XXXX小學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期工作要點一、指導(dǎo)思想堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推進素質(zhì)教育全面實施。以新課標(biāo)背景下“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”課堂教學(xué)改革為工作核心，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、規(guī)范化和精細化為重點，全面提升教研、科研、培訓(xùn)效能，多層面提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生核心素養(yǎng)，奮力推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。二、工作要點（一）強化踐初心強使命，以黨建引領(lǐng)打造高質(zhì)量發(fā)展新高地以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照《關(guān)于認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神做好主題教育總結(jié)和建立健全長效機制工作的通知》要求，扎實做好主題教育成果的鞏固拓展，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長效機制。貫徹主題教育“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，帶領(lǐng)廣大黨員、干部和群眾把主題教育中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)工作熱情轉(zhuǎn)化為立足本職、干事創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的實際行動，轉(zhuǎn)化為做好教育教學(xué)這個中心工作、促進事業(yè)發(fā)展的強大動力，推動廣大黨員、干部真抓實干、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅克難、開拓創(chuàng)新，以新氣象新作為打開事業(yè)發(fā)展新天地、開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面，打造“金色潘南”人民滿意教育品牌，讓廣大師生、家長和社會更加真切體會到主題教育的實效，更加深刻感受到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力。（二）強化“三新”落地，促進教研工作縱深發(fā)展1.落實新課程方案，優(yōu)化課程設(shè)置。嚴格落實國家課程方案，遵照省、市、區(qū)課程設(shè)置要求結(jié)合學(xué)校實際制定學(xué)校課程實施方案，落實好“一校一策”，開齊課程，開足課時，打造高品質(zhì)課堂，構(gòu)建“德、慧、健、雅、創(chuàng)”五大樂學(xué)追光課程育人體系，注重持續(xù)優(yōu)化，實現(xiàn)課程育人價值。2.踐行新課標(biāo)理念，賦能高效課堂。組織教師再讀再研新課標(biāo)、共享共思高效課堂，積極落實三新（新課程方案、新課程標(biāo)準、新教材）、雙主題（單元整體教學(xué)、教學(xué)評一體化）、雙視角（教師學(xué)科核心素養(yǎng)和方法、學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)規(guī)律）。深入鉆研和實踐新課程標(biāo)準中“學(xué)業(yè)要求”部分的內(nèi)容，采取“學(xué)業(yè)要求—內(nèi)容要求—單元目標(biāo)—課時目標(biāo)—課堂測評”閉環(huán)研究方式，以新理念助推“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”課堂教學(xué)改革。3.精研新教材，精進新課堂。各學(xué)科組長根據(jù)《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的若干措施（討論稿）》精神，指導(dǎo)學(xué)科教師做好新教材解讀、分析和使用研究；成立校級攻堅團隊，圍繞新教材使用中的重點、難點和痛點進行實踐研究，為全校教師提供新課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗。4.探索學(xué)業(yè)述評新思路，讓評價更有溫度。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，指導(dǎo)教師加強“聚焦全要素、關(guān)注全過程、以評促發(fā)展的師生述評模型”研究，嘗試建立學(xué)業(yè)述評制度，力爭通過述評撬動課堂轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)科組提升教師教學(xué)評價能力，構(gòu)建新課程背景下的教學(xué)評一體化。