教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《數智化情境下西部高校工程學科導師數字勝任力研究：構念、測量、影響因素與培養路徑》開題報告一、課題基本信息課題名稱：數智化情境下西部高校工程學科導師數字勝任力研究：構念、測量、影響因素與培養路徑課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人：XXX教授主要成員：XXX副教授、XXX講師、XXX研究生課題申報時間：2023年5月預計完成時間：2026年12月二、課題研究背景與意義隨著科技的快速發展，數智化時代已經來臨。在這一背景下，工程學科作為國家科技創新和產業發展的重要支柱，其導師的數字勝任力對于培養高素質的工程技術人才具有重要意義。西部高校作為我國高等教育體系的重要組成部分，其工程學科導師的數字勝任力研究對于推動西部地區的科技教育發展具有深遠的影響。本課題旨在深入探討數智化情境下西部高校工程學科導師的數字勝任力，通過構建合理的數字勝任力構念、開發有效的測量工具、分析影響因素以及提出培養路徑，為提升西部高校工程學科導師的數字勝任力提供理論依據和實踐指導。這一研究對于促進西部高校工程學科的發展、提高工程技術人才的培養質量、推動西部地區科技創新和產業發展具有重要的現實意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于數字勝任力的研究已經取得了一定的成果。在構念方面，國外學者提出了多種數字勝任力模型，如美國學者提出的數字素養框架、歐洲學者提出的數字能力框架等。國內學者也進行了相關研究，提出了適合我國國情的數字勝任力構念。在測量方面，國外學者開發了一系列數字勝任力測量工具，如美國學者開發的數字素養評估量表、歐洲學者開發的數字能力評估工具等。國內學者也進行了相關研究，開發了適合我國國情的數字勝任力測量工具。在影響因素方面，國內外學者從多個角度進行了研究，如個人因素、組織因素、社會因素等。在培養路徑方面，國內外學者提出了多種培養路徑，如培訓、實踐、交流等。未來，數字勝任力研究的發展趨勢將主要集中在以下幾個方面：一是進一步深化數字勝任力構念的研究，構建更加全面、系統的數字勝任力模型；二是開發更加精準、有效的數字勝任力測量工具；三是深入研究數字勝任力的影響因素，為培養路徑的制定提供更加科學的依據；四是探索更加多樣化、個性化的數字勝任力培養路徑，以滿足不同群體、不同領域的需求。四、課題研究目標與內容本課題的研究目標主要包括以下幾個方面：一是構建數智化情境下西部高校工程學科導師的數字勝任力構念；二是開發有效的數字勝任力測量工具；三是分析影響西部高校工程學科導師數字勝任力的因素；四是提出提升西部高校工程學科導師數字勝任力的培養路徑。為實現上述目標，本課題將開展以下研究內容：一是通過文獻綜述、專家訪談等方法，構建數智化情境下西部高校工程學科導師的數字勝任力構念；二是基于構念，設計并開發數字勝任力測量工具；三是通過問卷調查、訪談等方法，收集數據并分析影響西部高校工程學科導師數字勝任力的因素；四是在分析影響因素的基礎上，提出提升西部高校工程學科導師數字勝任力的培養路徑。五、課題研究方法與路徑本課題將采用文獻研究法、專家訪談法、問卷調查法、數據分析法等多種研究方法。首先，通過文獻研究法，對國內外相關研究進行梳理和總結，為課題研究提供理論依據。其次，通過專家訪談法，邀請相關領域的專家對數字勝任力構念進行討論和修正。再次，通過問卷調查法，收集西部高校工程學科導師的數字勝任力數據。最后，通過數據分析法，對收集到的數據進行統計分析，得出研究結論。在研究路徑方面，本課題將按照以下步驟進行：首先，明確研究目標和研究內容；其次，通過文獻研究和專家訪談，構建數字勝任力構念；再次，設計并開發數字勝任力測量工具；然后，通過問卷調查收集數據并進行分析；最后，在分析結果的基礎上，提出提升數字勝任力的培養路徑。六、課題研究的預期成果與形式本課題的預期成果主要包括以下幾個方面：一是構建數智化情境下西部高校工程學科導師的數字勝任力構念；二是開發有效的數字勝任力測量工具；三是分析影響西部高校工程學科導師數字勝任力的因素；四是提出提升西部高校工程學科導師數字勝任力的培養路徑。本課題的成果形式主要包括以下幾種：一是研究報告，對研究過程、研究方法、研究結論進行詳細闡述；二是學術論文，將研究成果發表在相關學術期刊上；三是政策建議，為相關部門提供政策參考；四是培訓教材，為相關培訓提供教材支持。七、課題研究的進度安排與人員分工本課題的研究進度安排如下：2023年5月-2023年12月，進行文獻研究和專家訪談，構建數字勝任力構念；2024年1月-2024年6月，設計并開發數字勝任力測量工具；2024年7月-2025年1月，通過問卷調查收集數據并進行分析；2025年2月-2026年12月，在分析結果的基礎上，提出提升數字勝任力的培養路徑，并撰寫研究報告、學術論文、政策建議和培訓教材。本課題的人員分工如下：課題負責人負責整體研究工作的組織和協調，主要成員分別負責文獻研究、專家訪談、問卷調查、數據分析等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求本課題的研究經費預算如下：文獻研究和專家訪談費用10萬元，數字勝任力測量工具開發費用15萬元，問卷調查費用20萬元，數據分析費用15萬元，研究報告、學術論文、政策建議和培訓教材編寫費用10萬元，總計70萬元。本課題的設備需求主要包括計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及用于數據收集和分析的軟件工具。九、參考文獻（略）（注：由于篇幅限制，以上內容為簡化版，實際撰寫時需根據具體研究內容進行詳細闡述。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之