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騎鵝旅行記（節(jié)選）導(dǎo)入二導(dǎo)入一

沒有童話，沒有活躍的想象，孩子就無法生活。沒有童話，周圍的世界對于他就會變成雖說是美的但卻是畫在畫布上的畫了，童話卻能賦予這幅畫以生命。

——蘇·霍姆林斯基導(dǎo)入一拇指姑娘青蛙王子白雪公主灰姑娘木偶奇遇記小紅帽導(dǎo)入二

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家，獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎。代表作品有《騎鵝旅行記》《阿爾納先生的錢》《一座貴族園的傳說》《無形的鎖鏈》等。作者簡介頑皮孩子尼爾斯捉弄小狐仙，變成小人兒騎上大白鵝，作長途旅行回到家中，恢復(fù)原形，變成好孩子刨蟲子

貓咪犬牙韁繩黑莓潺潺波羅的海頭暈?zāi)垦Ｅ傧x子

貓咪

犬牙韁繩黑莓

潺潺波羅的海頭暈?zāi)垦?/p>

讀一讀mīquǎnpáojiānɡdìméichánxuàn字詞識記詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題

沒有什么作用。（）：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。（）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。（）：比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。（）：形容內(nèi)心急切地想試一試。無濟于事垂頭喪氣頭暈?zāi)垦鹾现娷S躍欲試尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)從前有個男孩貪吃貪睡、無所事事并且粗野頑皮。一個星期天，小男孩捉弄了一個小狐仙，被小狐仙變成了只有拇指大小的人兒。整體感知讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動物小男孩變成小狐仙（1-4）小男孩的離奇遭遇（5-30）小男孩開始騎鵝旅行（31-48）事情發(fā)展順序體會小男孩被變成小狐仙后的心情小男孩自身的變化——心情變化意外驚奇害怕關(guān)鍵字：簡直不敢相信課文品讀他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。以前完全一樣變不變外貌描寫淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補丁讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。地點遇見的小動物小動物對待小男孩的態(tài)度一看見小男孩就叫起來沒完沒了地叫、追著叫十分溫柔、異常兇猛吼聲四起，吵鬧得非常兇門廊外面麻雀院子里鵝和雞院子里貓牛棚里三頭奶牛小男孩身邊世界的變化讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。態(tài)度變化：怕——不怕變化原因：他已不再是原來的樣子態(tài)度變化：親切神態(tài)描寫十分溫柔、一道寒光、冒著火星動作描寫躍、撲、摔、跳、按……憤怒以前小男孩頑皮捉弄小動物扯公雞的雞冠揪過貓的尾巴在牛角上跳舞將馬蜂放進牛耳朵里用木鞋打奶牛小動物們再也不怕他紛紛來報仇現(xiàn)在對比變成小狐仙面對動物們對自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。·他從鵝、雞、貓對自己的態(tài)度中認識到自己的過錯神態(tài)描寫動作描寫沮喪無奈水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。小男孩從院子里出來以后，他的心情如何？通過描寫_____________的景象，襯托了小男孩_____的心情。春天生機勃勃難過環(huán)境描寫在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？家鵝滿足于悠閑的生活年輕的雄鵝真的動了心意志堅定敢于突破自我堅持不懈小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來了，小男孩被帶上了天空想一想：小男孩在旅途中會看到哪些有趣的景象？男孩變成小狐仙——不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙鵝和雞——追著叫喚男孩騎上大雄鵝——開始旅行貓——差點被吃掉牛——不停地吵鬧（節(jié)選）騎鵝旅行記世界大變樣板書設(shè)計本文講敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅行。課文主題拓展一拓展二拓展發(fā)散?患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁啟超?苦難對于天才是一塊墊腳石。——［法］巴爾扎克?不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。

——［法］伏爾泰?患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以

顯出非常的氣節(jié)。

——［英］莎士比亞一、把下列加色的生字的拼音補充完整。旅行一模一樣幸好刨蟲子韁繩__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú課堂練習(xí)二、寫出下列詞語的近義詞。估計——（）精心——（）惱怒——（）興致——（）難過——（）緣故——（）估摸憤怒細心興趣憂傷原因三、按要求寫句子。1.他坐下來，把尾巴精心地在腿前盤成了一個圓

