摘要：隨著科學技術的不斷發展，信息技術被廣泛應用于教育領域，為各學科教學工作帶來了極大幫助。在乒乓球訓練過程中應用現代信息技術，可以滿足學生隨時隨地學習訓練的需求，能為學生提供準確、客觀的數據分析，增強學生學習的針對性，提升技能訓練效果。本文將從現代化信息技術引入乒乓球訓練的重要意義出發，圍繞現階段乒乓球訓練中存在的主要問題，從合理利用多媒體技術、建立信息教學平臺、線上線下混合式教學、傳感器設備及技術應用、虛擬現實技術應用等方面入手，基于現代信息技術提出幾點乒乓球訓練策略。在乒乓球實際教學訓練中應用現代信息技術，可以加快體育教育信息化進程，提高乒乓球教學水平與質量。然而，受傳統教育模式的影響，當前乒乓球訓練仍以課堂教學為主，側重教授學生乒乓球運動技術技能，對信息技術的應用較少，沒有搭建信息化平臺供學生實踐學習，難以達到預期教學效果。為切實解決這一問題，高校需要在乒乓球訓練中加強對現代信息技術的應用，并立足學生實際及訓練需求，有效利用現代信息技術優化創新現行訓練模式，提升學生整體乒乓球運動能力與水平，推動我國體育運動事業健康持續發展。1、將現代信息技術引入乒乓球訓練的重要意義1.1、提高訓練效率現代信息技術的應用，可以幫助學生更快地理解和掌握乒乓球技術動作。一方面，通過慢動作播放、重復播放技術動作，學生可以更細致地觀察和模仿，提升對技術動作的掌握速度；另一方面，信息技術可通過多媒體形式展示技術動作要點，幫助學生建立清晰、精確的動作概念，然后在智能系統輔助下提高整體訓練效率與效果。1.2、增強訓練體驗現代信息技術在乒乓球訓練中的應用，可以給學生帶來新體驗。一方面，通過VR/AR技術設備，學生可以在虛擬的乒乓球臺上訓練，模擬各種比賽場景和對手切磋，做到在安全環境下進行高強度訓練，更好地適應不同比賽環境；另一方面，利用信息技術對學生的訓練數據進行分析，教師能更準確地評估學生的狀態及進步情況，從而做出更合理的訓練計劃，讓學生在訓練過程中體會到更多透明度和信任感，進一步增強乒乓球訓練體驗。1.3、促進個性化訓練乒乓球作為一項精細的運動項目，要求學生具備高度的協調性、反應速度和戰術意識。現代信息技術的引入，為乒乓球訓練帶來了革命性變革，能在提高訓練科學性的基礎上，促進個性化訓練的發展。依托現代信息技術可以收集、記錄和分析學生的生理數據、技術數據和比賽數據，幫助教師了解每位學生的訓練狀態，發現訓練中存在的問題，然后根據信息技術提供的實時反饋，制定個性化訓練方案，并根據數據反饋及時優化調整方案內容，幫助學生更好地理解和執行訓練任務，獲得乒乓球技術水平和綜合素質的全面提升。2、現階段高校開展乒乓球訓練存在的問題2.1、學生積極性不高目前，乒乓球是高校的選修課，一些學生為了湊學分而選擇該課程，并非基于自身興趣，加上高校選修課管理較為輕松，學生在理論知識學習和動作訓練方面學習積極性不高。同時，部分教師引導學生參加乒乓球訓練，也因自身對乒乓球的技術掌握不夠深入，以至于在教學過程中無法給學生提供準確、細致的技術指導，學生的技術水平難以提高，影響了學生對乒乓球訓練的積極性。2.2、訓練時間和強度不夠學生參加乒乓球訓練主要依托課堂教學，時間有限，再加上學生需要學習文化課，為后續畢業工作作準備，很多學生不愿意在訓練上投入過多時間，因此難以取得預期教學效果。學生邊學習邊訓練，訓練時間不夠，很多訓練計劃無法落實，特別是在缺乏訓練場館設施的情況下，造成訓練強度達不到要求，無法體現訓練效果。2.3、訓練模式較為單一在現階段乒乓球訓練中，許多教師依然采用基礎動作反復練習的傳統訓練模式，這種模式往往是教師示范、學生模仿，缺乏創新性和趣味性，容易使學生產生疲勞感，降低了學生對乒乓球訓練的積極性。同時，在訓練過程中過于側重實踐訓練，沒有依托信息技術傳授乒乓球理論知識，也沒有充分利用現代信息技術創新學生乒乓球實踐訓練模式，難以有效提升學生的乒乓球技術水平。