持續(xù)推進基于核心素養(yǎng)的考試評價，加強命題研究和指導(dǎo)，規(guī)范各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測管理，發(fā)揮檢測的診斷功能，切實服務(wù)于精準教研。5.加強集體備課，提高教學(xué)實效。嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則，規(guī)范教師教學(xué)行為。夯實并細化常規(guī)管理——備、教、批、評、測等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。聚焦單元整體教學(xué)，采取三磨兩備備課模式，確定集體備課的結(jié)構(gòu)和流程，優(yōu)化“學(xué)科備課模板”，指導(dǎo)教師進行學(xué)科學(xué)期課程綱要和單元教學(xué)方案的設(shè)計。

6.主題教研領(lǐng)航，聚力研析明方向。加強校本教研的管理，做到有規(guī)范、有主題、有落實、有評價、有效度，根據(jù)《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，指導(dǎo)各學(xué)科組做好課程規(guī)劃、課程實施、教學(xué)評價和教學(xué)研究。根據(jù)區(qū)各學(xué)科教研主題、結(jié)合學(xué)校實際確定本學(xué)科的教研主題，規(guī)范各學(xué)科教研活動流程，聚焦單元整體教學(xué)的有效做法和策略研究，真正解決教學(xué)過程中遇到的每個問題，構(gòu)建實踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和研究共同體，關(guān)注每一個學(xué)生，加強學(xué)困生心理、生活和學(xué)習(xí)的綜合管理。7.聚焦課堂增實效，雕琢教學(xué)高品質(zhì)。加強教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，全學(xué)科推進“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”課堂教學(xué)變革，讓學(xué)生在“體驗和實踐”中自主思考和探究，使“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。提高課堂教學(xué)的效果，向40分鐘要質(zhì)量，杜絕“結(jié)果式”教學(xué)方式，把獲得問題答案的過程作為教學(xué)的重點，每節(jié)課練習(xí)時間不少于10分鐘，實現(xiàn)當(dāng)堂達標(biāo)80%。積極推進新教師過關(guān)課、青年教師展示課、骨干教師示范課、名師教師引領(lǐng)課4類課堂展示；關(guān)注每位教師的常態(tài)課教學(xué)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子下沉學(xué)科組加強對常態(tài)化課堂的巡課和指導(dǎo)，采取推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合的方式，通過聽評課、座談交流、問卷調(diào)查等形式，對教學(xué)工作實施有效指導(dǎo)與督查，讓每位教師做課堂教學(xué)的明白人。8.落實雙減重實效，減負提質(zhì)促成長。持續(xù)深化作業(yè)改革，規(guī)范作業(yè)管理，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，加強跨學(xué)科實踐類作業(yè)的研究。優(yōu)化課后服務(wù)課程體系，落實五育并舉，開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的課后服務(wù)和社團課程，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)體驗的感悟，通過期末成果匯報等形式完善活動課程評價機制。將學(xué)科素養(yǎng)“鏈接”學(xué)生生活，設(shè)計綜合性、拓展性、實踐性的活動，通過階段性學(xué)習(xí)成果展示、多彩學(xué)科節(jié)等活動，為每一位學(xué)生提供參與機會，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓素養(yǎng)提升看得見。（三）強化科研引領(lǐng)，賦能學(xué)校新課程改革1.規(guī)范課題管理，提高科研培訓(xùn)實效。進一步落實各級課題管理制度，制定學(xué)校項目研究實施方案，規(guī)范研究流程，根據(jù)區(qū)科研中心課題結(jié)題工作安排，定期開展科研專題培訓(xùn)，邀請項目研究專家進行跟進指導(dǎo)。2.依據(jù)學(xué)科特點，做好項目研究的主題定位。