漢中市部分校2024-2025學年高三上學期期末聯考語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：自古以來，人們以為海洋有著無窮大的容量，因此認為它是陸地廢棄物的天然歸宿。從上世紀五十年代開始，隨著化工業、核工業的發展和人口的增長，海洋成了各國有毒廢料尤其是具有放射性的核廢料的傾倒空間。核工業產生的廢料，還有核武器和核事故產生的放射性物質，在過去的幾十年間大量進入海洋。從1946年大約80千克低放射性的核廢料在加利福尼亞投入太平洋開始，到1982年約550千克核廢料投入大西洋的西歐陸架為止，這36年里投入海洋的核廢料，總的放射性活度高達63Bq[注]，相當于每秒鐘發生6.3億億次核衰變的放射性。目前，大多數核廢料都是裝在金屬桶里沉到海底，可是在上世紀的五十年代和六十年代，有些核廢料不加包裝就直接投入海洋。幸好這種危害全人類的做法，早已被制止。為了控制廢物的海洋投放，1972年全球各國在倫敦召開政府間會議并通過了《倫敦傾廢公約》，約定全面禁止放射性廢物投放海洋。在公約通過之后，大多數負責任的國家堅決遵守公約。此后雖然“禁而不止”的事件偶有發生，會有極個別國家將核潛艇的核反應堆廢物秘密投進海洋，但總的來說，明目張膽往海洋丟棄核廢料的時代已經結束。對于核廢料，有的從開始就沒有認真處理，有的裝入核廢料桶后投入海底，但由于遭受生物化學的腐蝕，很多也已經發生滲漏。往往前代人種下的苦果，要留給后代人去品嘗。著名的比基尼環礁就是一例。1946年7月1日，美國在太平洋中部馬紹爾群島的比基尼環礁進行了戰后首次核爆炸試驗。到上世紀九十年代，美國總共在馬紹爾群島進行了67次試驗，最大的一次爆炸量達1500萬噸，相當于1000多顆廣島原子彈。1954年的一次試驗炸掉了比基尼兩座珊瑚礁，炸出一個100米深的大坑，這一帶的島礁受到嚴重的放射性污染。統計結果顯示，比基尼環礁及其周邊海域至少有42種當地原有生物物種消失，其中有28種生物出現了滅絕現象。1977年開始，美國軍人在各島上收集被污染的表層土壤，統統投進被核試驗炸出的一個深坑里，上面蓋起一個穹隆狀的圓頂，修起了一座名副其實的核“墳墓”。美國在海洋環境上欠債累累，何止是核廢料，更何止一處馬紹爾群島。就在其本土加利福尼亞的帕洛斯弗迪斯半島外，僅1947—1971年間美國就傾倒了超過100噸的DDT農藥，導致該海域成為世界上DDT污染最大的海區。想要解決這一問題，一種處理辦法是在被污染的海底上鋪砂，但是需要付出高昂的代價，可想要處理核廢料，那其花費就是一個天文數字。無論對高放還是中低放核廢料，至今各國的對策都還只是暫時存放。那么最終的出路又在哪里？核廢料的最終處理，無非是“上天，入地，下海”三條出路。“上天”是指去太空，將核廢料用火箭送上太空，在宇宙里稀釋。這似乎是個好主意，可惜數量太大、不勝負擔，再說萬一發射失敗，就會給全世界散布放射性物質，過于冒險。“入地”是現在討論的重點，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道來儲存高放射性廢棄物，估計能有幾十萬年以上的穩定性，但是不清楚的是深層地下水的可靠程度，弄不好會導致放射性物質的流動。剩下的“下海”很有吸引力，一種辦法是送入大洋底里的紅黏土層，因為在歷史上這里有上百萬年的穩定性。世界海洋各不相同，有發生“深海風暴”的洋底，也有地質穩定的紅黏土區，如果能在深海找到長期安全和切實可行的核廢料處理方案，將是海洋地質學對人類的重要貢獻。但我們至今對深海地質的了解過于膚淺，難以應對全人類生命攸關的重大問題。現在我們迫切需要快馬加鞭，盡早拿出合格的答案來。（摘編自汪品先《深海淺說》）材料二：根據放射性的高低，核廢料分為高放和中低放兩類，處理方式各有不同。