ADDINCNKISM.UserStyle《法學前沿》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0723S03037開課單位法學院課程名稱（中文）法學前沿（英文）LawFrontier課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業發展課程（專業拓展課）先修課程無適用專業（類）法學二、課程描述及目標（一）課程簡介《法學前沿》課程是法律專業教育的重要選修課程，它是培養學生掌握法學基礎理論中的前沿問題以及法學的規范性思維模式，旨在訓練法學專業學生透過掌握基礎法學前沿理論來為今后的法學研究工作打好基礎，通過學習法理、刑法、行政法、國際法等部門法最為前沿的法學理論問題，特別注重與國內前沿法學理論以及我國在依法治國的過程中出現的需要解決的實際問題的對接。整個實踐過程采取教師講座、學生分組討論以及課堂辯論的形式來實現教學意圖。通過講授、答疑、討論，指導學生了解和掌握法學前沿理論知識；同時讓學生閱讀前沿的中外法學文獻來獲取重要的法學理論知識。（二）教學目標本課程以前沿的基礎法學理論為主要教學內容，按照國際視野與本土問題相結合原則，通過專家講座、文獻閱讀、議題辯論等形式，以培養法學專業學生法律思維、提高學生法學思維和法學思辨能力為培養目標。通過本課程，使學生掌握具體部門法的前沿理論與研究方法，為學生今后進行法學研究和寫作提供相應幫助。課程目標1：系統理解法學前沿理論的獲取方法與路徑；課程目標2：準確分析法學理論與法律制度發展與運行之間的關系；課程目標3：熟練掌握解決法學理論難題的方法，設計合理的、多元的解決方案；課程目標4：培養個人獨立思考、實操能力和團隊合作能力。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標1-1：掌握行法學前沿理論知識，指導具體法律實踐課程目標11-2：具有能夠運用法學理論、法律規定及司法解釋等方面的基礎知識分析各種部門法的法律關系、解決法律問題的能力課程目標22-1：通過討論與辯論，掌握中外不同學派的法學理論課程目標32-2：能夠獨立或合作完成法律解決方案課程目標4四、教學方式與方法本課程以主要部門法為先修基礎，以專家講座和文獻閱讀，采用啟發式、討論式等多種行之有效的教學方法，加強師生之間、學生之間的交流，引導學生既能獨立思考，又能團隊合作，強化法律思維的訓練。因材施教，激發學生的智力和潛能，調動學生的主動性和積極性。在教學方法上，應發揮好課堂教學主渠道的作用，教學手段應服務于教學目的，提倡有效利用網絡資源，擴大教學信息量，提高教學質量和效益，培養學生分析問題和解決問題的能力。特別是應充分利用PBL（Problem-basedLearning）這一問題導向式教學模式，個人獨立分析和小組討論學習相結合，鼓勵學生，自行提出問題、分析問題，解決問題，以獲得最有效率的學習，激發學生的求知欲。五、教學重點與難點（一）教學重點法理學的學科前沿問題、刑法學學科前沿問題、行政法學學科前沿問題、國際法學科的前沿問題等。（二）教學難點法理學的學科熱點問題、刑法學學科熱點問題、行政法學學科熱點問題、國際法學科的熱點問題等。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章法理學的學科前沿和熱點問題了解法理學前沿和熱點問題，掌握處理相關問題的方法和對策。8講授、討論、案例課程目標12第2章刑法學的學科前沿和熱點問題了解刑法學前沿和熱點問題，掌握處理相關問題的方法和對策。8講授、討論、案例課程目標13第3章行政法學的學科前沿和熱點問題了解行政法學前沿和熱點問題，掌握處理相關問題的方法和對策。8講授、討論、案例課程目標24第4章國際法學的學科前沿和熱點問題了解國際法學前沿和熱點問題，掌握處理相關問題的方法和對策。8講授、討論、案例課程目標2合計34七、實驗內容、基本要求與學時分配（如有實驗，則需再按以下格式繼續填寫）序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1演示性課程目標12驗證性課程目標23設計性課程目標34探究性課程目標1其他……合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核30%出勤表現25%課前點名、課中提問、課后簽到課程目標1作業125%老師指定選題，對學生完成任務的過程、結果進行評定。課程目標3課程目標4作業225%老師指定選題，對學生完成任務的過程、結果進行評定。課程目標3課程目標4作業325%老師指定選題，對學生完成任務的過程、結果進行評定。課程目標3課程目標4期末考核70%以開卷考試的方式進行考核，采用論述題型，考查學生對法學前