2024-2025學年安徽省亳州市九年級上學期1月期末歷史檢測試題一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1.埃及人制定的太陽歷將一年分為三季，分別是泛濫季、播種季和收獲季，每季四個月，年末另加五天為節日。由此可見，太陽歷的制定（）A.體現了法老的權威 B.印證了古埃及的神話C.促進了國家的統一 D.受到了自然環境影響2.莊園的所有決定和對違法行為的判決，都要經過法庭，法庭是其治理鄉村事務的基本平臺……而法庭出席人之間一旦發生爭議，無論控辯雙方是何身份，均須依據法律解決。這說明莊園法庭（）A.實現莊園的公平正義 B.是獨立自主的政治單位C.擁有完善的法律體系 D.維護莊園的公共秩序3.小張同學在一篇論文中發現了如下的三幅圖片。這篇論文研究的主題最有可能是（）埃及金字塔《漢謨拉比法典》伯利克里A.古代世界政治制度 B.古代亞非文明交流C.歐洲文化的起源 D.羅馬帝國的崛起4.古希臘是西方文明之源，下列成就屬于古希臘文明成就的是（）①《荷馬史詩》②《天方夜譚》③《擲鐵餅者》④《十二銅表法》A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑤5.黑格爾說：“一提到希臘這個名字，在有教養的歐洲人心中，……自然會引起一種家園之感。”黑格爾之所以這樣說，主要是因為古希臘（）A.是西方文明發源地 B.最早進入文明時代C.經濟文化都很發達 D.開創民主政治先河6.表中史實與推論對應準確的一項是（）史實推論①伯利克里建立津貼制度使雅典成為“全希臘的學校”②屋大維首創“元首制”標志著羅馬分裂為東西兩部分③孝德天皇實施大化改新加速日本封建制度建立④迪亞士發現好望角開辟了通往印度的新航路A.① B.② C.③ D.④7.短篇小說集《十日談》中描寫道，千余年來一直匍匐在腳下，被迫視情欲為罪惡的人挺起了胸膛，理直氣壯地討要理應屬于自己的自由和快樂。這反映出作者（）A.號召恢復希臘羅馬古典文化 B.積極歌頌自然的人性美C.對東方世界無限想象與向往 D.猛烈抨擊封建專制制度8.在中世紀農村家庭里，男性承擔了大部分農活，比如耕地、下種和除草。女性的任務包括做飯、擠奶、喂養家禽家畜、照看菜園、打水、做奶酪和黃油、紡線、織布、釀酒等。由此可知，當時歐洲農村（）A.農民生活富足安逸 B.采用集體勞作方式C.手工業技術高度發達 D.自給自足色彩明顯9.下面是曉梅同學在學習日本改革內容時所制作的表格。據此可知該改革（）日本政治經濟中央地方土地不得終生使用與買賣統一賦稅，實施租庸調制二官八省設立國、郡、里中國三省六部制道州縣三級均田制租庸調制A.形成了幕府專權的局面 B.效仿中國兼具自身特點C.標志著封建制度的確立 D.確立了完備的典章制度10.亞歷山帝的征服使東西方文化在歷史上出現了第一次大規模的沖撞和交融。能為此提供直接證據的是（）A.日本奈良唐招提寺 B.應用于航海的指南針C.古印度犍陀羅藝術 D.傳入中國內地的佛教11.這是某個國家的發展歷程的年代尺，據此判斷與這個國家無關的事件是（）國家建立國家建立481年8世紀前期800年814年843年國王接受教皇加冕帝國一分為三改革土地分封形式走向分裂A.建立的國家是法蘭克王國 B.改革是大化改新C.查理接受教皇加冕 D.查理曼帝國一分為三12.“拜占庭帝國長期使自己陶醉在古希臘、古羅馬古典文明的光環之中，以仿古和‘溫故’為業，無視外界的變化和發展，不思進取、不吸納新事物，即使在侵略者的炮火已經震耳欲聾的危急時刻，還在做夢，卻很少能面對現實，考慮最基本的生存問題。”這段材料最合適的解讀是（）A.拜占庭帝國滅亡的最根本原因 B.拜占庭帝國傾向閉關自守C.拜占庭帝國重視防御和自我保存 D.拜占庭帝國具有傳統優勢13.701年日本開始設立大學、國學，成績優秀者可參加“貢舉”。考試的科目及評定標準有秀才、明經、進士、明法等。據此可知，日本（）A.實現了向近代社會轉型 B.發展成為封建國家C.融入了道家文化圈 D.受到中國文化直接影響14.東羅馬帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發展作出了重要貢獻，它們都（）A.建立了奴隸制民主政體 B.