中低放核廢料主要是指在核設施運行過程中產生的一些工具、手套、服裝等，以及核電站運行產生的廢水和氣體。這些核廢料的放射性相對較低，一般經過固化或穩定化后，儲存在地表或淺層地下的設施中，等待其自然衰變至安全水平。高放核廢料主要是指從核反應堆中取出的已經燃盡的核燃料，以及核廢料的再處理產物。這些核廢料的放射性極高，需要長期隔離和儲存，以防止其對人類和環境造成危害。作為負責任的大國，目前我國對高放核廢料處理的方式主要是對其進行玻璃固化后密封在隔離輻射的容器中，然后埋進500到1000米深的地下處置庫內，處于這一位置的地下處置庫在10萬年以內幾乎不會因為各種地質條件而受到影響。目前中國的核廢料處理技術已經達到了國際先進水平，但仍面臨著挑戰和困難。核廢料的處理和處置需要高昂的成本。據估計中國每處理一噸高放核廢料，需要花費約50萬美元，而每建設一座深層地下處置庫，需要花費約100億美元。同時，核廢料的處理和處置還需要公眾的理解和支持。由于核廢料的危險性和敏感性，很多人對核廢料的處理和處置持有擔憂和恐懼的態度，不愿意接受在自己的附近建設核廢料儲存庫或處置場。（摘編自《中國每年產生3500噸核廢料，是如何處理的？》）【注】Bq：放射性活度的國際單位，簡稱貝可。1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.因為生物化學的腐蝕，被裝進金屬桶沉入海底的核廢料仍有泄露和擴散的可能，說明這并不是一個處理核廢料的好出路。B.為控制核廢物的海洋投放，各國通過了《倫敦傾廢公約》，該公約約定全面禁止放射性廢物投放海洋，已經取得了一定的成效。C.美國出現了世界上DDT污染最大的海區，可以采取鋪砂的措施處理，但所需費用是一個天文數字，所以美國并沒有處理。D.如何實現對放射性廢棄物永久安全存放，目前包括中美在內的各國都還沒有尋找到有效措施來徹底解決這一問題。2.下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一指出核廢料最終處理的三條出路，它們都具有一定的風險，相比之下，“入地”是當前最安全可靠的處理方式。B.為增強說服力，兩則材料均運用了數據論證的方法，例如材料一指出美國傾倒了超過100噸的DDT農藥，證明了美國在海洋環境上欠債累累。C.文章認為，人們把海洋當作陸地廢棄物的天然歸宿有其合理性，但前提是不能夠傾倒污染海洋環境的放射性廢物。D.材料二介紹我國采用“固化密封，深埋地下”的核廢料處理方法，既表明我國核廢料處理技術達到了國際先進水平，也客觀陳述了目前仍面臨的挑戰和困難。3.下列污染事件中與比基尼環礁事件性質相同的一項是（）A.印度的美國聯合碳化物屬下的聯合碳化物（印度）有限公司發生氰化物泄漏，引發了嚴重的后果，造成了2.5萬人直接致死，55萬人間接致死，另外有20多萬人永久殘廢的人間慘劇。B.1978年3月16日，美國22萬噸的超級油輪“亞莫克卡迪茲”號航行至法國布列塔尼海岸觸礁沉沒，漏出原油22.4萬噸，污染了350公里長的海岸帶，僅牡蠣就死掉9000多噸，海鳥死亡2萬多噸。C.瑞士巴塞爾附近的桑多斯化學公司倉庫起火事件，裝有1250噸劇毒農藥的鋼罐爆炸，硫、磷、汞等毒物隨著百余噸滅火劑進入下水道排入萊茵河，構成了70公里長的微紅色污染帶。D.2023年8月24日13點，日本政府根據“當天的天氣氣候、水文條件等因素”將200噸福島第一核電站核污染水排入大海，預計2023年分4次排放3.12萬噸。4.材料一摘編自著名海洋地質學家汪品先院士撰寫的《深海淺說》一書，名曰“淺說”，實則深入淺出，堪稱目前國內最為全面且精準的海洋科普力作。請結合文本簡要分析其“科學性”與“普及性”。5.