幼兒園“3-6歲兒童學習與發展指南”

解讀目錄《3-6歲兒童學習與發展指南》概述

如何實施《3-6歲兒童學習與發展指南》《3-6歲兒童學習與發展指南》概述第一部分怎樣理解《3-6歲兒童學習與發展指南》概述指南的目的與作用1、指南研發的目的“《指南》”以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心”。2、指南的作用在于最大限度地促進3-6歲兒童的學習與發展，幫助他們為入小學做好準備，為一生的發展打下基礎。指南促進幼兒學習與發展為幼兒一生的發展打下基礎幫助幼兒做好入學準備促進學前教育公平和生活和諧提高公眾對兒童學習與發展的科學認識提高家長教育能力和家教水平改善課程與教學，提升教師專業素質監控和提高幼兒園教育質量一、關于《指南》的名稱為什么叫《指南》而不叫《標準》?為什么叫“學習與發展指南”怎樣理解3-6歲兒童的學習1、學習與發展都是主體的變化過程。2、學習與發展的關系。3、重視幼兒學習與發展的過程。

1、什么是幼兒的學習

2、《指南》的幼兒學習觀二、《指南》的內容結構健康語言社會科學藝術3-6歲兒童學習與發展指南結構一指南領域子領域目標幼兒個體學習與發展最重要最基本的五個領域幼兒學習與發展的最重要、最基本的幼兒學習與發展的方向和對幼兒的合理期望各年齡段典型表現教育建議各年齡段幼兒普遍、重要的、具有關鍵意義反映對幼兒學習與發展具體期望與要求家長和教師可參考利用的幫助幼兒學習與發展的教育方法與途徑結構二《指南》的內容關于《指南》的內容結構結構三領域-社會子領域（一）——人際交往目標一【愿意與人交往】3-4歲喜歡和小朋友一起玩游戲4-5歲有經常一起玩的小伙伴5-6歲有自己好友也愿意交新朋友目標二【能與同伴友好相處】目標三【有自尊自信自主的表現】目標四【關心尊重他人】子領域（二）——社會適應三、關于《指南》的目標部分如何理解《指南》的目標如何理解《指南》的“各年齡段典型表現”正確理解“目標”與“各年齡段典型表現”的關系正確理解和使用“教育建議”四、《指南》實施的基本原則關注幼兒學習與發展的整體性