圈。（改為“被”字句）________________________________________________________________________________2.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍

墻上。（縮寫句子）他坐下來，尾巴被精心地在腿前盤成了一個圓圈。他爬到了圍墻上。____________________________________________________________________3.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊

地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）為了不滑下去，他必須用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。熟讀課文；把本課講述的故事復(fù)述給父母聽一聽。讀《騎鵝旅行記》，與同學(xué)交流閱讀感受。發(fā)揮想象，以“假如我有一只尼爾斯的鵝”寫一段話。課外練習(xí)6*騎鵝旅行記（節(jié)選）

同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》，大家是不是意猶未盡呢？今天，我們將繼續(xù)開啟快樂的閱讀之旅，等待我們的將是一本怎樣的書呢？導(dǎo)入新課它是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。它是一部著名的集文藝性、知識性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。在瑞典有一項最重要的兒童文學(xué)獎，就是用書中主人公尼爾斯的名字命名的。

你想知道尼爾斯經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進課文，同他一起去歷險吧！走近作者

塞爾瑪·拉格洛芙，（1858—1940），優(yōu)秀的瑞典女作家。1909年，“由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”獲得諾貝爾文學(xué)獎，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎的女性。1858年，她出生于瑞典西部的一個陸軍軍官家庭。三歲時雙腿完全麻痹，行動不便，因此她的童年主要是在書籍和外婆的陪伴下度過的。那時她立志要當一名作家。長大后，她在一座小城當中學(xué)地理老師。在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫下了許多優(yōu)秀的短篇小說。

1904年夏，應(yīng)瑞典教育部的要求，她開始為寫“一本關(guān)于瑞典的、適合孩子們在學(xué)校閱讀的書，一本富有教益、嚴肅認真和沒有一句假話的書”做準備。1906至1907年，《尼爾斯騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。這部童話巨著使她成為蜚聲世界的文豪，贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽。1909年獲諾貝爾文學(xué)獎。1914年當選為瑞典學(xué)院院士，挪威、芬蘭、比利時和法國等國家還把本國最高勛章授予她。zhàngàiquǎnguānhùnjiāngpáogēméibànchán讀讀記記垂頭喪氣無濟于事聚精會神流水潺潺絆倒刨蟲子咯咯聲黑莓韁繩混亂犬牙禽獸雞冠障礙事情既然已經(jīng)發(fā)生，你再怎么怪她也無濟于事了。詞語解釋【無濟于事】對事情沒有什么幫助或益處。文中指男孩光站著等待沒有什么用處。一群烏合之眾，是成不了大事的。【烏合之眾】像暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。本課指男孩罵那些雞。他得意揚揚地告訴爸爸，他考了100分。【得意揚揚】形容非常得意的樣子。本課指貓得意地念經(jīng)。失敗了不要垂頭喪氣，成功了也不能得意揚揚。【垂頭喪氣】神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。本課指男孩情緒低落地從牛棚里走出來。【示弱】表示自己軟弱，不敢同對方較量。【躍躍欲試】躍躍，急于要行動的樣子；欲，要。形容急切地想試試。【九牛二虎之力】九頭牛與兩只虎的力氣的相加。形容很大的力量。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。（）對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。（）走路或跑步時被物件絆住腳而摔倒。（）無條理，無秩序；不安定。（）阻擋前進的東西；阻擋，使不能順利通過。（）根據(jù)下列解釋寫詞語。障礙混亂絆倒無濟于事垂頭喪氣隨堂演練1.課文中節(jié)選的是《騎鵝旅行記》中第一章節(jié)的部分內(nèi)容。快速閱讀課文，給每個部分列小標題。騎鵝離家被牛教訓(xùn)被貓捉弄被麻雀和雞群嘲笑變成小人兒初讀課文2.尼爾斯變成小狐仙后，動物們有哪些表現(xiàn)？他的世界發(fā)生了怎樣的變化？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。他變得很小很小

三個“快看”表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑，麻雀的叫聲吸引了雞鵝。

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠!你活該！你活該！在述說對男孩的不滿住嘴！你們這群烏合之眾！

整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”他受到動物們的威脅、憎惡和攻擊尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑。

