教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響研究——基于分殊偏待視角的解釋》開題報告一、課題基本信息課題名稱：雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響研究——基于分殊偏待視角的解釋課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人）、李明、王磊、趙強課題申報時間：2023年5月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著數字化時代的到來，數字技術創新成為企業提升競爭力的重要途徑。家族企業作為我國經濟的重要組成部分，其數字技術創新能力對國家經濟發展具有重要意義。然而，家族企業在數字技術創新過程中，雙元家族邏輯（即家族邏輯與企業邏輯的并存）可能對其產生復雜影響。本課題旨在從分殊偏待視角出發，探討雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響，以期為家族企業數字技術創新提供理論指導和實踐建議。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外學者對家族企業數字技術創新的研究較為深入，主要集中在家族企業數字技術創新的動力、機制、策略等方面。然而，對于雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響，研究尚不充分。國內研究現狀：國內學者對家族企業數字技術創新的研究起步較晚，但近年來關注度逐漸提高。研究內容主要集中在家族企業數字技術創新的困境、路徑、策略等方面。對于雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響，國內研究尚處于起步階段。發展趨勢：未來，家族企業數字技術創新研究將更加關注雙元家族邏輯的影響，以及如何平衡家族邏輯與企業邏輯，以實現家族企業數字技術創新的可持續發展。四、課題研究目標與內容研究目標：（1）揭示雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響機制；（2）分析分殊偏待視角下家族企業數字技術創新的路徑與策略；（3）為家族企業數字技術創新提供理論指導和實踐建議。研究內容：（1）梳理雙元家族邏輯的理論內涵與特點；（2）分析家族企業數字技術創新的現狀與困境；（3）探討雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響；（4）從分殊偏待視角出發，提出家族企業數字技術創新的路徑與策略；（5）結合案例分析，驗證理論假設，為家族企業數字技術創新提供實踐建議。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻研究法：系統梳理國內外相關研究成果，為研究提供理論支撐；（2）案例分析法：選取具有代表性的家族企業進行案例分析，以驗證理論假設；（3）實證研究法：通過問卷調查、訪談等手段，收集家族企業數字技術創新的相關數據，進行實證分析。研究路徑：（1）確定研究框架：明確雙元家族邏輯、分殊偏待視角與家族企業數字技術創新之間的關系；（2）收集數據：通過文獻研究、案例分析和實證研究，收集相關數據；（3）數據分析：運用統計分析方法，對收集到的數據進行分析，揭示雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響；（4）提出策略：根據分析結果，提出家族企業數字技術創新的路徑與策略；（5）撰寫報告：整理研究成果，撰寫開題報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）揭示雙元家族邏輯對家族企業數字技術創新的影響機制；（2）提出家族企業數字技術創新的路徑與策略；（3）為家族企業數字技術創新提供理論指導和實踐建議。成果形式：（1）學術論文：在國內外核心期刊發表相關研究成果；（2）研究報告：形成具有針對性的研究報告，為家族企業數字技術創新提供參考；（3）政策建議：為政府部門制定相關政策提供參考。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年5月-2023年7月：課題申報、立項、開題報告撰寫；（2）2023年8月-2024年6月：文獻研究、案例分析和實證研究；（3）2024年7月-2024年12月：數據分析、撰寫論文和報告；（4）2025年1月-2025年12月：論文發表、報告完善、課題結題。人員分工：（1）張華：負責課題整體規劃、研究框架設計、論文撰寫和報告完善；（2）李明：負責文獻研究、案例分析和實證研究；（3）王磊：負責數據分析、論文撰寫和報告完善；（4）趙強：負責政策建議、報告完善和課題結題。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻研究費用：10,000元；（2）案例分析費用：20,000元；（3）實證研究費用：30,000元；（4）論文發表費用：10,000元；（5）報告完善費用：10,000元；（6）課題結題費用：5,000元；（7）其他費用：5,000元。設備需求：（1）計算機：用于文獻檢索、數據分析、論文撰寫和報告完善；（2）打印機：用于打印研究報告和論文；（3）掃描儀：用于掃描相關文獻和資料；（4）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進