精讀引領(lǐng)課《神州謠》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性課時備課

課題《神州謠》

教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)課時驅(qū)動任務(wù)本單元是識字單元，識字、寫字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在有趣的故事情境中識字，在識字的同時感受形聲字特點(diǎn)，并借助規(guī)律來認(rèn)識生字，初步感受傳統(tǒng)文化的博大和語言文字的美好。《神州謠》是一首短小卻內(nèi)涵豐富的歌謠，歌謠句式整齊，韻腳有規(guī)律交替出現(xiàn)，贊美了中華民族歷史悠久、燦爛文化，山川壯美，風(fēng)景如畫，表達(dá)了中華兒女為祖國繁榮昌盛共同奮斗的愿望。___1.借助拼音、圖文識字、動作識字等方式準(zhǔn)確認(rèn)讀“州、華"等15個生字，仔細(xì)觀察構(gòu)字規(guī)律，規(guī)范書寫“峽、島”等生字，并工整地寫到山河海報(bào)中。2.通過蹺蹺板讀、回聲回聲讀等朗讀策略，正確、流利地讀出歌謠的韻律美，在讀中感受感受祖國山河的壯美和文化的悠久，能在語言環(huán)境中感受“奔、涌"等詞語的表達(dá)效果。3.仿照課文形式創(chuàng)編三字謠，結(jié)合地圖，通過小組合作創(chuàng)作山河海報(bào)并能驕傲地介紹，表達(dá)對祖國壯美山河的熱愛。同學(xué)們，四月份即將迎來我們?yōu)H坊的風(fēng)箏節(jié)，屆時全世界各地的小朋友都要來我們中國，你要怎樣向他們介紹我們中國呢？對中國大美河山進(jìn)行介紹推廣呢？講解視頻將發(fā)布在微信、抖音、小紅書等社交媒體上，點(diǎn)贊最多的小組成員將獲得“中華文化推薦官”的稱號，快來一起挑戰(zhàn)吧！任務(wù)要求：創(chuàng)作“山河海報(bào)”，為大家介紹祖國壯美山河。1.仿照課文創(chuàng)編三字謠。將地圖與三字謠相結(jié)合，制作山河海報(bào)并清楚、流暢地介紹。內(nèi)容創(chuàng)作并介紹“山河海報(bào)”評價(jià)維度【主題】主題明確、清晰。【內(nèi)容】三字謠中最后一個字能體現(xiàn)景物山河的特點(diǎn)?！緯鴮憽繄D文并茂，書寫工整。

環(huán)節(jié)學(xué)教活動評價(jià)任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)節(jié)一導(dǎo)入，初讀“神州謠"：節(jié)奏韻律入聲來（目標(biāo)1）任務(wù)一：解字音字義，誦讀好詩歌活動1：創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，看，這就是我們的祖國，屆時全世界各地的小朋友都要來我們中國，你可別忘記告訴他們，我們的祖國還有很多閃亮的名字（課件出示：神州、華夏、中華。）2.這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌《神州謠》。(相機(jī)板書課題：神州謠)學(xué)生齊讀課題。

3.過渡：下面就讓我們一起有滋有味地讀讀這首《神州謠》，感受下國的各種風(fēng)土人情吧!活動2：再讀歌謠談發(fā)現(xiàn)自讀歌謠說發(fā)現(xiàn)。交流發(fā)現(xiàn)：韻腳a和ang交替出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。帶節(jié)奏蹺蹺板讀，回聲回聲讀，讀好停頓、讀出韻律美，再次感受歌謠的韻律美。評價(jià)任務(wù)一：通過蹺蹺板讀、回聲回聲讀等朗讀策略，正確、流利地讀出歌謠的韻律美標(biāo)準(zhǔn)1：項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)星級朗讀讀準(zhǔn)字音、讀通句子詞語連續(xù)不拖腔讀好停頓、讀出韻律美

