PAGEPAGE4《災(zāi)難面前要冷靜》教化目標:學問與技能：了解自我愛護的目的，學會如何愛護自己與自救的方法。過程與方法：通過合作探討和情景表演的方法了解危急來臨的時正確的做法。情感看法與價值觀：提高自我愛護的意識，提高防止受損害的平安觀念。同時學會宣揚自我愛護與自救，遠離損害。教學重點1學會如何愛護自己與自救的方法。2了解危急來臨的時正確的做法。教學難點:學生真正學會面臨危急正確的處理方法。教學內(nèi)容:情景導入：用水月寺電動車摔傷被公交車軋死的新聞報道，問同學們看完視頻的感受，來導入本次的課題《酷愛生命愛護自己》。情景探究：1、利用多媒體展示課本上心靈廣場上的四幅圖，請同學們思索，圖中哪位小摯友的做法好？誰的做法很危急，為什么？2、思索一分鐘左右，請七名同學分別扮演圖中角色。還原圖中情景。提問同學們你贊同誰的做法為什么？請同學回答。合作解惑：1、六人一組探討生活中還能遇到那些危急呢，自己思索一會后探討，我喊一二三后大家停止。每組派代表向全班說明本組探討的結(jié)果。2、以小組為單位，演一演下面的情節(jié)。想想我們怎么做才能更平安？火場逃命的三“要”：1、“要”盡快離開危急區(qū)。一旦發(fā)覺或意識到自己可能被煙火圍困,生命平安受到威逼時要盡快離開危急區(qū)域，切不行延誤逃命良機。2、“要”判明火勢狀況。脫險時，應(yīng)盡量視察、判明火勢狀況，明確自己所處環(huán)境的危急程度，以便實行相應(yīng)措施。3、“要”選擇平安路途。選擇逃命路途，應(yīng)依據(jù)火勢狀況，選擇一條最為平安牢靠的路途。提示：高層建筑火災(zāi)中切記千萬不行鉆到床底下、衣櫥內(nèi)、閣樓上躲避火或煙霧。因為這些都是火災(zāi)現(xiàn)場最危急的地方，而且又不簡單被消防人員發(fā)覺，難以獲得剛好救援。火場逃命十法：（1）熟識環(huán)境法就是要了解和熟識我們常常或臨時所處建筑物的消防平安環(huán)境。對我們通常工作或居住的建筑物，事先可制定較為具體的逃命安排，以及必需的逃命訓練和演練。當我們外出，走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心看一看太平門、平安出口、滅火器的位置，以便遇到火災(zāi)時能剛好疏散和滅火。（2）快速撤離法逃命行動是爭分奪秒的行動。一旦聽到火警或意識到自己可能被煙火包圍，要馬上跑出房間，設(shè)法脫險。（3）毛巾愛護法逃命路途多數(shù)要通過充溢濃煙的路途才能脫離危急區(qū)域。所以在逃命時可把毛巾浸濕，疊起來捂住口鼻，沒水時干毛巾也可以，沒有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。（4）通道疏散法樓房著火時，應(yīng)依據(jù)火勢狀況，優(yōu)先選用最便捷、最平安的通道和疏散設(shè)施，如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。（5）繩索滑行法當各通道全部被濃煙烈火封鎖時，可利用牢固的繩子，或?qū)⒋昂煛⒋矄巍⒈蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕，然后將其栓在堅固的暖氣管道、窗框、床架上，被困的人可以順繩索沿墻緩慢滑到地面或沒著火的樓層。（6）低層跳離法假如被火困在二層樓內(nèi)，若無其他條件實行其他自救方法，在煙火的威逼下也可以跳樓逃命。但在跳樓前，應(yīng)先向地面扔些棉被、枕頭、床墊、外套等松軟物品，以便“軟著陸”。（7）借助器材法逃命和救人的器材許多，通常運用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生軟梯、救生滑桿、救生滑臺、導向繩、救生旋梯等。（8）短暫避難法在無路可逃的狀況下，應(yīng)主動找尋避難場所，以愛護自己。首先，應(yīng)關(guān)緊房間迎火方向的門窗，打開背火的門窗，但不要打碎玻璃，窗外有煙進來時，應(yīng)關(guān)閉門窗。另外，在被困時，要主動與外界聯(lián)系，以便及早獲救。（9）標記引導法在公共場所的墻面上、頂棚上、門頂處、轉(zhuǎn)彎處，要設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“平安通道”、“火警電話”以及逃命方向箭頭、事故照明燈等消防標記和事故照明標記。（10）利人利己法在眾多被困人員逃命過程中，極易出現(xiàn)擁擠、聚堆，甚至傾軋踐踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踐踏，既不利于自己逃命，也不利于他人逃命。小組合作探究接下來我們假設(shè)教學樓里發(fā)生了火災(zāi)