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。他拼命地喊著救命。尼爾斯受到貓的攻擊和威脅。

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛群對尼爾斯怨聲載道。

從節(jié)選的部分中，你認識了怎樣的一個尼爾斯？從課文中哪里看出來的？

我覺得尼爾斯是一個聰明、勇敢的人。當他明白自己一時半會兒變不回去時，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。感知人物

我覺得尼爾斯雖然有點調(diào)皮，但也是一個善良、孝順的孩子。他看見大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔心父母會傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。

我覺得尼爾斯是一個淘氣、愛搞惡作劇的人。這里雖然沒有正面描寫，但我是從麻雀、雞鴨、貓、牛的話語里聽出來的。說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。認識到了自己平時的錯誤，很羞愧。能認識到自己的錯誤，知錯就改

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。認識到自己的錯誤，心中懊悔又害怕。這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過。再也沒有什么東西能引起他的興致。美好的景物和男孩的心情形成鮮明對比。我原來怎么這么壞，我太不對了，唉！善良、有愛心跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山。我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！再過來一群我就跟著他們飛走。等一等！等一等！我就來。

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚。“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”

男孩在轉(zhuǎn)變，已經(jīng)學(xué)會為家人著想，開始關(guān)心父母。恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。想阻止已經(jīng)來不及勇敢頑強

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。男孩變得勇敢和頑強

尼爾斯原來經(jīng)常欺負、虐待動物，后來被小狐仙算計，遭到了“報應(yīng)”，在尋找小狐仙的過程中，他認識到了自己原來的錯誤，決心改過，變得勇敢和頑強。

通過前面的學(xué)習(xí)和了解，我們已經(jīng)深深地被《騎鵝旅行記》所吸引。這本書到底講了些什么呢？要想最快、最簡單地了解一本書的內(nèi)容，可以怎么辦？了解全書

在學(xué)習(xí)節(jié)選片段的時候，我們可以根據(jù)內(nèi)容來擬定小標題。現(xiàn)在，我們能否根據(jù)小標題來了解故事的大致內(nèi)容呢？引導(dǎo)學(xué)生看目錄，了解大意。1.根據(jù)目錄了解故事的主要內(nèi)容。目錄第一章男孩尼爾斯第二章加入大雁第三章參與“鶴之舞”

表演大會第四章奧蘭島的新伙伴第五章“地獄谷”之戰(zhàn)第六章海底城市第七章被烏鴉劫持第八章想家的夜晚

第九章拯救大鳥湖第十章最好的朋友第十一章幽靈花園第十二章狐貍斯密爾的下場

第十三章放棄機會第十四章惡毒的姐姐第十五章老鷹高爾果第十六章幫助奧薩第十七章尼爾斯回家

2.選擇一個小標題猜一猜故事情節(jié)。想象童話故事的神奇。例如：“鶴之舞”表演大會這一節(jié)寫尼爾斯救出黑老鼠，感動了白顴，他決定冰釋前嫌和尼爾斯交朋友，并和大雁隊長阿卡一起帶尼爾斯參加“鶴之舞”表演大會。狐貍斯密爾想襲擊雁群的陰謀被識破，最終被驅(qū)逐，森林舞會如期舉行，白鶴們獻上了最優(yōu)美的舞蹈。“鶴之舞”表演大會（內(nèi)容提要）：

請你試著根據(jù)已有內(nèi)容，猜測整個故事情節(jié)。

在學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》時，我們將梗概和節(jié)選進行了對比閱讀，從而很快了解了這篇名著的大概內(nèi)容。根據(jù)老師的要求，現(xiàn)在大家手頭上都買了一本《騎鵝旅行記》，想快速地了解整本書，我們可以通過看簡介來明晰內(nèi)容。3.看簡介，明晰主要內(nèi)容。在瑞典南部鄉(xiāng)村，有一個十四歲的男孩尼爾斯，他的父母都是善良、勤勞的農(nóng)民。但尼爾斯卻非常頑皮，專愛搞惡作劇，欺負小動物。一個初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈，被小精靈變成了一個拇指大小的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。主要內(nèi)容從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭少。在這次奇異的漫游中，他看到了祖國的大好風(fēng)光，增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽聞了許多故事和傳說，經(jīng)歷了種種困難和危險。他從旅伴和其他動物身上學(xué)到了不少優(yōu)點，逐漸改