2024年四川遂寧中考滿分作文題目一：青春的字典里，無“困難”二字；青年的口號中，無“阻礙”一詞。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。青年當以奮斗之姿激揚青春，不負時代，不負韶華。風華正茂的你，將在青春歲月里寫下什么呢？

請以“青春”為話題，結合生活實際，寫一篇不少于600字的文章。【要求】（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔我的青春足跡啊，青春！你永遠是可親可愛的。春天·收獲歡樂天突然變得很黑，狂風驟起，樹葉被吹的呼啦啦響。這是嬌氣的春娃娃生氣的征兆。教室里的我們卻顯得很高興，烏云就算把城壓塌，也壓制不了這里快活的氣氛。剎那間，大雨傾盆——終于下雨了！這是這一年里我們遇到的第一場大雨。我們紛紛走到窗前，伸手去接那涼絲絲的雨水。“哇，好大的雨！”同學們紛紛說。這時教室里沒有開燈，一切都是昏黃的，我們像從來沒有見過雨的孩子，在窗前不停地贊嘆。在這個春天，我在這里收獲了快樂。夏天·努力拼搏一到夏天，我們教室里的風扇就不曾停過。它們轉呀轉，為我們送來清涼；風扇底下的我們寫呀寫、記呀記、背呀背，為的就是貼在墻上的這句話：努力拼搏，勇奪佳績，決戰2022年中考。我累，大家也累，可是不知道為什么，每當不經意抬起頭，看到這句簡單、普通的標語時我又充滿了能量，即使餓著肚子，也繼續拼搏。拼搏就有失敗和淚水，但我并不畏懼這些，我依然努力。在這個夏天，我在這里努力拼搏。秋天·遭遇失敗秋天不應該是收獲果實的季節嗎？為什么我努力過后卻沒有得到優異的成績？坐在安靜的教室，我問自己：你真的努力了嗎？不，我還沒有。在別人精心栽培自己的果樹的時候，我離開了自己的果樹，心想天然生成的果實也不錯，但結果并非如此，我得到的只是又苦又澀的失敗。“別灰心，再來一次。”我對自己說。在這個秋天，我在這里遭遇失敗，但我堅信“日拱一卒，功不唐捐”，我拾起了信心。冬天·感受溫暖天冷了，我卻忘了拿外套，連上的兩節課，我都是在一邊吸鼻涕一邊搓手中艱難度過的。“怎么了？”同桌注意到了我的異樣，問我，“你冷嗎？”“嗯。”我漫不經心地點了頭。“給你穿吧。”同桌一邊說一邊脫下了她的外套。“不用了……”我急忙推辭。“穿上吧，不要凍壞了。”拿著同桌的外套，我心里溫暖極了！在這個冬天，我被同桌的友情與愛心溫暖著。這里——我們班的教室，有我的歡樂、努力、失敗、溫暖，這里永遠印在我的青春記憶中。這里，有我青春的足跡。讓我們以夢為馬，一起向未來！【點評】：1本文開頭運用題記，緊扣題目“青春”，結尾抒情再次點題，語言精美。2運用四個并列式小標題巧妙組接，以時間為序選取了發生在自己青春成長路上的四個片段，每個小標題的字數一致，一長帶一短。小標題下面的第二段照應小標題的題目，使得文章思路清晰，布局精巧。審題指導題目1一、審題立意:由材料“青春的字典里，無‘困難’二字；青年的口號中，無‘阻礙’一詞。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。青年當以奮斗之姿激揚青春，不負時代，不負韶華。風華正茂的你，將在青春歲月里寫下什么呢”可知,這道作文題的核心是“青春”。首先,我們需要明確“青春”的內涵，它不僅僅指代人生的一段特定時期，更是一個充滿活力、朝氣、希望和夢想的象征。由此，我們可以提煉出青春的幾個重要特點:積極面對困難、勇于挑戰、充滿希望、奮斗不息。因此，我們應該圍繞這些特點，表達對于青春的獨特理解和感悟。據此可擬題為“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定義”“青春的歌謠”“享受青春”“青春正飛揚，青年勇擔當”“青春須早為，豈能長少年"“以青春之花，結奮斗之果”等。在立意時，可以從個人經歷出發，描述自己在青春期遇到的挑戰和困難，以及如何通過不懈的努力和奮斗，實現自己的夢想和目標。也可以從社會角度出發,討論青年人在當代社會中所扮演的角色和承擔的責任以及他們如何通過自己的努力和貢獻，推動社會的進步和發展。二、構思選材:我們可以從自己的親身經歷中選取素材，例如描述-次難忘的挫折或挑戰，以及自己如何從中汲取力量，重新振作，最終取得成功。這樣的故事能夠真實地反映出青春期的困惑、掙扎和成長,具有較強的感染力和說服力;也可以關注身邊或社會上的青年人物，描述他們的奮斗故事和成長經歷。例如可以選取-位創業者、一位科研工作者或一位志愿者等，通過他們的故事，展現當代青年人的精神風貌和價值追求。在文章中可以適當引用一些關于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情”等，這些