2.4、學生水平差距較大學生乒乓球水平各異，有的經過長期專業訓練，有的經過系統培訓，整體來說水平參差不齊。這種水平差異造成乒乓球訓練安排困難，并且在實戰訓練中，由于缺乏足夠水平的陪練選手，特別是尖子生較難找到適合的陪練，容易導致整體運動水平下降，從而影響到乒乓球體育運動的可持續、高質量發展。3、現代信息技術支持下的乒乓球訓練策略3.1、合理利用多媒體技術在乒乓球訓練中，受球體小、速度快特點的影響，學生學習難度較大。合理應用多媒體技術，通過現代教學手段將圖片、文字、動畫和聲音結合起來，能夠直觀展示乒乓球訓練的難點、重點，幫助學生有效理解和掌握乒乓球動作原理和關鍵技術。第一，利用多媒體分解和展示技術動作。在引導學生進行正手攻球、反手推擋等動作訓練時，教師可利用多媒體，通過慢動作、特寫鏡頭，讓學生清晰看到各動作細節，包括發力順序、身體姿勢等，幫助學生建立正確的動作表象，并通過反復觀看加深理解，有效掌握技術要領。第二，借助多媒體分析戰術。教師可利用多媒體播放乒乓球比賽視頻，分析不同戰術組合，如雙打換位戰術、發球搶攻戰術等。通過視頻展示的實際案例，學生能更好地理解戰術運用時機、跑位路線及隊友配合要點。視頻播放可以隨時暫停，有助于教師詳細講解，讓學生對戰術有更深入的認識，吸引學生積極參與乒乓球戰術運用訓練，獲得綜合素質和能力的提升。第三，利用多媒體開展個性化訓練。不同的學生在乒乓球技術水平、身體素質、學習能力等方面存在差異，在實際乒乓球訓練中，多媒體技術可為每位學生制訂個性化的訓練計劃。教師可以根據學生的技術薄弱環節，為其提供針對性技術動作視頻教程，支持學生根據自身情況及需要自主觀看、學習和練習；學生還可以根據自身訓練進度選擇不同難度層次的內容進行學習，推進乒乓球訓練個性化進程，取得更好地訓練效果。3.2、構建信息化教學平臺在現代信息技術支持下，構建乒乓球信息化教學平臺，有助于提升乒乓球的教學和訓練效果。第一，優化整合教學資源。教師全面分析乒乓球教學訓練內容后，可通過網絡獲取全球范圍內的優秀乒乓球教學視頻、教學案例、競技比賽等資源，將這些資源整合并上傳到教學平臺上，供學生隨時隨地獲取和學習。第二，完善平臺功能模塊設計。搭建信息化乒乓球教學平臺，根據教學需要完善功能模塊，需要涵蓋課程資源、訓練計劃定制、互動交流、數據監測評估等內容。其中，課程資源模塊包含各種形式的乒乓球教學課程，如基礎技術教學視頻、高級戰術分析課程、乒乓球運動歷史規則理論知識等，方便學生隨時觀看、自主預習復習。訓練計劃定制模塊是根據學生的個人信息、技術水平、學習目標等，為其制定個性化訓練計劃，計劃內容可具體到每周每天的訓練內容、強度、時間等安排。互動交流模塊是教師與學生、學生與學生互動交流的平臺，教師可在平臺上解答學生提出的疑問，學生之間也可交流分享乒乓球學習訓練心得、競爭比賽經驗等，營造良好學習訓練氛圍，幫助學生通過互動交流取得進步與提升。數據監測評估模塊是借助信息技術監測學生的乒乓球訓練數據，涉及的內容有擊球速度、擊球力量、技術動作準確性等，通過這些數據有效評估學生的乒乓球訓練效果，圍繞發現問題提出整改優化策略，讓學生清楚地看到自己的訓練和進步軌跡。3.3、線上線下混合式教學線上線下混合式教學是以高度的教育資源整合能力為前提、以互聯網和實體教學配置為教育環境的一種新型教學模式。將之應用到乒乓球訓練教學，可以改變傳統教育訓練方式，使學生跨越空間限制，靈活地參與乒乓球學習與訓練，獲得整體教學效率與質量的提升。第一，課前線上準備。教師可以制作或選擇合適的乒乓球技巧和理論知識微課視頻，讓學生在課前通過網絡平臺進行自主學習，這些視頻可以包括基本動作示范、乒乓球的發展歷史、乒乓球對戰戰術講解分析等。