尊重幼兒發展的個體差異理解幼兒的學習方式和特點重視幼兒的學習品質《指南》各領域要點解讀——健康領域1、健康領域對幼兒發展的價值2、健康領域的內容結構（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標健康領域學習與發展目標領域子領域目標健康身心狀況1、具有健康的體態2、情緒安定愉快3、具有一定的適應能力動作發展1、具有一定的平衡能力、動作協調、靈敏2、具有一定的力量和耐力3、手的動作靈活協調生活習慣與生活能力1、具有良好的生活與衛生習慣2、具有基本的生活自理能力3、具備基本的安全知識和自我保護能力健康領域1、健康領域對幼兒發展的價值2、健康領域的內容結構（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標3、健康領域幼兒學習與發展的特點和指導要點健康領域幼兒學習與發展的特點和指導要點（一）為幼兒提供良好的生活環境，全面地照顧和關愛幼兒（二）在幼兒日常生活中滲透健康領域的指導（三）圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動（四）開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動（五）重視幼兒健康領域與其他領域教育的有機結合健康領域1、健康領域對幼兒發展的價值2、健康領域的內容結構（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標3、健康領域幼兒學習與發展的特點和指導要點4、健康領域教育需特別注意的事項健康領域教育需特別注意的事項（一）幼兒參與體育活動前應進行必要的健康檢查（二）體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導（三）體育活動中要注意幼兒的運動衛生《指南》各領域要點解讀——語言領域語言發展認識發展水平決定語言發展水平參與社會交往活動促進語言形成認識發展鞏固幼兒初步形成的概念指導并參與認識加工過程促進幼兒創造性思維的發展其他方面發展不同的符號系統溝通互動理解和表情達意的功能社會性發展發展對外部世界、對他人和對自己的認識開展人際交往，學習建立良性的社會關系一、幼兒語言發展對全面發展的意義語言領域二、幼兒語言學習與發展的目標要求幼兒口頭語言學習與發展的要求幼兒語言學習與發展目標口頭語言——傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達具有文明的語言習慣書面語言——閱讀與書寫準備喜歡聽故事看書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達的愿望和初步技能幼兒書面語言學習與發展的要求語言領域三、幼兒語言學習的特點與教育要求132關注幼兒日常生活中的語言交往，創造無所不在的語言教育環境關注幼兒語言學習的特點，采用符合學前教育規律的方式組織活動關注高質量的早期閱讀環境，幫助幼兒做好終身學習的讀寫準備《指南》各領域要點解讀——社會領域社會領域對幼兒的發展價值社會領域的學習與發展目標社會領域學習特點與指導要點社會領域教育要注意的事項（一）幼兒社會學習的特點模仿同化強化體驗社會領域社會領域對幼兒的發展價值社會領域的學習與發展目標社會領域學習特點與指導要點（二）幼兒社會學習的指導要點1、師幼互動的質量直接影響幼兒的社會性和個性。2、同伴交往對幼兒的社會學習有著極為重要的作用。3、克服自我中心思維，學會“設身處地”地了解他人的感受是幼兒形成良好社會行為的認識基礎。4、幼兒對社會規則的遵從有一個從他律向自律發展的過程，從小培養幼兒的自律更為重要。社會領域教育要注意的事項社會領域社會領域對幼兒的發展價值社會領域的學習與發展目標社會領域學習特點與指導要點社會領域教育要注意的事項社會領域教育要注意的事項（一）注重活動中的體驗，避免簡單說教。（二）理解社會學習的滲透性、綜合性、避免單一的“社會課”。（三）用辨證的觀點看目標，避免突出一個方面忽略另一個方面。（四）用發展的眼光看待目標，充分理解和注意學習的累積效應。（五）杜絕虛假，提倡真誠的教育《指南》各領域要點解讀——科學領域科學領域的價值取向探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的方法。解決問題是幼兒數學認知的重點，也是幼兒數學學習的基本途徑。為幼兒的科學探究和數學認知活動建立有機的聯系。科學領域的結構（一）科學探究目標1、親近自然，喜歡探究·各年齡段二至三個方面的典型表現·兩個方面的教育建議目標2、具有初步的探究能力·各年齡段二至五個方面的典型表現·四個方面的教育建議目標3、在探究中認識周圍事物和現象·各年齡段四至五個方面的典型表現科學領域的結構（二）數學認知目標1、初步感知生活中教學的有用和有趣·各年齡段兩個方面的典型表現·四個方面的教育建議目標2、感知和理解數、量關系及數量關系·各年齡段四個方面的典型表現·四個方面的教育建議目標3、感知形狀與空間關系·各年齡段二至三個方面的典型表現科學領域二、科學探究科學探究的目標。科學探究的實施。支持幼兒科學探究需要注意的問題。三、數學認知數學對幼兒存在的價值幼兒數學學習的內容幼兒數學學習的特點幼兒數學學習的指導《指南》各領域要點解讀——藝術領域一、藝術對幼兒發展的價值（一）藝術活動是幼兒精神生命活動的表現（二）藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認識的另一種“語言”（三）藝術具有促進幼兒向善與益智等價值二、藝術領域的內容結構內容結構為感受與欣賞、表現與創造兩個字領域。具體地以幼兒對藝術的積極態度即藝術興趣，和幼兒藝術能力即感受能力與表現和創造能力兩個方面的發展為目標。“喜歡自然界與生活中美的事物”，“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”，“喜歡進行藝術活動并大膽表現”，“具有初步的藝術表現與創造能力”，這四個目標相輔相成，尤其強調幼兒藝術興趣的養成。三、幼兒藝術領域學習與發展的特點和教育要點幼兒審美感受的特點與教育要點幼兒藝術表現與創造的特點與教育要點四、藝術領域教育特別要注意的事項當前藝術領域教育存在的誤區幼兒藝術領域教育的要點五、關于藝術領域若干問題的認識1234關于《指南》藝術領域目標的內涵與價值尊重幼兒藝術表現能力發展的年齡特點怎樣理解幼兒藝術教育中的“模仿學習”如何支持和引導幼兒的審美感受與表現如何實施《3-6歲兒童學習與發展指南》第二部分如何利用《指南》觀察和了解幼兒一、全面觀察、了解幼兒的學習與發展把《指南》作為觀察、了解幼兒的框架在全面了解的基礎上有目的地觀察幼兒三、積極評價幼兒學習與發展的進步全面地分析評估幼兒的學習與發展積極地看待幼兒的每一點進步二、客觀、真實地觀察和了解幼兒幼兒的真實表現反映在日常生活游戲中客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現一、《指南》的實施融入一日生活中轉變觀念,以幼兒為本重視一日生活的每一個環節讓教育自