人之初（第1課時）（配套公開課一等獎創新教案）

人教部編版一年級語文下冊核心素養教學設計

識字8.人之初（第1課時）

【教材分析】

《三字經》作為我國古代經典的蒙學讀物，以三字一句、四句一組的形式編排，節奏明快，朗朗上口，易于誦讀和記憶。這部分內容開篇“人之初，性本善。性相近，習相遠”，以簡潔凝練的語言闡述了關于人性的基本觀點，即人出生時本性是善良的，只是由于后天環境和教育的影響，才導致了人與人之間的差異。后續“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”則強調了教育對于人的重要性，若不加以教導，人的本性就會發生改變，而教育的關鍵在于專心致志、持之以恒。教材選取這部分內容，旨在讓學生在誦讀經典的過程中，初步接觸傳統文化，感受古人的智慧，同時培養學生良好的品德觀念和學習態度。此外，文本中出現的一些生字，如“之、初"等，對于學生鞏固識字基礎、提升識字能力也具有重要意義。

【學情分析】

一年級學生正處于好奇心旺盛、活潑好動的階段，對新鮮事物充滿探索欲望。他們在之前的語文學習中，已經積累了一定的識字量和閱讀基礎，掌握了一些簡單的識字方法，如借助拼音識字、象形字識字等，具備了初步的自主識字能力。但由于學生年齡較小，注意力難以長時間集中，抽象思維能力較弱，對于《人之初》這類蘊含深刻道理的經典文本理解起來存在一定難度。在閱讀方面，他們喜歡節奏明快、朗朗上口的文本，對誦讀兒歌、童謠等有較高的熱情，但在誦讀的準確性、節奏感以及對文本內涵的感悟上還需要進一步引導和培養。同時，一年級學生具有較強的表現欲，渴望在課堂上得到老師和同學的認可，因此在教學過程中，教師可充分利用這一特點，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

【素養分析】

文化自信：通過學習這篇經典，學生能深入了解古人對人性、道德、教育的認知，體會傳統文化的博大精深。

語言運用：在理解和講解經典含義的過程中，學生需要將文言文轉化為自己的語言進行表達，這有助于鍛煉學生的語言轉換能力和表達能力。

思維能力：在討論和分享對經典語句的理解時，學生能夠從不同角度發表自己的觀點，這有助于激發學生的創新思維，培養獨立思考的能力。

審美創造：《人之初》的韻律美是其重要的審美特征之一，三字一句的整齊句式，學生在誦讀過程中，能夠感受到這種語言的節奏美，培養審美感知能力。

【教學目標】

1.認識“之、初”等13個生字；會寫“近、習"等6個生字。

2.正確、流利、有節奏地朗讀課文。

【教學重點】

借助拼音讀準字音、識記生字，能在田字格中正確書寫生字。

【教學難點】

正確、流利、有節奏地朗讀課文，感受三字經的節奏。

【教具準備】

多媒體課件

【新課任務】

第一板塊【趣味情景激趣導入】

1.提問引入：你知道《三字經》嗎？

播放《三字經》視頻，學生初步感受三字經的節奏和韻律。

2.新課導入：引入課題：《人之初》。講解《三字經》是中國的傳統啟蒙教材，內容包含中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等。與《百家姓》《千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物。

第二板塊【初讀課文識記生字】

1.朗讀欣賞：多種方式聽讀課文，了解文章的主要內容，感受音律美。根據學生朗讀情況，教師隨機指導停頓。

2.自主朗讀：出示課文，學生自主朗讀課文，標出本課要學寫的生字。

3.我會讀。

（1）出示字詞。

（2）我是組詞大王。

之之前之間知知識知道初初一初步

貴珍貴貴州性性格性子專專心專業

善善良善意幼幼小幼兒義義氣意義

器武器器官玉玉石玉米教教師教師

習學習習作

（3）填一填，讀一讀：根據課文內容復習所學生字。

第三板塊【書寫指導掌握生字】

1.我會寫：出示要求會寫的生字。

2.觀察書寫：教師指導書寫“遠”“近”，這兩個字均為“走之底”。

3.圖文結合：圖文結合識字，“遠"先寫里面的“元”，“近"先寫里面的“斤”。

4.小組合作交流寫好每個生字的方法。

5.學生在田字格中練習寫生字，教師巡視指導。

6.小組合作評選出優秀書寫作品，全班展示，教師鼓勵。

【課時訓練】

1.拼一拼，寫一寫。

（1）小明喜歡從yuǎn（遠）到jìn（近）看風景，這是他的xí（習）慣。

（2）君子如yù（玉），他們是守信yì（義）的人，xiāng（相）信品德的美好。

2.填一填。

遠近迷運

我發現這些字都有偏旁辶，帶有這個偏旁的字大多和行動、走路有關。帶有這個偏旁的字我還知道遲、這。

3.把下列音節補充完整。

zhuānyòuchūyì

專幼初義

qìxìngguì

器性貴。

【總結評價】

1.課堂總結：今天你學會了什么？你是怎么學會的？

2.課堂評價

【布置作業】

1.完成《分層作業》中對應練習。

2.預習下一課。

【板書設計】

識字8.人之初

【教學反思】

在本次《人之初》的教學過程中，我充分考慮了一年級學生的學情特點，采用了多種教學方法激發學生的學習興趣，取得了一定的教學效果。在導入環節，通過播放古代私塾誦讀經典的動畫視頻，成功吸引了學生的注意力，讓他們對本節課的學習內容充滿期待