環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知（目標(biāo)2）任務(wù)二：初讀課文，整體感知活動1：感受山河壯麗，重點(diǎn)識記“奔、涌、聳”出示自讀要求學(xué)生讀文：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②想一想：你能用什么方法記住這些字。聽課文朗讀錄音，進(jìn)一步正音。檢查識字，交流識字方法。(多種形式識記生字詞語)

①同座互相檢查認(rèn)讀課后生字。

②交流識字方法，突出重點(diǎn)。預(yù)設(shè)：形聲字、熟字相加、偏旁歸類、加一加、減一減、生活識字。③識字游戲。（課堂游戲-分組競爭）4.檢查朗讀，感受韻律美。①請學(xué)生朗讀課文，相機(jī)正音，難讀的句子再讀一遍：后鼻音“涌、峰、聳”，前鼻音“奮”，“繁榮"。同桌互讀。（三）精讀詩句，品析山川美，愛我中華小朋友把一個個難讀的字都讀準(zhǔn)了，然后讀給你的同桌聽，要讀得比第一遍更好。②朗讀課文，感受韻律之美。觀察發(fā)現(xiàn)：《三字經(jīng)》形式。再讀課文，加深記憶。③當(dāng)堂檢測，課文填空。（課堂活動-選詞填空）評價(jià)任務(wù)二：借助拼音、圖文識字、動作識字等方式準(zhǔn)確認(rèn)讀“州、華”等15個生字。

環(huán)節(jié)三精讀詩句（目標(biāo)3）任務(wù)三：精讀詩句，品析山川美，愛我中華活動1：創(chuàng)編三字謠學(xué)習(xí)第二節(jié)1.是啊，祖國風(fēng)景如畫，壯美的山川讓人贊嘆不已，誰來讀第二節(jié)？其他小朋友想想課文具體寫了哪些景觀呢？各有什么特點(diǎn)？（黃河、長江、長城、珠峰）（蒙層）2.師：山川美，到底美在哪里呢？請大家圈一圈關(guān)鍵詞。品析“名稱+特點(diǎn)"的寫法①學(xué)生自讀交流，匯報(bào)理解：黃河奔流不息，長江洶涌澎湃。長城蜿蜒萬里，珠峰高聳入云。教師補(bǔ)充詩句：奔，李白《將進(jìn)酒》君不見黃河之水天上來，東流到海不復(fù)回。涌，李白《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。長，毛澤東《清平樂*六盤山》不到長城非好漢，屈指行程二萬。聳，方書蘭《七絕*珠峰》珠峰高聳入云霄，欲上九重邀眾仙。②預(yù)設(shè)：學(xué)生理解有困難的，引導(dǎo)理解。（多媒體圖片）特點(diǎn)“奔”、“涌”，感悟“涌”，看圖片體會理解字的意思。特點(diǎn)“長"、“聳”，感悟“聳”，看圖片體會理解字的意思。3.課堂填空練習(xí)。4.指導(dǎo)朗讀。多么壯觀?。≌l能讀出他的`氣勢？把對祖國山川美的贊嘆融入進(jìn)去。5.訓(xùn)練表達(dá)，學(xué)以致用。你們了解祖國哪些地方的美麗，請模仿課文用這樣的“名稱+特點(diǎn)”三個字的形式夸一夸。（故宮雄、黃山奇、草原廣……）（蒙層）6.小結(jié)：這樣的風(fēng)景真是美如畫??！齊讀第二節(jié)。欣賞感悟：神州大地，山川壯美，讓我們一起來欣賞吧?。?）出示黃河、長江、長城、珠峰的相關(guān)圖片。借助圖片，讓學(xué)生在具體情境中理解“奔、涌"形象地寫出了黃河、長江之水的壯觀景象。（2）此時，你們最想說的是什么？（3）出示資料，教師簡要解說：黃河、長江是中華民族的母親河，奔流不息，氣勢磅礴；長城像一條巨龍?jiān)谌荷街g蜿蜒盤旋；珠穆朗瑪峰是世界的最高峰。神州大地，多么壯美！把這份感受融入句子里，通過朗讀表達(dá)出來。（4）男女生對讀第2小節(jié)。7.試著背誦第2小節(jié)。學(xué)習(xí)3、4小節(jié)1.導(dǎo)學(xué)：自由朗讀第3、4小節(jié)，邊讀邊想：你讀懂了什么？2.學(xué)生朗讀第3、4小節(jié)。3.相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（四）引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書寫臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，但是由于一些歷史原因，現(xiàn)在還沒有回到祖國媽媽的懷抱，臺灣人民渴望回歸。讓我們通過自己的朗讀，讀出渴望祖國早日統(tǒng)一的心愿。不光臺灣與祖國大陸情誼深厚，各民族之間也是團(tuán)結(jié)一心。---觀看各民族情誼濃濃、奮發(fā)圖強(qiáng)的圖片。說說你看到了什么？有什么感受？學(xué)生說說自己的感受。反復(fù)朗讀、體會，然后交流自己讀懂了什么，再大聲誦讀。那我國有多少個民族？你知道哪些民族？（多媒體圖片）我們一起來看幾個少數(shù)民族。（簡單介紹）學(xué)寫“民、族”注意：“民"是獨(dú)體字，豎提要直，斜鉤謠舒展。（漢字工具）“族”中的“方"注意筆順，右上部分不能丟掉。4.齊讀課后詞語“民族團(tuán)結(jié)世界大同奮發(fā)圖強(qiáng)繁榮昌盛”5.有感情地朗讀全文，讀出自己的感受。神州大地，山川壯麗，黃河長江，奔涌不息，寶島臺灣，隔海相望，真是相親相愛的一家人。讓我們再來齊讀一遍課文，體會兒歌中蘊(yùn)含的深情。評價(jià)任務(wù)三：仿照課文形式創(chuàng)編三字謠，結(jié)合地圖，通過小組合作剪貼山河海報(bào)并能自然流暢地介紹，表達(dá)對祖國壯美山河的熱愛。標(biāo)準(zhǔn)3：內(nèi)容剪貼“山河海報(bào)"評價(jià)維度【主題】主題明確、清晰?！緝?nèi)容】三字謠中最后一個字能體現(xiàn)景物山河的特點(diǎn)。【書寫】圖文并茂，書寫工整。