核廢料的處理問題事關全人類的生命安全，中國作為有責任擔當的大國，應該如何做？請結合兩則材料進行簡要分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。簽名本凌鼎年老作家盧守拙已年過七旬，不太參加外界的活動，每天在家看看書、練練書法，有靈感就寫一篇。至今還是用筆在稿紙上寫，他覺得拿起筆思路才流暢。電腦學是學過，菜鳥級別的，寫起來別別扭扭的，算了，還是用筆吧。盧守拙而立之年以寫詩叩開文壇之門，出版的第一本集子就是詩歌集。后來寫小說、寫散文、寫隨筆，陸陸續續出版了30多本集子，也獲過若干個文學獎，在婁城還是有點名氣的。有一次，一位上海于姓讀者聯系盧守拙，說：“我很喜歡你的作品，在網上在書攤買到你多本集子，想登門拜訪，請你簽名，希望答應。”有讀者喜歡自己的作品，無論如何是令人欣喜的事，盧守拙一口答應，并找出了自己家里尚有的幾本集子，一一簽了名，準備送給這位于讀者，因為這是真正的愛書者。見了面，盧守拙很意外，沒有想到這于讀者很年輕，比自己兒子還小幾歲呢。于讀者說了幾句客套話后，就直奔主題，把拎來的一個布包放到了桌上，取出了一疊書。盧守拙發現竟有自己的處女集《敝帚集》，這是他出版的第一本集子，是詩集，自費出版的。因為當年自己覺得水平還不咋樣，就起了這書名，意思是敝帚自珍。當年這書出版后，他開心、激動，這個送那個送，送到最后自己就留了一本。后來，老伴的閨蜜來索要，老伴自作主張送了，弄得盧守拙自己都沒有保存了，見到于讀者拿來《敝帚集》，他像看到自己失散的孩子一樣激動。于讀者說：“這是你三十多年前出版的，可能你自己也不多了，特意多買了一本，物歸原主。”有心人！盧守拙對這位素昧平生的于讀者，好感又增加了幾分。盧守拙拿出毛筆，認認真真地簽起了名，蓋起了章。突然，盧守拙發現一本散文集《旅蹤集》，上面竟然有自己的簽名，看來是拿到贈書的人把這書處理了，流落到了孔夫子舊書網。因沒有具體簽給誰，盧守拙一時也想不起來這書是給誰的。如果是老朋友，他一般都會簽上對方的大名，請其雅正、斧正、教正、存正。這本集子沒有受贈人的名字，應該是捐贈之書，記得自己參加過宣傳部、文明辦、文聯、作協組織的捐書活動，前前后后捐過幾百本書，都是只簽自己的名字，再簽一個日期。還好，還好，沒有送到造紙廠化為紙漿，已算萬幸。盧守拙拿起小說集《永遠的友誼》，翻開書，竟在扉頁上見到了自己的老朋友北陽的大名。這讓盧守拙很吃驚，一時臉上有點掛不住。說起來，這北陽與自己還是有交往、有情誼的人，他怎么會把老朋友的書處理掉呢？北陽怎么會是這種人？盧守拙一下子很難接受。他拿起電話，最后又放下了，打通了，怎么說？算了，何必彼此尷尬呢？會不會這書被偷了？不會不會，如今哪還有竊書之賊。那會不會北陽過世了，他兒輩把他的遺物清理了處理了？這是可能的。但沒有聽說北陽的噩耗啊。如果北陽過世，應該會通知自己的。再或者他喬遷新居，書太多放不下，就處理了。也許吧。不管什么理由，這都讓盧守拙心里不舒服，如果換了別人，一面之交或交往不多，友情淺的也就算了。北陽，一起參加過筆會，一起參加過研討會，一起同住過一個房間，怎么說也算是老朋友，他竟這樣不珍惜老朋友的贈書。盧守拙想起了賈平凹在一篇隨筆里說的：在書攤上見到自己的簽名本，買下，再簽上日期、名字，再次寄給受贈者。不亦樂乎！盧守拙拿起筆，想仿效賈平凹簽了名再寄。但一想，不行，不行，這是于讀者拿來讓自己簽名的。盧守拙自嘲了幾句，掩飾了自己的窘態，就給于讀者簽了名。盧守拙又拿出幾本于讀者沒有的書，鄭重其事地簽上名，送給他。因為他知道，送給于讀者的書，是不會流落到舊書網或書攤上的。盧守拙算是豁達的人，過了幾天，這事也就淡了，煙消云散。