作者對春天來臨的喜悅之情。（3）作者希望人們珍惜春光，努力工作。（4）C【分析】本文是一篇寫景抒情的散文，通過寫春天的土、花、風、人等的變化，描寫了春天優(yōu)美的景色和充滿生機與活力的特點，表達了對自然、生命、生活的熱愛之情。【解答】（1）本題考查代詞指代的具體內(nèi)容。此類題通常從附近的上下文尋找答案。由“廣場上的風箏似乎總在嗔怨那條細線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由游弋該多好”可概括出風箏的心思：風箏希望能掙脫長線的束縛，與白云一起自由游弋。（2）本題考查句子的賞析。結(jié)合“土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息”可知，運用了擬人的修辭手法，將土地人格化，生動地描寫了春天來臨時，土地開始變得松軟的情形，表達出作者對春天來臨的喜悅之情。（3）本題考查體會作者的情感。理解語句和作者情感，要在理解全文內(nèi)容的基礎上進行。本文借景抒情，描寫了春天優(yōu)美的景色、充滿生機與活力的特點，表達了對自然、生命、生活的熱愛之情。“屬于我們的春天，總會如期而至的”充滿了希望、充滿了豪情，“鳥兒也在催促我們”是在表達珍惜春光、努力工作的心愿。（4）本題考查對文章的理解能力。ABD.正確。C.有誤，寫垂柳與風箏，主要目的是春天來臨，萬物充滿了生命力。故選：C。答案：（1）風箏希望能掙脫長線的束縛，與白云一起自由游弋。（2）運用擬人的修辭手法，將土地人格化，生動地描寫了春天來臨時，土地開始變得松軟的情形，表達出作者對春天來臨的喜悅之情。（3）作者希望人們珍惜春光，努力工作。（4）C【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．閱讀回答問題。白糖棒冰俞天立①說起冰糕，怎能不提兒時的“白糖棒冰”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細細品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時最愛的零食了。②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母。總是人還未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機智如我，怎會拘泥于“戒條”呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室。“新光”牌棒冰是藍紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見棒冰數(shù)量短時間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責罵了一頓。可我一個孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權利。④祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習難改”，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，然后起了個大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領相應的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然周顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好容易找到一張，上面卻寫著“無”。我無奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時間了。⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車”。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。⑦如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰。看到大街上琳瑯滿目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴厲與用心良苦。⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。（選自《上海文學》，有刪改）（1）本文圍繞“白糖棒冰”詳細敘述了哪幾件事？（2）從修辭角度，賞析第②段中畫線句子的表達效果。棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。（3）將下面這個段落插入本文，最恰當?shù)奈恢檬荁如果說祖母是嚴師，那么祖父就是慈師了。A.第①段和第②段之間B.第③段和第④段之間C.第⑤段和第⑥段之間D.第⑦段和第⑧段之間（4）文章第④段畫線句子的句末標點，有的同學認為應該使用句號，有的同學認為應該使用問號。你認為哪一種更合適？結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。（5）談談你對文章最后一段的理解。小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。【考點】散文；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；主旨情感；標點符號；銜接與排序．【答案】（1）①暑假“我”多次偷吃買的棒冰，被母責罰暫時失去了吃棒冰的權利；②祖父想出爬山找“棒冰票”的辦法