傳承并融合了東西方文化C.奠定了歐洲民法的基礎 D.創造了系統完整的代數學15.阿拉伯文學經典《天方夜譚》不僅僅是阿拉伯人的故事，也包含了古代波斯、埃及、印度、希臘、羅馬等地區的故事，涉及整個西亞、北非，甚至包括印度等地區。這可以說明，古代阿拉伯人（）A.領先世界的文明水平 B.征服世界的戰略野心C.開放包容的文化心態 D.政教合一的政治制度16.14世紀前后，西歐社會萌發新的生機，其在經濟上的主要表現是（）A.莊園經濟自給自足 B.自由放任理論產生C.城市自治司法獨立 D.雇工分工合作興起17.“租地農場主通常自己只有部分土地或完全沒有土地，主要靠租借他人土地作為生產資料，同時雇用農業工人進行生產勞動。平時，租地農場主付給農業工人微薄的工資。”這反映當時西歐（）A.生產的資本主義化 B.封建行會的發展C.工廠制度逐步形成 D.莊園經濟的興起18.文藝復興時期，體育成為“博雅教育”（起源于古希臘，又稱自由教育）的重要內容。通過這種教育，培養了一大批身心健康、熱愛體育的人才，推動了體育事業的發展。這反映當時（）A.人文主義影響教育發展 B.殖民擴張提高軍事地位C.崇尚體育成為主流思潮 D.教會神學觀念束縛教育19.“他把歐洲強盜帶到了美洲，掠奪了美洲財富，他是一個惡魔。但他‘發現’了新大陸，使落后的美洲走向文明，他同時也是一個功臣。”這里的“他”是（）A.達·伽馬 B.迪亞士 C.哥倫布 D.麥哲倫20.1689年，在威廉與瑪麗的加冕儀式上，威廉發表致辭，承認了議會兩院通過的一份文件，在許多人看來，這一刻“國王與人民自由地達成了一個彼此都同意的契約”。這份文件是（）A.《大憲章》 B.《權利法案》 C.《人權宣言》 D.《獨立宣言》21.下列時間軸所反映史實的共同作用是（）《權利法案》《權利法案》《美國憲法》《拿破侖法典》1689年1787年1804年時間A.鞏固了資產階級革命的成果 B.建立了最民主的國家C.實現了議會的權力超過國王 D.推翻了封建專制統治22.美國獨立之初，州與州之間為河流的使用起了爭執，相互設置貿易壁壘，濫發紙幣和通貨膨脹，戰時債務無法償還，英國、法國等在周邊虎視眈眈，松散的聯盟難以應對危機。為此美國設計了（）A.君主立憲制國家 B.聯邦制共和國C.分權制衡體制 D.中央集權制國家23.大革命前，法國人大多把自己歸為一個特定的階層或職業群體，人與人之間有著鮮明的等級區分；大革命后，法國人首先將自己視為享有平等權利的公民，他們有權追求正義。這反映了法國大革命（）A.促進了資本主義發展 B.豐富了政治生活形式C.傳播了民主平等思想 D.發揚了獨立自由精神24.下圖是18世紀英國紡織工廠中的童工勞動照片。工業革命期間，英國出現了大量童工。這表明（）A.英國工廠制度已經趨向于崩潰 B.工業革命使民眾生活更加惡化C.工業革命導致失業率不斷升高 D.資本主義的剝削本質沒有改變25.抓關鍵信息是學習歷史的方法之一，與“資本主義必將滅亡”“暴力手段、全世界無產者聯合起來”三個關鍵信息直接相關的文獻是（）A.《權利法案》 B.《人權宣言》 C.《共產黨宣言》 D.《拿破侖法典》二、辨析改錯題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）26.辨別下列史實的正誤，在【】正確的打“√”，錯誤的打“×”，并加以改正。（1）古羅馬哲學家德謨克利特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成的。【】改正：（2）阿拉伯領袖穆罕默德在麥地那建立了歷史上第一個基督教國家。【】改正：（3）13世紀，歐洲大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。【】改為：（4）1453年，查理曼帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭最終滅亡。【】改正：（5）凡·高的作品《蒙娜麗莎》表達了他對生命的贊美和對美好生活的向往。【】改正：三、材料解析題（本大題共兩小題，每小題14分，共28分。）27.閱讀下列材料，回答問題。（10分）材料一：（1）右圖反映的是哪部法律？其表達的思想是什么？