再過幾天，盧守拙很偶然地在朋友圈里看到別人轉發的一篇文章《去敬老院》，大意是說：自己一輩子愛書、愛寫作，但老伴先走了，兒子去了美國，自己孤家寡人，一身毛病，日常起居都成了問題，無可奈何去了敬老院。去敬老院，除了簡單的行李，其他東西都沒有地方擱。生不帶來，死不帶去，算了算了，讓買房者處理吧。想來想去，最對不住的是那些老朋友送的簽名本，有幾本還是大名家的贈書，不知房子新主人怎么處理的？如果化作紙漿，那就暴殄天物了。可惜自己知名度不夠，要不然贈送給圖書館，辟一間“北陽書屋”，那多好啊。不可能了，不可能了，一聲嘆息……盧守拙看到這兒，才知道北陽去了敬老院。他慶幸自己當天沒有魯莽，如果真把書簽了名字再寄北陽，那就太傷北陽的心了。盧守拙決定第二天去敬老院看望北陽，帶點什么呢？他想了想，除了大紅袍茶葉與西洋參外，再帶一本自己新出的隨筆集《古稀集》吧。（選自《椰城》）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.盧守拙用筆在稿紙上寫作時覺得思路流暢，用電腦寫作覺得別別扭扭，可見他不愿意接受新事物，表現出思想保守的一面。B.盧守拙在創作上涉獵廣泛，出版了30多本集子，在當地有一定的名氣，這為下文寫他為讀者簽名，給他人贈書做了鋪墊。C.小說寫賈平凹買下自己的簽名本，再簽上日期、名字寄給受贈者，并以此為樂，在一定程度上能夠反襯盧守拙的豁達大度。D.“不可能了，不可能了，一聲嘆息……”，反映了北陽為自己知名度不夠、不能在圖書館辟一間“北陽書屋”而感到遺憾。7.下列對小說藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.于姓讀者請盧守拙簽名這一情節設計巧妙，在小說中起到穿針引線、承上啟下的作用，推動了情節發展，凸顯了人物形象。B.“像看到自己失散的孩子一樣激動”，這一比喻生動地表現出盧守拙對于第一本集子的珍視以及重獲此書時的激動心情。C.小說結尾部分寫盧守拙偶然地在朋友圈得知北陽去了敬老院，這就解釋了《永遠的友誼》被處理掉的原因，照應了前文。D.小說圍繞“簽名本”展開行文，情節集中緊湊而又波瀾起伏，語言典雅精工而又富有韻味，讀后能帶給人多方面的啟示。8.看見贈給北陽的《永遠的友誼》被處理掉，盧守拙的心理經歷了怎樣的變化過程？請簡要梳理概括。9.有評論家認為，凌鼎年的微型小說富有傳統文化意蘊。請以主人公盧守拙為例，分析其具體表現。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：荀彧字文若，潁川潁陰人也。彧年少時，南陽何颙異之，曰：“王佐才也。”永漢元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補吏。除亢父令，遂棄官歸，謂父老曰：“潁川，四戰之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留。”鄉人多懷土猶豫會冀州牧同郡韓馥遣騎迎之莫有隨者彧獨將宗族至冀州。而袁紹已奪馥位，待彧以上賓之禮。彧度袁紹終不能成大事，時太祖為奮武將軍，在東郡，初平二年，彧去袁紹從太祖，太祖大悅曰：“吾之子房也。”以為司馬，時年二十九。十七年，董昭等謂太祖宜進爵國公，九錫備物，以彰殊勛，密以諮彧。彧以為太祖本興義兵以匡朝寧國，秉忠貞之誠，守退讓之實；君子愛人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。會征孫權，表請彧勞軍于譙，彧疾留壽春，以憂薨，時年五十。（節選自陳壽《三國志·魏書·荀彧傳》）材料二：或問荀文若之為人，對曰：“其知通敏，達見成敗，算無遺策，明于治亂，審于地勢，誠一時之奇士也。”太祖深納之，以為知人。彧嘗為太祖謀，欲迎天子以令諸侯，太祖善其策，遂迎獻帝，都許。