專注學習，遠離電子產品高二5班主題班會問卷調查你有什么時候有屬于自己的手機？你是否曾帶手機到學校？周末你是否使用手機？每次使用大概多長時間的手機？學習、社交、娛樂分別占了多長時間？你覺得你是否能夠做得很好的支配手機？為什么呢你覺得手機對你帶來了哪些影響？請說出你認為手機對你對你帶來的不好影響?你有想過改變這現狀嗎？01對于中學生，手機有哪些用處？當代“鴉片”—手機針對這兩幅圖，你有何看法？1.手機依賴的現狀手機帶來的便利：1.它的導航功能：可以讓人們出行

；2.它的網上購物功能：

答；

可以讓人們不出門就可以買到需要的東西3.它可以隨時隨地讓人們獲取

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；不迷路……信息對中學生——手機的十宗罪手機依賴癥不容忽視

相關研究表明，手機依賴會導致多種心理及行為適應問題的發生概率增加，極易誘發孤獨、抑郁、焦慮、認知錯誤和關節紊亂等癥狀，并對學業成績、睡眠質量和人際關系等產生負面影響。手機依賴對正處于生長發育關鍵時期的學生所造成的危害不可估量！對中學生而言，手機依賴對學業成績的影響是不可忽視的。手機依賴是如何影響學業成績的？一、影響大腦發育西雅圖的一位研究專家，曾對此做過一個專項研究，研究結果讓人震驚，沉迷于手機的孩子的大腦看起來就像是萎縮了一般。長時間對玩手機，感官沒有得到充分的刺激，大腦被動的接受手機畫面和聲音，從而影響了大腦發育。二、破壞專注力無法長時間地集中精神，缺少對某個問題深入持久的了解和思考。這似乎已經成了手機操控下的現代人的“通病”，“專注”狀態正變得越來越難得。

手機帶來的滿足感太容易獲得，而一旦你習慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。三、占用寶貴的時間羅振宇在2018年跨年演講中說：游戲大佬們制作的王者榮耀讓人十分鐘就有個興奮點，而吃雞游戲三分鐘就要有一個興奮點，而甚至要追求一分鐘一個興奮點。說白了就是只要讓你坐到游戲跟前，根本就下不來，想下來也不要你下來，你下來那就是制作游戲的人的失敗了。而到底是你聰明還是游戲制作者聰明？他們是一個公關團隊，你們不過是未成年人，怎么可能和他們匹敵？

別人在課下拼命學習，你卻在找盡時機想盡辦法不惜熬夜玩手機；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、打盹鬧瞌睡；別人下課或休息或準備預習，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。請根據你的實際情況，談談你的做法？2.如何遠離手機，做自己的主人學校對于手機使用的規定

為進一步端正校風、學風，引導學生健康成長，圓滿完成學業。在廣泛征集家長、學生意見的基礎上，借鑒各地重點中學做法，經學校行政會議討論，決定每逢節假日學生返校時繼續派出人員，對學生攜帶手機進校園進行專項工作檢查，逃避檢查或者不主動按照規定上交手機的視為違規行為，違規攜帶手機進校園的學生作出如下處理：1.第一次違規。學校給予該生全年級通報批評之處分，責令其作出書面檢討并由家長帶回家反省三天；違紀手機上交班主任處，待學年結束時，由學生家長來校辦理手續再領回手機。2.第二次違規。學校給予該生記大過一次之處分，責令其作出書面檢討并由家長帶回家反省一周；違紀手機上交班主任處，待學年結束時，由學生家長來校辦理手續再領回手機。3.第三次違規。學校給予該生留校察看一年之處分，責令其回家反省，等候學校通知返校；如同意該生返校，該生還需簽訂一份由我校教師為該生擔保的就讀協議；違紀手機上交班主任處，待學年結束時，由學生家長來校辦理手續再領回手機。4.德育處對違規攜帶手機的學生建立檔案，如果第三次違反以后再犯，則建議該生轉學或停學矯治。5.在校學生學習和成長的特殊階段，學校可根據《龍川一中強化紀律教育條例》補充的手機違紀處理規定強化管理。莊重承諾經過本次主題教育，我已充分認識到攜帶手機進校園的危害，并已熟知《龍川縣第一中學關于禁止學生攜帶手機進入校園的處理規定》相關內容。為凈化校園環境，實現自己的求學夢想，我特此莊嚴承諾：從即日起，嚴格遵守學校禁帶手機等電子產品進入校園的規定，自愿接受家長和學校師生員工的監督，如有違反，主動接受學校相關規定的處理。

承諾人簽名:

2024年9月9日返校時學生（含走讀生）攜帶的手機上交流程：1、進校門時學生應主動2、葉建華教官應在每周一上午10點前把手機交至各德育年級長處（高一：張輝青（）；高二：