（四）引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書寫1.教師展示下列生字的書寫重點(diǎn)。（漢字工具）（1）“州”字在書寫時第一個點(diǎn)向左。第二筆是豎撇，中豎稍短，右豎稍長，三個點(diǎn)的朝向有變化。（2）“峽"中的“山”靠左上，“夾"的點(diǎn)、撇呈內(nèi)八字形，最后撇、捺寫得舒展。（3）“族”中的“方"的筆順是點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。右上部的撇、橫不要漏掉，最后一筆為捺。（4）“誼”右邊的“宀"稍扁，覆蓋“且”，最后一筆橫較長。2.利用生字書寫動畫演示“州"字的筆順和書寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點(diǎn)，嘗試完成寫字表中的練寫內(nèi)容，寫好后再對照范字改一改。3.教師示范書寫生字，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫的書寫。4.學(xué)生自由練寫，教師巡視，予以面對面指導(dǎo)。5.投影儀展示學(xué)生的書寫成果，集體進(jìn)行評議：哪個地方寫得好？你又有什么好的建議？評價(jià)任務(wù)四：仔細(xì)觀察構(gòu)字規(guī)律，規(guī)范書寫“峽、島”等生字，并能工整地寫到山河海報(bào)中。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)星級生字書寫筆畫正確占格規(guī)范結(jié)構(gòu)美觀

(五）課堂小結(jié)布置作業(yè)1.搜集祖國的名山大川圖片、資料，并制作詞語卡。2.閱讀主題叢書《中國誦》《我和我的祖國》認(rèn)一認(rèn)記一記文中的生字。3.爭當(dāng)文化推薦官？把搜集到的資料介紹給你喜歡的人聽。

作業(yè)設(shè)計(jì)一星作業(yè)（必做作業(yè)