各學(xué)科組聚焦一個項目主題，在學(xué)期內(nèi)至少開展1次項目實踐活動，學(xué)期中和學(xué)期末在教研活動中匯報和交流項目的開展情況。3.以課題研究和項目研究促成果提煉。學(xué)期初成立學(xué)科項目成果研究團隊，定期梳理項目研究特色，提煉成果，邀請專家跟進指導(dǎo)，擇優(yōu)推送《張店教育》，提升中稿率。4.立足課堂教學(xué)真問題，提升教師科研素養(yǎng)。建立校級項目研究資源庫，每學(xué)期進行特色項目成果評選，設(shè)校級優(yōu)秀項目成果獎。（四）強化校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展1.搭建多平臺，賦能教師成長。每周五下午，借助“金色之聲”和“育匠有方”欄目開展全體教師專題培訓(xùn)，學(xué)期初由教師自主申報，從班級建設(shè)、教育教學(xué)管理、家校溝通、心理調(diào)適、課題研究、即興演講等方面選擇自己的優(yōu)勢項目，給教師搭建展示平臺，提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。2.夯實基本功，競賽促成長。以賽促研，以研促教，圍繞“硬筆書法、板書設(shè)計、說課展示、時政述評”4個方面開展“展技能、亮風(fēng)采、強內(nèi)功、促成長”教師基本功展示活動。3.閱讀蓄力，行道遠。通過“讀教材”“讀課標(biāo)”“讀雜志”“讀專業(yè)書籍”四讀活動，不斷提升教師的專業(yè)水平。通過開展讀書交流活動，互相交流讀書的心得和體會。鼓勵教師進行整本書閱讀研究；打造“全學(xué)科閱讀+全學(xué)科實踐”的育人項目，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。4.以教師分層培訓(xùn)為抓手，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展四級梯隊。依托青藍工程、名師工作室等團隊，扎實開展教師分層培訓(xùn)，持續(xù)推進教師培訓(xùn)提質(zhì)增效，打造教師專業(yè)發(fā)展四級梯隊：聚焦“適應(yīng)性”問題——建設(shè)有潛力的勝任型新教師梯隊；聚焦“助力點”問題——建設(shè)有活力的成長型青年教師梯隊；聚焦“發(fā)展線”問題——建設(shè)有動力的研究型骨干教師梯隊；聚焦“輻射面”問題——建設(shè)有合力的卓越型特色教師梯隊。（五）強化項目建設(shè)，培育特色品牌1.高質(zhì)量推進學(xué)科基地建設(shè)。依據(jù)《張店區(qū)學(xué)科特色基地推進方案》做好學(xué)校道德與法治、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科基地的過程管理，探索和解決中小學(xué)教育教學(xué)中的難點問題，培育和推廣具有一定影響力的學(xué)科研究成果，進而帶動更多學(xué)科的共同發(fā)展。2.從“心”開始，從特色到底色，為師生身心健康保駕護航。積極將心理健康教育深入滲透到每次活動、每個學(xué)科、每節(jié)課中，讓心理健康成為學(xué)校教育的底色，每時每刻都浸潤師生的心靈。全面梳理基礎(chǔ)教育市級優(yōu)秀成果《潤心至德：小學(xué)生積極心理品格培育的26年探索與實踐》的推廣應(yīng)用工作，根據(jù)省級專家的建議，聚焦1-2條實施路徑，不斷補充和完善學(xué)校心理健康教學(xué)成果，扎實開展師生心理健康教育活動。3.情系家校社，共育暖人心。加大學(xué)校家庭教育骨干教師團隊建設(shè)，發(fā)揮市區(qū)級家庭教育講師的引領(lǐng)作用，構(gòu)建學(xué)校家庭教育課程體系。探索家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，凝聚教育合力，學(xué)校定期組織教師進行入戶走訪，落實送教到家。通過“智慧父母成長大講堂”“親子共讀”“親子游戲”等活動，讓家長成為智慧型父母，助力學(xué)生成長，讓愛更有力量。4.傳承學(xué)校傳統(tǒng)特色項目，挖掘與創(chuàng)新亮點項目。大力宣傳和推廣學(xué)校已有的傳統(tǒng)特色項目（籃球、面塑、陶藝、手工皂等），深入挖掘教師特色和研究新亮點，尋找和開發(fā)新項目（武術(shù)、實驗等）。5.穩(wěn)步推進教育信息化，努力打造標(biāo)桿智慧校。加強教師信息化培訓(xùn)，提高教師數(shù)字素養(yǎng)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、教師信息化教學(xué)能力，進一步促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。基于市交互在線系統(tǒng)，與國家中小學(xué)智慧教育平臺、四級課堂、“信息技術(shù)與教學(xué)深度融合教學(xué)范式研究”的研究應(yīng)用融合，開展信息化課堂教學(xué)展示，打造各學(xué)科信息技術(shù)支持下的高效課堂，構(gòu)建融合創(chuàng)新的數(shù)字化課堂，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。