廈門教招面試試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題3分，共15分）

1.以下哪個選項不屬于《中華人民共和國教師法》規定的教師權利？

A.教育教學權

B.研究學術權

C.參與管理權

D.評定職稱權

2.小明同學經常遲到早退，作為班主任，以下哪種做法最恰當？

A.直接批評小明，讓他認識到錯誤

B.與小明家長溝通，共同教育小明

C.讓小明擔任紀律委員，以儆效尤

D.讓小明自動退學

3.在課堂教學過程中，教師應該遵循的原則是：

A.靈活多樣

B.知識傳授

C.以學生為中心

D.以教師為中心

4.以下哪個選項不屬于《中小學班主任工作規定》中班主任的職責？

A.班級管理

B.德育工作

C.教學工作

D.課外活動

5.在教學過程中，教師發現學生有抄襲作業的行為，以下哪種處理方式最合適？

A.直接告訴學生抄襲是不對的，讓他改正

B.讓其他學生監督，共同改正抄襲行為

C.給予學生適當的懲罰，如寫檢討書

D.讓學生自己反思，并找出抄襲的原因

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.簡述教師職業道德規范的主要內容。

2.簡述班級管理的主要方法。

3.簡述教師如何與學生建立良好的師生關系。

四、論述題（每題20分，共40分）

1.論述教師在課堂教學中的作用，并結合實際教學談談如何發揮教師的主導作用。

2.論述班級管理的意義，結合實際工作談談如何提高班級管理的有效性。

五、案例分析題（每題30分，共60分）

1.案例一：某教師在一次課后與學生發生爭執，學生情緒激動，甚至動手打了教師。請分析這一事件的原因，并提出相應的解決措施。

2.案例二：某班級學生成績普遍下滑，教師發現原因是部分學生沉迷于網絡游戲，影響了學習。請分析這一問題的原因，并提出相應的解決策略。

六、教學設計題（每題40分，共80分）

1.根據以下教學目標，設計一節小學語文課《小蝌蚪找媽媽》的教學方案：

教學目標：

（1）學會生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）理解課文內容，感受小蝌蚪找媽媽的過程，體會小蝌蚪的堅持不懈。

（3）通過繪畫、表演等形式，培養學生的想象力和創造力。

2.根據以下教學目標，設計一節數學課《分數的加減法》的教學方案：

教學目標：

（1）掌握分數加減法的基本法則。

（2）能夠運用分數加減法解決實際問題。

（3）培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.D解析思路：根據《中華人民共和國教師法》規定的教師權利，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權。評定職稱權不屬于教師權利。

2.B解析思路：作為班主任，與家長溝通共同教育學生是一種積極有效的做法，有助于形成家校合力，共同促進學生的成長。

3.C解析思路：在課堂教學過程中，教師應該遵循以學生為中心的原則，關注學生的需求和發展，激發學生的學習興趣和主動性。

4.C解析思路：根據《中小學班主任工作規定》，班主任的主要職責包括班級管理、德育工作、課外活動等，教學工作不屬于班主任的職責。

5.A解析思路：直接告訴學生抄襲是不對的，讓他認識到錯誤是最直接有效的教育方式，有助于培養學生的誠信意識。

二、簡答題答案及解析思路：

1.答案：教師職業道德規范的主要內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

解析思路：教師職業道德規范是教師職業行為的基本準則，包括對國家、學校、學生、自身等各方面的要求，旨在引導教師樹立正確的職業觀念和行為規范。

2.答案：班級管理的主要方法包括思想教育法、規章制度法、榜樣示范法、情感溝通法、心理疏導法、民主管理法。

解析思路：班級管理是班主任對學生進行教育和管理的重要手段，需要運用多種方法，針對不同學生的特點，采取靈活多樣的管理策略。

3.答案：教師與學生建立良好的師生關系的方法包括尊重學生、關心學生、信任學生、理解學生、激勵學生、以身作則。

解析思路：良好的師生關系是教育教學成功的關鍵，教師需要尊重學生的個性，關心學生的成長，建立信任和理解，激發學生的學習積極性。

四、論述題答案及解析思路：

1.答案：教師在課堂教學中的作用主要體現在以下幾個方面：組織者、引導者、參與者、評價者。教師需要根據教學目標和學生實際情況，靈活運用教學方法，引導學生主動學習，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。

解析思路：論述教師在課堂教學中的作用時，可以從教師是教學活動的組織者、引導者、參與者、評價者的角度進行闡述，并結合實際教學談談如何發揮教師的主導作用。

2.答案：班級管理的意義在于：有利于學生的健康成長，有利于班級教育教學目標的實現，有利于提高教師的管理水平。提高班級管理的有效性需要：明確管理目標、建立健全規章制度、加強師生溝通、發揮學生主體作用、注重班級文化建設。

解析思路：論述班級管理的意義時，可以從班級管理對學生、教學目標、教師等方面的影響進行闡述，并提出提高班級管理有效性的具體措施。

五、案例分析題答案及解析思路：

1.答案：案例一的原因是教師與學生之間的溝通不暢，教師沒有及時了解學生的真實想法，導致矛盾激化。解決措施包括：教師要保持冷靜，與學生進行有效溝通，了解學生的真實想法；加強師德師風建設，提高教師的教育教學水平；加強學生的心理健康教育，培養學生的情緒管理能力。

解析思路：分析案例一的原因時，要從教師與學生溝通不暢、教師的教育教學水平、學生的心理健康等方面進行思考，并提出相應的解決措施。

2.答案：案例二的原因是學生沉迷于網絡游戲，影響了學習。解決策略包括：加強學生的自我管理能力，引導學生樹立正確的價值觀；與家長合作，共同關注學生的學習和生活；開展豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素質。

解析思路：分析案例二的原因時，要從學生的自我管理能力、家庭教育和課外活動等方面進行思考，并提出相應的解決策略。

六、教學設計題答案及解析思路：

1.答案：教學方案（略）

解析思路：根據教學目