（4分）材料二：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》。《十二銅表法》涉及訴訟程序、所有權和債務權、信仰法等內容，使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。——統編版九年級《世界歷史》上冊（2）根據材料二，概括《十二銅表法》的作用。（4分）材料三：527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。528年，為了穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力，他組建了一個法典編纂委員會。529年，委員會把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成……后來，委員會把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為……，又編成指導學習法律文獻的……。查士丁尼還命人將自己執政時期的法令編輯為……。以上這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》。……《羅馬民法大全》對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定，奠定了歐洲民法的基礎。——統編版九年級《世界歷史》上冊（3）材料三中查士丁尼編制法典的目的是什么?《羅馬民法大全》是哪4部法律文獻的統稱?（6分）28.閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一“光榮革命”在維護傳統與追求變革之間找到一條適中的路，實現了斗爭與協調、更新與傳統的平衡。“光榮革命”開創了英國歷史的新紀元，同時也促使一種獨特的民族文化傳統形成了。——摘編自錢乘旦、陳曉律《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》（1）材料一中“找到一條適中的路”指什么政治制度?該體制下的“更新”與“傳統”分別指什么?（4分）材料二法國史學家托克維爾經常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權利，他們與資產階級實行聯合統治。——摘編自《舊制度與大革命（序言）》（2）分析材料二，說明法國革命、美國革命所面對的“強大敵人”有何不同。（4分）材料三美國通過革命和協商的方式，形成了一種新型的民主政體——總統制。與英國相比，美國不僅根除了“君主”“王權”的存在土壤，開啟了國家元首的選舉模式，而且還確立了“三權分立”的基本原則。——摘編自孫瑛輝《論民主的多樣性及其科學把握》（3）指出材料三中的“革命”是什么事件。材料三中美國民主“新”在何處?綜合上述材料，談談你對民主政治的認識。（6分）四、活動與探究（12分）29.閱讀材料，完成下列探究活動。材料一恩格斯：英國的工業革命是從棉紡織業出現的技術變革引發工業體系連鎖變化的進程，技術變化帶來了工廠制等制度變革，而工廠的出現又促成了工人的無產階級化。——摘編自嚴鵬、陳文佳《工業革命：歷史、理論與詮釋》材料二工業革命是“大工業”的興起，大量工人在工廠里造作復雜的機器，工業組織越發龐大，推動資本主義的發展，致使整個世界不過是一個大市場而已。——摘編自[法]保爾·芒圖《十八世紀產業革命》（1）根據材料一，梳理工業革命發展的關鍵環節，并填寫在下列方框中。（3分）棉紡織技術變革棉紡織技術變革①②③（2）根據材料二，說明工業革命產生的影響。（3分）（3）工業革命在帶來人類文明進步的同時也使人類社會付出了可怕的代價。請結合所學知識，對該觀點加以評述。（6分。要求：觀點明確，史實運用準確，論述充分）答案一、選擇題。（每題2分，共50分）題號12345678910111213答案DDABADBDBCBBD題號141516171819202122232425答案BCBAADBABCDC二、辨析改錯題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.21.（1）×把“古羅馬”改為“古希臘”（2）×將“基督教”改為“伊斯