征集教育大數(shù)據(jù)-智慧教育應(yīng)用場景案例、課件、微課、數(shù)字化工具使用課例等典型場景應(yīng)用資源。（六）強化五育融合，促進學(xué)生身心健康發(fā)展加強思政一體化研究，提高思政課教育質(zhì)量，加大思政課課程與各學(xué)科之間的融會貫通，全力構(gòu)建“思政課程化、課程思政化”；深入研究上級有關(guān)體育工作和美育工作的方案及精神，以落實方案為契機，全面提高體育、美育課堂質(zhì)量；加強勞動課程開發(fā)培育與指導(dǎo)，加強勞動課教學(xué)研究，在師生中培養(yǎng)和弘揚勞動精神；開展學(xué)校推普周、達標(biāo)運動會等活動，定期舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目進校園活動，積極參加上級組織的各種比賽活動，爭取把優(yōu)秀學(xué)生推出去、把潛力學(xué)生挖出來、把落后學(xué)生提上來。（七）抓好少先隊工作，培養(yǎng)新時代的接班人圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“做人—立志—創(chuàng)造”學(xué)校思政一體化建設(shè)的頂層設(shè)計。以國家課程目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)學(xué)生年齡特征，立足道德啟蒙、思想基礎(chǔ)、政治素養(yǎng)三個維度，提煉節(jié)日育人價值，開發(fā)“我們的中國節(jié)”體系化思政課程，實現(xiàn)一月一主題，兩周一實踐。厚植學(xué)生家國情懷。組建好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，與值周領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合，加強對兩操、衛(wèi)生、紀律的檢查力度，每月一反饋，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；抓好升旗儀式教育完善升旗課程；組織開展“我的陣地我做主”少先隊陣地評比活動；進行少先隊標(biāo)志標(biāo)識禮儀達標(biāo)驗收活動，規(guī)范少先隊標(biāo)志標(biāo)識禮儀覆蓋每一名隊員、每一位輔導(dǎo)員；通過筆試、面試、民主投票等環(huán)節(jié)選舉新一屆大隊委員；組織建隊節(jié)主題隊日暨新隊員入隊儀式，召開中國少年先鋒隊張店區(qū)潘南小學(xué)第十七次代表大會。（八）同心守護師生健康，聚力保衛(wèi)一方平安根據(jù)上級要求，跟進新生接種疫苗查驗工作，做好師生健康狀況的綜合檢測。利用升旗儀式或主題班會，進行“915減鹽周”主題活動，讓學(xué)生知曉“三減三健”內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確健康的生活理念和飲食習(xí)慣。切實做好季節(jié)性傳染病防控工作，完善疾病預(yù)防工作機制，確保不發(fā)生重大的衛(wèi)生事件。做好學(xué)生眼睛健康檢測工作，及時、準確掌握學(xué)生視力健康狀況及動態(tài)。做好日常疫情防控工作，每個教室、辦公室、功能室做好消毒、通風(fēng)工作，按時匯總晨午檢以及因病缺勤追蹤工作。扎扎實實做好日常安全工作，認真做好校園安全工作。加強安全教育和安全知識宣傳，提高師生安全意識；加大安全檢查力度，整改安全隱患；做好安全檔案管理，做好各類安全迎檢工作；督促完山東省安全信息管理系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容；完善應(yīng)急演練流程，提高師生應(yīng)急能力；完善安保工作，確保安防建設(shè)“四個100%”；配合安全職能部門，整治校園周邊環(huán)境，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生。（九）心系職工真誠服務(wù)，和諧校園共謀發(fā)展學(xué)校工會繼續(xù)開展師德師風(fēng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動、師德學(xué)習(xí)教育、師德師德失范排查活動，組織開展師德報告會、師德師風(fēng)先進典型學(xué)習(xí)宣傳。加強工會自身建設(shè)，促進民主管理意識，提升工會工作的整體水平。堅持校務(wù)公開，開好教代會，實施民主管理和民主監(jiān)督。以人為本，豐富教職工生活，開展教職工健康向上的文體活動、獻愛心等系列活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高工會工作的品位。發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極與校黨政領(lǐng)導(dǎo)溝通，反映教職工在工作、