2024年高考新課標(biāo)I卷語文作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年高考新課標(biāo)I卷語文;乍文指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了作文的基本結(jié)構(gòu)、

寫作技巧和方法，對作文的審題、立意、構(gòu)思等方面有一定的了解。

2.學(xué)生需要提升的能力：在本節(jié)課中，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的思維能力、

創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)范文和進(jìn)行實踐練習(xí)，提高自己的寫作水平。

3.學(xué)生需要培養(yǎng)的素養(yǎng)：在寫作過程中，學(xué)生需要培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)、人文

關(guān)懷和社會責(zé)任感，使作文更具深度和內(nèi)涵。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合高考作文的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生掌

握寫作技巧，提高寫作水平。通過對范文的分析和實踐練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地

應(yīng)對高考作文考試，提升自己的語文素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過作文指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的語文知識，

提升自己的寫作能力，培養(yǎng)良好的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.思維能力：通過分析范文和進(jìn)行實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思

維和創(chuàng)新思維能力，使他們在寫作過程中能夠更好地組織材料、構(gòu)思文章。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)范文和進(jìn)行寫作實踐，使學(xué)生能夠更好地理解和運用中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.人文關(guān)懷和社會責(zé)任感：通過作文寫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，表達(dá)自己

對人生、社會和自然的思考和關(guān)懷，培養(yǎng)他們的人義關(guān)懷和社會貢任感。

重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握高考作文的審題和立意技巧。

2.學(xué)習(xí)并運用寫作結(jié)構(gòu)和方法，提高作文的表達(dá)和表達(dá)能力。

3.通過實踐練習(xí)，提升學(xué)生的寫作水平，應(yīng)對高考作文考試。

難點：

1.如何準(zhǔn)確抓住作文題目的核心，進(jìn)行深入的審題和立意。

2.如何將自己的思考和觀點有效地表達(dá)在作文中，使其具有邏輯性和條理性。

3.如何使作文具有獨特性和創(chuàng)新性，避免流于平淡和俗套。

解決辦法：

1.通過分析歷年高考作文真題和優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題和立意的方法和

技巧。

2.通過課堂討論和練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步提升自己的寫作結(jié)構(gòu)和

表達(dá)方式。

3.鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨立思考和獨立

表達(dá)的能力。

教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

I.講授法：教師通過講解高考作文的審題、立意、構(gòu)思和寫作技巧，為學(xué)生提

供系統(tǒng)的寫作知識。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作心得和經(jīng)驗，相互

學(xué)習(xí)和借鑒。

3.實踐法：教師布置寫作練習(xí)，學(xué)生通過實際操作，將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)川到

實踐中，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師使用多媒體課件，通過展示優(yōu)秀范文、作文評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)

容，直觀地傳達(dá)寫作要求和技巧。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線作文評分和反饋，幫助學(xué)生了解自

己的寫作水平，并提供改進(jìn)建議。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料和參考范文，拓寬寫

作思路和視野。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年高考新課標(biāo)I卷語文作文指導(dǎo)》這一章

節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在準(zhǔn)備高考作文時是否遇到過

難以構(gòu)思、無從下筆的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過

這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索高考作文的奧

秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考作文的基本要求。高考作文是考察學(xué)生語文

綜合運用能力的重要題型，它要求學(xué)生具備良好的文字表達(dá)能力、邏輯思維能力

和創(chuàng)造力。

2.案例分析：接下來，我們來看一些高考作文的優(yōu)秀范文。這些范文展示了高考

作文在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助學(xué)生脫穎而出。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)作文的審題和立意這兩個重點。

對于如何抓住題目核心、進(jìn)行深入的審題和立意，我會通過舉例和比較來幫助大

家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與高考作文相關(guān)的實際問題,

如如何進(jìn)行審題、如何立意等。

2.模擬寫作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一-個模擬寫作活動。這個活動將讓學(xué)生

親自動手，嘗試按照所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬寫作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

這說明提問的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在未來

的教學(xué)中，我需要更加精確地把握學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的反饋調(diào)整我的教學(xué)策

略。

在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于理論的介紹和案例的分析反應(yīng)積極，通過優(yōu)秀范

文的示例，他們能夠更好地理解作文的要求和技巧。然而，在討論重點難點時，

我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何將理論應(yīng)用到實際寫作中感到困惑。因此，我需要設(shè)計

更多的實踐活動，讓學(xué)生通過動于寫作來加深理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實驗操作的安排得到了良好的反饋。他們能夠

在小組中積極討論，通過實驗操作更好地理解作文的寫作過程。但是，我也注意

到在成果展示時，一些學(xué)生顯得緊張，不愿意公開表達(dá)自己的觀點。因此，我需

要在未來的教學(xué)中更多地提供機會，鼓勵學(xué)生publiclysharetheirideasandgain

confidenceinexpressingthemselveso

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并

解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自

己在引導(dǎo)討論時有時過于嚴(yán)格，可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造性思考。因此，我需要更

加靈活地引導(dǎo)討論，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1.在導(dǎo)入新課時，更加精確地把握學(xué)生的興趣點，通過提問和互動，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時，設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生通過動手寫作來加深理解。

3.在成果展示時，鼓勵學(xué)生publiclysharetheirideasandgainconfidencein

expressingthemselves,提供更多的機會讓他們練習(xí)表達(dá)。

4.在引導(dǎo)討論時，更加靈活地引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)

新思維。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠在未來的教學(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助

學(xué)生更好地掌握高考作文的寫作技巧，提高他們的寫作水平。

課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所講的高考作文指導(dǎo)知識，提高學(xué)生的寫作能力，我布置了以下

五個課后作業(yè)題型，并要求學(xué)生在下次課上分享他們的作業(yè)成果。

1.題目：請根據(jù)以下素材，寫一篇不少于800字的作文。

素材：疫情期間，你見證了一件讓你印象深刻的事情，這件事情體現(xiàn)了人們的團

結(jié)、勇敢或擔(dān)當(dāng)。

要求：審題準(zhǔn)確，立意深刻，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。

2.題目：請以“科技改變生活”為主題，寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，有說服力，不少于800字。

3.題目：閱讀下面這首詩，根據(jù)詩歌內(nèi)容寫一篇不少于600字的作文。

詩歌；《江雪》-柳宗元

要求：理解詩歌的意境，寫出自己的感悟，結(jié)構(gòu)合理，文筆優(yōu)美。

4.題目：請以“我的夢想”為題，寫一篇作文。

要求：表達(dá)清晰，內(nèi)容充實，不少于800字。

5.題目：請根據(jù)以下場景，發(fā)揮想象，寫一篇