StarterUnit2KeepTidyPeriod2SectionBWheredoyouputyourthings？一、教材分析What:本課時語篇主要圍繞物品位置以及在尋找物品時詢問或提供幫助時的常用表達進行讀寫任務的練習。Conversation1是Ella詢問媽媽帽子的位置并被媽媽要求保持教室整潔。對話中，兩人主要交流了物品的顏色及物品的位置。Conversation2是Emma幫父親找眼鏡，包含物品顏色及位置的問答和表達感謝和回應感謝地句式。Why:通過不同的場景引入不同的目標語言，同時讓學生意識到整理個人物品的正要性，并落實到生活中，提高自我生活的管理能力。。How:本課時先通過一個圖片介紹介詞in、on、under的用法，在第一篇語篇中通過尋找自己丟失的物品引入句型“Ican’tfind...”,通過和媽媽的進一步交流復習句型“Whatcolourisit？”“It’sred”“Isitin/on/under...”“Yes,itisn’t./No,itisn’t.”，通過提意見引入句型Youneedto...。在第二篇語篇中在復習關于顏色和位置的核心句型的基礎又加入了“Doyousee...”“No,Idon’tseethem”“Waitaminute”“Thankyou”“You’rewelcome”等生活常見表達，提升學生的英語交際能力。二、教學內(nèi)容1.本課時的重點單詞，短語和句子。2.方位介詞的使用及位置的表達方式。3.提建議的委婉表達，表示停頓，感謝，回應感謝地交際用語。三、教學目標【知識與技能】1.掌握以下重點單詞及短語：thing、need、keeptidy、minute2.掌握下列句型：Ican’tfind...Isitin/on/under...Yes,itis./No,itisn’t.Thankyou.You’rewelcome.3.能夠在老師的引導下進行角色扮演。四、教學重難點重點：通過聽、讀、看、模仿等活動，感知、獲取并梳理描述物品位置以及在尋找物品時詢問或提供幫助時的常用表達。難點：能夠描述自己的生活物品，介紹其顏色，位置，并進行有效的語言輸出。五、教學準備視頻，多媒體課件等。六、教學過程Step1Lead-inandreview.1.PlaysavideoWhereismymoney？Andletstudentspayattentiontotheplacesthemoneyappears.2.Askstudentstheplacesthemoneyappears.Onthebed,inthebox,underthetable,onthesofa.3.Practicetheusageofin,on,underaccordingsomepictures.Step2Pre-reading1.Workon1a.（1）Reviewthewordsin1abyasmallguessinggameandcompletethesentenceswithin/on/under.（2）Letstudentsdescribetheplaceofthethingsonebyone.Acapisonthechair.Abasketballisunderthechair....（3）Letstudentsaskthequestion“Isthisroomtidyornot？”.2.Prediction.Letstudentslookatthepictureandanswerthesequestions.（1）Wherearethetwopeopleinthetwopictures？（2）Whataretheydoinginthetwopictures？Step3While-listensing1.Workon1bLetstudentsreadthetwoconversationsandfindthecapandglassesinthepictures.2.Getstudentstoreadthetwoconversationsagainandthinkaboutthefollowingquestions.（1）What’stherelationshipbetweenthepeopleinthetwopictures？（2）Ifyoucan’tfindyourthings,whatcanyousay？（3）Howtoguesstheplacesofthethings？（4）Howtogiveadvicepolitely？（5）Howtoexpressyourthanksandresponseothers’thanks？Step4Post-reading1.Workon2aReadtheconversationsin1bagainandchoosetherightanswers.2.Concludetheusefulexpressionsin1b.Ican’tfind...Whatcolouris/are...It’s/They’re...Isitin...No,itisn’t.Oh,hereitis.Youneedtokeepyourroomtidy.Doyousee...？No,Idon’tseethem...Thankyou.You’rewelcome.3.Role-playLookforonethinginthetwopicturesin1bandmakeaconversationwithyourpartner.4.Workon2b.Completethesentencesin2bandshareinclass.Step5Homework1.背記本節(jié)課新詞匯并背誦1b。2.描述自己的房間。七、板書設計Starterunit2SectionBWheredoyouputyourthings？Ican’tfind...Whatcolouris/are...It’s/They’re...Isitin...No