學生自主完成課程預習后，教師可以組織開展在線小測驗或問卷調查，了解學生對乒乓球基礎知識和技術技巧的認識掌握情況，便于教師后續優化調整教學計劃。第二，課中線下實踐。在課堂上，教師可根據學生線上學習情況，重點演示和糾正學生的動作，通過面對面教學、指導和訓練，幫助學生掌握正確的乒乓球運動技術技能。同時，在線下專門場館場地，組織學生利用現有設施設備進行雙打、單打等互動練習，引導學生將所學理論知識運用于實踐對戰，提升學生的實戰能力，增強學生的團隊合作精神。第三，課后線上反饋與鞏固。教師可要求學生在課后錄制乒乓球練習視頻上傳到網絡平臺，再由教師進行遠程指導與評價，促進學生個性化訓練與發展。同時，利用社交媒體或在線論壇，鼓勵支持學生進行乒乓球訓練成果展示和經驗分享交流，促進學生互相學習、鼓勵和進步。第四，持續評估與改進。將線上測試和線下考核相結合，對學生乒乓球水平和進步情況進行定期評估與分析，根據評估結果與學生反饋，持續優化調整乒乓球線上線下混合式教學訓練內容及實施方式，確保教學訓練效果最大化。3.4、傳感器設備及技術應用在乒乓球訓練中，傳感器設備及技術的應用，可以高精度監測記錄學生的擊球關鍵參數，指引學生全面掌握技能。第一，利用傳感器設備提高訓練精準度。傳感器設備能夠精確地記錄乒乓球的運動軌跡、擊球速度、落點等數據，因此將之引入乒乓球訓練，能幫助學生更好地了解自己的技術動作，發現問題并進行針對性改進，提高訓練效果。如加速度傳感器可以有效檢測乒乓球碰撞桌面時產生的振動波強度位置，獲取球與桌面接觸的精確信息，幫助教師科學分析學生常用打球手法，找出打球缺點并提出改進訓練建議；傳感器輔助送球裝置能有效感知學生的擊球速度，獲得精準數據，促進學生更好地了解自身技術動作，提升學生的乒乓球技術水平。第二，利用傳感器技術進行個性化訓練指導。傳感器技術可以實時監測學生的運動數據，包括但不限于心率、步數、速度、距離等，通過智能設備收集這些數據后，可運用統計學和機器學習方法進行分析，有效把握潛在規律，為學生提供個性化訓練計劃、飲食建議和恢復策略。實踐應用時，一方面可利用圖像傳感器和深度學習技術，有效識別分析學生的運動姿勢，幫助教師了解學生的運動表現，糾正不良姿勢，為其制訂個性化訓練計劃提供重要參考依據；另一方面，通過傳感器技術收集數據，持續跟蹤學生的學習表現和訓練狀況，再及時調整訓練計劃，通過智能化追蹤與調整，保證訓練的科學性和有效性。3.5、虛擬現實技術應用虛擬現實技術應用是現代信息技術支持下乒乓球訓練模式創新中的重點內容，可以模擬各種乒乓球比賽場景和對手打法，幫助學生更好地適應比賽環境，獲得更好乒乓球訓練體驗，提升應戰、應對和應變能力。第一，模擬真實比賽場景。虛擬現實技術能模擬出真實的比賽場景，讓學生通過乒乓球訓練感受比賽的緊張與刺激，如模擬各種不同比賽環境和對手類型，讓學生在多樣化的比賽場景中反復練習應對各種突發情況，提升自身技術水平和實戰能力。第二，精準分析技術動作。在乒乓球訓練中，可以借助虛擬現實技術模擬真實比賽場景，將學生的技術動作實時記錄下來，然后一幀一幀精準分析，幫助學生及時發現自己技術動作的失誤之處，給出正確技術動作指導，引導學生及時糾正改進；根據學生的模擬訓練結果及發現弱點，為其提供針對性訓練學習方案，模擬不同比賽環境和對手，讓學生在實戰演練中不斷彌補自身缺陷，提升乒乓球技術能力。第三，強化體能訓練。通過VR/AR技術，學生可以在虛擬環境中進行高強度、高難度的體能訓練，如可設置快速移動與復雜的對手動作，迫使學生在短時間內做出快速反應和移動，進而提高體能和反應速度。為增強學生乒乓球訓練趣味性和互動性，利用虛擬現實技術開展體能訓練時，還可通過虛擬對手、比賽場景等，增加乒乓球訓練的挑戰性和趣味性，吸引學生積極參與，強化學生的體能訓練，提高訓練效果和學生的整體水平。4、結語綜上，新