自此之后，天子用事，朝廷日盛，而曹公之勢日衰矣。（節選自孫盛《異同雜語》）》材料三：夫以荀彧之智，豈不知天命去漢而歸魏？然彧之于操，猶諸葛亮之于備也。亮豈不知天命之不可違，而欲以一州之地與操爭衡？然其所以事備者，一則感其知遇之恩，欲贊其興復漢室之志；一則以當時鼎足三分，茍或懈弛，則漢室難興，故不得不勉力以圖之耳。彧之于操，亦猶是也。時操雖威震四海，然天下英雄猶有袁紹、劉表、孫權、劉備等，若彧遽勸操篡漢，則操必為眾英雄所共擊，而不得安坐而遂其奸謀。故彧之不遽勸操篡漢者，非不知天命，實欲留此以系天下之心，而為漢室留一線之延也。及至后，操之志愈肆，而天下英雄略盡，乃有機緣可篡，而彧亦病死，此亦天數也。（節選自王夫之《讀通鑒論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。鄉人多懷土A猶豫B會冀州牧C同郡韓馥D遣騎E迎之F莫有隨者G彧獨將宗族H至冀州。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.進，指推薦，舉用，與《莊子·養生主》“臣之所好者道也，進乎技矣”中的“進”意思不同。B.寧國，意為使國家安定，其中“寧”與歸有光《項脊軒志》“吾妻歸寧，述諸小妹語曰”中的“寧”意思不同。C.善，以……為善，意動用法，與陶淵明《歸去來兮辭》“善萬物之得時，感吾生之行休”中的“善”用法相同。D.肆，指肆意，不顧一切，與《左傳·燭之武退秦師》“既東封鄭，又欲肆其西封”中的“肆”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.南陽何颙對年少時的荀彧評價極高，稱他有輔佐帝王的才干。在董卓之亂時，荀彧請求外調為官吏，后棄官回鄉居住。B.袁紹很看重荀彧，但荀彧還是離開了他而投靠曹操，因為茍彧看出袁紹不能成就大事，而曹操有雄才大略，值得輔佐。C.荀彧為曹操出謀劃策，曹操聽從了他迎天子以令諸侯的建議，此后朝廷的權勢日益增強，曹操的權勢反而卻日益減弱。D.荀彧不急于勸曹操篡漢，并非不知天命，而是為維系天下，為漢保留一線生機。待時機成熟而身已逝，亦天數使然。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）潁川，四戰之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留。（2）會征孫權，表請彧勞軍于譙，彧疾留壽春，以憂薨。14.荀彧被譽為“一時之奇士”，他的才智和謀略在多個方面得到了體現，請根據材料作簡要回答。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春盡韓偓①惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂②。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。【注】①韓偓：晚唐大臣、詩人。天祐元年（904），詩人擁立的唐昭宗被朱全忠弒殺，他南逃江西撫州，晚年寓居福建南安。②招自古魂：指屈原為死去的楚懷王招魂。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人直接寫出了連日醉態，而飲酒的場景只能通過衣裳上的酒痕去想象。B.詩人寓居南安，生活無聊，于是內心產生了閑愁，對春天逝去格外敏感。C.詩人已遠離京城，身處偏僻，但是內心依然沒有忘懷對被弒昭宗的感情。D.詩人感覺愧對流鶯，是因為詩人辜負了流鶯為安慰他而清晨飛來的厚意。16.頷聯寫春天逝去的景色，但不只是寫景，其中寄寓了詩人身世之感、王朝命運之嘆，請結合其中相關的意象簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在家長會上，班主任倡議家長們要用《種樹郭橐駝傳》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那樣，“________________，________________”，通過傷害樹木的方式來監控其成長。（2）一個寧靜的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花樹繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了張若虛《春江花月夜》中的“________________，________________”。（3）古代詩人詠史懷古，常借三國風云，寓情于史，或抒發對歷史滄桑的深切感悟，或表達對個人命運的無限感慨，如“________________，________________”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果到大興安嶺中的某處針葉林里散一會兒步，你很快就會發現：不管朝哪個方向走，走多遠，遇見的好像都是那幾種杉樹和松樹，幾乎（1）。但如果到赤道附近的某片熱帶雨林中逛一逛，你可能每走一段路都會遇見好幾種之前沒有見過的樹種，并且很難再遇見之前見過的那些樹——仿佛錯過了，就是永遠。熱帶的樹，（2）。①早在半個多世紀之前，②科學家丹尼爾·詹曾和約瑟夫·康奈爾就獨立各自發現了這個現象。③他們認為，有些樹距同種成年樹木越近，④針對其種子和幼苗的特異性天敵就越多。⑤這些特異性天敵通常會讓該成年樹木周圍的種子和幼苗在發育為成年樹木之前就得病死掉或被吃掉，⑥而且抑制了該成年樹木周圍同種樹的生長。后來，其他研究者補充道，除了特異性天敵，大樹間對同物種特需營養物質的競爭，以及它們的自毒作用（植物分泌一些特殊的物質來抑制同類植物的生長），也有可能降低成年大樹附近同類種子和幼苗的成活率。熱帶森林中的大樹排斥周圍同類的生長，但相比之下，它們對和自己不同種的大樹就多了一些包容。也就是說，面對同種樹它們過于“社恐”，但對于異種樹，它們又表現得有些“社牛”，（3）。將這種“雙標”體現得（甲）的，大概是熱帶森林里的那些稀有樹種了。如果在環境惡劣的高緯度地區，一個物種數量稀少，那或許就意味著它已經處于消失的邊緣，（乙）了。但是在熱帶森林里，如果一種樹的種群密度很小、數量稀少，那可能只是因為它對同種樹過于排斥。換句話說，它成為稀有樹種，可能不是因為生存能力不如其他樹，而是因為自己的存在抑制了附近同種樹的生長。18.請在文中括號內填入恰當的成語。19.請將文中畫橫線的句子改寫成以“它”為開頭的單句，可以改變個別詞語或句子的語序，但不得改變原意。20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.社恐，指社交恐懼；社牛，指在社交場合表現得自信、活躍。文中使用“社恐”“社牛”這樣的現代流行語來描寫熱帶森林中大樹的生長特征，有怎樣的文學效果？四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”在紛繁復雜的世界中，每個人對同一事物的理解都可能因其視角的不同而迥異，如何以多維視角去看待和理解這個世界，成為了我們每個人都需要思考的問題。你怎么看？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

漢中市部分校2024-2025學年高三上學期期末聯考語文參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1C2.C3.D4.科學性：①知識性：科普文以向大眾普及科學知識為主要目的，本文介紹了大量知識，如核廢料處理的三條出路，不認真處理核廢料產生的危害等。②準確性/真實性/嚴謹性：科普文的科學性體現在知識傳達的真實性與準確性，如文中大量使用具體的年份和數據，充分體現知識的準確性。普及性：①通俗性：文章用明白曉暢的語言介紹科學知識，深入淺出，專業知識通俗化，實現科學知識普及的目的。②生動性：本文運用具體事例分析讓文章生動有趣，普及大眾，如文中舉出著名的比基尼環礁核污染事件，可以讓大眾深刻理解核污染對海洋的破壞性和我們付出的代價。5.①制定更嚴格的法規政策，通過完善相關法律法規，加強對核廢料處理的監管，確保核廢料處理符合國際標準，最大限度降低對環境的影響。②加強技術研發，繼續提升核廢料處理技術，如更穩定的地下深埋方法，確保10萬年以內的安全性。③增強公眾意識，提高公眾參與度，核廢料處理需要高昂的成本和公眾的理解支持。需要加大科普宣傳，增強公眾對核廢料處理必要性和安全性的認知。④開展國際合作與交流，借鑒其他國家的經驗，加強在核廢料處理上的國際合作，共同應對全球核廢料的安全問題。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.A7.D8.①開始時感到吃驚，心里很難接受；②猜測書被處理的原因，心里仍不舒服；③想仿效賈平凹簽名再寄，又自覺不妥；④過了幾天，看淡并放下此事；⑤偶然得知真相后，慶幸當天沒有魯莽并決定去養老院看望北陽。9.①主人公的名字“守拙”出自陶淵明的詩句，寄托了本分自持、清高自守的情懷，帶有濃郁的傳統文化意味；②主人公每天看書練書法，用毛筆簽名并蓋章，送書給朋友時說“請其雅正、斧正、教正、存正”等行為習慣，帶有鮮明的傳統文化特色；③主人公古道熱腸、謙遜低調、豁達大度、看重友情等品質，深受傳統文化的熏陶和浸染。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10BFG11.C12.B13.（1）潁川，是四面受敵的地方，天下一旦有變，常常是用兵的要地，應該趕快離開這里，不要長久停留。（2）恰逢曹操征討孫權，上表請求荀彧到譙縣慰勞軍隊，荀彧因病留在壽春，因憂慮而去世。14.①有遠見卓識，能看出袁紹不能成就大事，而曹操能興義兵匡正朝廷②智謀過人，為曹操謀劃迎天子以令諸侯的策略。③堅守忠貞之誠，反對曹操進爵國公、加九錫。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.B16.①漂浮水面的落花與隨風帶雨的片（斷）云，兩個意象都漂泊無定，無所歸依，是詩人自身淪落飄零的象征。

②流水、落花兩個意象，流水代表歷史趨勢，落花則暗喻王朝凋落，流水、落花是唐王朝大勢已去、必然覆滅的表征。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.爪其膚以驗其生枯②.搖其本以觀其疏密③.江流宛轉繞芳甸④.月照花林皆似霰⑤.出師未捷身先死⑥.長使英雄淚滿襟（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間/東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）三、語言文字運用（本題共5小題，20分）【18~22題答案】【答案】18.甲：淋漓盡致乙：岌岌可危（或“危在旦夕”）19示例：它可能不是因為生存能力不如其他樹，而是因為自己的存在抑制了附近同種樹的生長才成為稀有樹種的。20.②改為：科學家丹尼爾·詹曾和約瑟夫·康奈爾各自獨立發現了這個現象。⑥改為：從而抑制